Das Lehramtsstudium an der Universität Potsdam

Im Rahmen Ihres Studiums wählen Sie zwei Fächer und kombinieren jeweils ein Fach aus der Auswahl Fach 1 mit einem Fach aus der Auswahl Fach 2.

Eine Besonderheit ergibt sich in den Inhalten des Studiums (nicht bei Bewerbung und Immatrikulation), wenn das Fach Sachunterricht gewählt wird. Dieses Fach wird in der Jahrgangsstufe 1 bis 4 an den Schulen im Land Brandenburg unterrichtet; in den Jahrgangsstufen 5 und 6 werden die Unterrichtsfächer Gesellschaftswissenschaften, Naturwissenschaften, Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (LER) und Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT) unterrichtet. Daher ist im Rahmen des Studiums des Faches Sachunterricht von jeder bzw. jedem Studierenden ein Bezugsfach zu wählen, das einem der oben genannten anderen Unterrichtsfächer entspricht, wobei die Wahl abhängig vom gewählten Erstfach ist.

Konkret bedeutet das:

 Das Studium im Lehramt für Förderpädagogik bereitet Sie auf den Einsatz im Regelschulbereich der Sekundarstufe vor.

Im Lehramtsstudium für Förderpädagogik studieren Sie ein Fach. Dieses können Sie aus dem folgenden Angebot wählen: Deutsch, Englisch, Mathematik, Sport und Wirtschaft-Arbeit-Technik (WAT).

Die Universität Potsdam plant die Einrichtung eines Masterstudiums für das Lehramt für die Sekundarstufe II (berufliche Fächer) zum Wintersemester 2024/2025. Weitere Informationen hierzu erhalten Sie ab Herbst 2023.

Im Lehramtsstudium steht nicht nur die theoretische Ausbildung an der Universität im Mitteilpunkt. Schulpraktische Studien – also Praxisphasen - haben an der Universität Potsdam sowohl im Bachelor- als auch im Masterstudium eine besondere Bedeutung und sind ein integraler Bestandteil der Ausbildung für unsere zukünftigen Lehrer*innen. Die schulpraktischen Studien absolvieren Sie semesterbegleitend oder als Block in der vorlesungsfreien Zeit. Grundsätzlich sind sie an Ausbildungsschulen und anderen pädagogischen oder sozialen Einrichtungen im Land Brandenburg durchzuführen. Schulpraktische Studien außerhalb des Landes Brandenburg sind möglich, sie müssen jedoch in den Praktikumsbüros am ZeLB beantragt und genehmigt werden.

Im Bachelorstudium absolvieren Studierende im Lehramt für die Sekundarstufen I und II  sowie im Lehramt für Förderpädagogik ein Orientierungspraktikum. Studierende im Lehramt für die Primarstufe absolvieren ein Integriertes Eingangspraktikum. Darüber hinaus steht für alle Bachelorstudierenden ein Praktikum in pädagogisch-psychologischen Handlungsfeldern und je ein Fachdidaktisches Tagespraktikum in den gewählten Unterrichtsfächern bzw. in dem gewählten Unterrichtsfach im Lehramt Förderpädagogik an.

Im Masterstudium absolvieren alle Studierenden ein  Psychodiagnostisches Praktikum und ein Schulpraktikum im Umfang von 14 Wochen an einer Ausbildungsschule, welches auch an unseren Partnerschulen im Ausland durchgeführt werden kann.

Die Praxisphasen werden von den Bildungswissenschaften, der Inklusionspädagogik bzw. Förderpädagogik, der Psychologie und den gewählten Fächern verantwortet. Somit erwerben Sie in allen Professionsbereichen im Bachelor- und Masterstudium praktische Kompetenzen.

Die schulpraktischen Studien sind theorie- und praxisintegrierende Lehrveranstaltungen und verknüpfen unter Berücksichtigung forschungsorientierter Fragestellungen die wissenschaftlichen Studien an der Universität mit praktischen Erfahrungen in schulischen und außerschulischen Handlungsfeldern. Damit vermitteln sie die Grundlagen zur Entwicklung beruflicher Handlungsfähigkeit.

Sie gewährleisten insbesondere, dass Studierende auf der Grundlage ihrer theoretisch erworbenen Kenntnisse Lernprozesse und Unterrichtsverläufe analysieren und wissenschaftlich reflektieren sowie die eigene Unterrichtstätigkeit in exemplarischen Lehr- und Lernarrangements erproben können. Zugleich machen Sie sich mit der Praxis bildungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Forschung vertraut. Die schulpraktischen Studien sollen neben dem Erwerb von Kenntnissen und Fähigkeiten auch genutzt werden, um die individuelle Eignung für den Beruf der*s Lehrer*in festzustellen, indem die Studierenden ihre Haltungen zum Beruf und ihr vorgeprägtes Verhalten in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen reflektieren und diesbezüglich von den Lehrenden beraten werden.

Die Betreuung der Studierenden in den schulpraktischen Studien erfolgt durch die Hochschullehrkräfte der entsprechenden Lehreinheiten.

Weitere Informationen zu den Schulpraktischen Studien können Sie den jeweiligen Ordnungen entnehmen.

Mit erfolgreichem Abschluss Master of Education schließt der Vorbereitungsdienst (Referendariat) des Landes Brandenburg an und dauert für alle angehende Lehrer*innen 12 Monate. