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Udo Dannemann

Curriculum Vitae

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Udo Dannemann arbeitet seit März 2019 am Lehrstuhl für Politische Bildung. Nach dem Referendariat an einem Berliner Gymnasium arbeitete er als Lehrer an der Deutschen Schule Lissabon und in Berlin. Zuvor studierte er an der Universität Oldenburg und an der Universität Bremen, an der er sein Studium mit einem Master of Education in den Fächern Politik und Mathematik abschloss.

Im Rahmen seiner Dissertation forscht Herr Dannemann zur sozialwissenschaftlichen Bildung in der Schulpraxis. Ausgehend von Ansätzen der sozioökonomischen und politischen Bildung untersucht er anhand des Professionsbewusstseins von (Politik-)Lehrer*innen:

  • wie gesellschaftliche Herausforderungen und Krisen als soziale Erfahrung und Gegenstand im Raum Schule von (Berufsschul-)Lehrer*innen wahrgenommen, bewertet und vermittelt werden.
  • auf welche individuellen und gesellschaftlichen Vorstellungen und Überzeugungen diese Bewertung und Vermittlung gründen.
  • wie diese Vorstellungen genutzt werden können, um eine sozialwissenschaftliche Bildung in der Praxis zu implementieren?

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Lehrtätigkeit

  • Lehrveranstaltungen im Studiengang Lehramt für Politische Bildung
  • Betreuung von Abschlussarbeiten (Bachelor/Master)

Forschungsschwerpunkte

  • Krisen und antidemokratische Positionen und Einstellungen als Gegenstand der sozialwissenschaftlichen Bildung
  • Didaktik der sozialwissenschaftlichen Bildung
  • Fachdidaktische Professionsforschung in der sozialwissenschaftlichen Bildung

Publikationen

Dannemann, Udo (2023): Vorstellungen von Lehrer*innen im Fokus – Antidemokratische Positionen und Einstellungen als zentrale Herausforderung im Schulalltag? in: Bechtel, Theresa/Firsova, Elizaveta/Schrader, Arne/Vajen, Bastian/Wolf, Christoph (Hrsg.): Perspektiven diskriminierungskritischer Politischer Bildung. Frankfurt/M.: Wochenschau, 165 - 185.

Dannemann, Udo/ Girnus, Luisa (2023): Urban oder ländlich als Differenzierungsmerkmal für die sozialwissenschaftliche Bildung? in: Oberle, Monika/Stamer, Märthe-Maria (Hrsg.): Politische Bildung in der superdiversen Gesellschaft. Frankfurt/M: Wochenschau, 53 – 61.

Dannemann, Udo/Angermann, Eric (2023): Haltung zeigen gegen antidemokratische Positionen und Einstellungen. Das Projekt „Starke Lehrer*innen – starke Schüler*innen (SL*-sS*)“ in Brandenburg, in: Hameister, Ilka Maria / Oeftering, Tonio / Schulte-Wörmann, Nikolaj (Hrsg.): Angegriffene Demokratie(n). Perspektiven der Politischen Bildung. Frankfurt/M: Wochenschau, 77 – 91.

Barp, Francesca/Dannemann, Udo (2023): Antidemokratische Positionen und Einstellungen im Raum Schule – Das Modellprojekt „Starke Lehrer*innen – starke Schüler*innen“ in Brandenburg, in: Busch, Matthias/Keuler, Charlotte (Hrsg.): Politische Bildung und Digitalität. Frankfurt/M: Wochenschau, 186 - 199.

Dannemann, Udo (2022): Krisenvorstellungen – Einschätzungen und Überzeugungen von Lehrer/-innen zu den Herausforderungen unserer Gesellschaft, in: zdg 02/2022, 77 – 99 (double blind reviewed).
Kampe, Heike (2022): EINE FRAGE DER HALTUNG - Wie reagiert man auf antisemitische Äußerungen im Unterricht oder Rassismus unter Schülern? Ein Modellprojekt gibt Antworten, in: PORTAL WISSEN 01/2022, 10 – 15. (Interview mit Udo Dannemann zum Modellprojekt „Starke Lehrer*innen – starke Schüler*innen“ in Brandenburg).

Dannemann, Udo/Girnus, Luisa (2021): Genderreflektierte sozialwissenschaftliche Bildung, in: POLITIK UNTERRICHTEN 02/2021, 33 - 46.

Dannemann, Udo (2021): Neoliberale Subjektivierung verstehen – Der gegenwärtige homo oeconomicus im Kontext der sozioökonomischen Bildung, in: Fridrich, Christian/Hagedorn, Udo/Hedtke, Reinhold/Mittnik, Philipp/Tafner, Georg (Hrsg.) Wirtschaft, Gesellschaft und Politik - Sozioökonomische und politische Bildung in Schule und Hochschule. Wiesbaden: Springer, 241-262 (double blind reviewed).

Vorträge

2023

Juni 2023
Emotionen als Ausdruck von Abwehrhaltungen. (Hetero)-sexistische (Lehrer*innen-)Vorstellungen identifizieren, ernstnehmen und begegnen
Vortrag auf der GPJE-Jahrestagung an der Universität Hildesheim

Antidemokratische Positionen und Einstellungen im Raum Schule - Auf die Haltung des pädagogischen Personals kommt es an
Vortrag beim Fachgespräch „Demokratiefeindliche Tendenzen und extremistische Einstellungen an Brandenburger Schulen begegnen“ in Cottbus

April 2023
Gleichheits- und Ungleichheitsverhältnisse politischer Bildung
Vortrag bei der Tagung der Arbeitsgruppe Hermeneutische Politikdidaktik der GPJE an der Universität Bamberg, gemeinsam mit Luisa Girnus

Meine Krise, deine Krise – unsere Krise(n)? – Zukunftswerkstatt zum Thema Energiegewinnung und –verteilung
Vortrag bei der Tagung der Arbeitsgruppe Hermeneutische Politikdidaktik der GPJE an der Universität Bamberg, gemeinsam mit Friedemann Gürtler

März 2023
Das Modellprojekt „Starke Lehrer*innen – starke Schüler*innen“ in Brandenburg: Alltag Berufsschule - Antidemokratische Positionen und Einstellungen als Herausforderung für Lehrkräfte
Vortrag bei den Hochschultagen 2023 an der Universität Bamberg, gemeinsam mit Francesca Barp

2022

November 2022
Das Modellprojekt „Starke Lehrer*innen – starke Schüler*innen“ in Brandenburg 
Vortrag auf der KMK-Zusammenkunft der Länderreferentinnen und -referenten für Extremismusprävention

Oktober 2022
Meine Krise, deine Krise, unsere Krisen. 
Vortrag auf der Tagung Neues ökonomisches Denken in der sozio-ökonomischen Lehrer*innenbildung

Juli 2022
„Dirty Capitalism“ – Ein intersektionales Analysekonzept für die Politische Bildung? 
Vortrag auf der Tagung Why focus on gender? der GPJE-AG Politische Bildung und Gender

Juni 2022
Antidemokratische Positionen und Einstellungen im Raum Schule – das Modellprojekt „Starke Lehrer*innen - starke Schüler*innen“ in Brandenburg? 
Vortrag auf der GPJE-Jahrestagung, gemeinsam mit Francesca Barp

April/Mai 2022
Antidemokratische Positionen und Einstellungen im Raum Schule - Auf die Haltung des pädagogischen Personals kommt es an. 
Vortrag auf der Regionalkonferenz zum Umgang mit antidemokratischen und populistischen Tendenzen in Brandenburg

2021

November 2021
„Starke Lehrer*innen – starke Schüler*innen“ - Ein Modellprojekt für die Stärkung der Urteils- und Handlungskompetenz von Lehrer*innen im Umgang mit antidemokratischen Schüler*innenpositionen. 
Vortrag auf der Fachtagung der bpb - 1700 Jahre jüdisches Leben in Deutschland

Haltung zeigen gegen antidemokratische Positionen und Einstellungen – Das Projekt „Starke Lehrer*innen – starke Schüler*innen (SL*-sS*)“ in Brandenburg.
Vortrag auf der DVPB-Herbsttagung an der Universität Jena

Juni 2021
Urban oder ländlich als Differenzierungsmerkmal für die politische Bildung? 
Vortrag auf der GPJE-Jahrestagung, gemeinsam mit Luisa Girnus

Februar 2021
Sozialwissenschaftliche Bildung in Zeiten der Krise – Antidemokratische Positionen als zentrale gesellschaftliche Herausforderung.
Vortrag auf der Tagung des wissenschaftlichen Nachwuchses der GPJE Diskriminierungskritische Politische Bildung.

Januar 2021
„Starke Lehrer*innen – starke Schüler*innen“ - Das Modellprojekt als Versuch, die Urteils- und Handlungskompetenz von Lehrer*innen im Schulalltag gegenüber antidemokratischen Schüler*innenpositionen in Zeiten der Krise zu stärken
Vortrag innerhalb der Ringvorlesung an der Universität Potsdam „Strategien gegen Rassismus und Antisemitismus für Schule, Uni, Beruf und Alltag. Erfahrungen aus Forschung und Praxis“

2020

Februar 2020
Neoliberale Subjektbildung – Der gegenwärtige homo oeconomicus im Kontext der sozioökonomischen Bildung
Vortrag auf der 4. Jahrestagung der Gesellschaft für sozioökonomische Bildung und Wissenschaft (GS*ÖBW) in Wien
 

Veranstaltungen

Dezember 2022:
Buchvorstellung: Politische Bildung in reaktionären Zeiten – Plädoyer für eine standhafte Schule mit Rico Behrens und Stefan Breuer.
Organisation und Moderation an der Universität Potsdam Griebnitzsee

Siehe auch: Dannemann, Udo/Behrens, Rico/Breuer, Stefan (2021): Politische Bildung in reaktionären Zeiten – Plädoyer für eine standhafte Schule, in: Polis 1/2023, 28.

Mai 2021:
30 hoch 3 - 30 Jahre DVPB-Landesverband Brandenburg, 30 Jahre Politische Bildung, 30 Jahre Demokratie als Herausforderung.
Organisation und Moderation einer Podiumsdiskussion an der Universität Potsdam Griebnitzsee

Siehe auch: Dannemann, Udo/Girnus, Luisa (2021): 30 hoch 3 – 30 Jahre DVPB-Landesverband
Brandenburg, 30 Jahre Politische Bildung, 30 Jahre Demokratie als Herausforderung, in: Polis 3/2021, 28.

Oktober 2019:
"Der Osten wählt anders"? - Wer wen gewählt hat und warum.
Organisation und Moderation einer Podiumsdiskussion an der Universität Potsdam Griebnitzsee

Siehe auch: Dannemann, Udo (2019): „Der Osten wählt anders“? – Wer wen
gewählt hat und warum, in: Polis 4/2019, 28-29.

Drittmittelprojekte

2021 – 2023:
Modellprojekt „Starke Lehrer*innen – starke Schüler*innen“ in Brandenburg 
 

Mitgliedschaften

Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE)

Deutsche Vereinigung für politische Bildung, seit 11/2021 im Vorstandsteam des Landesverbandes Brandenburg  (DVPB)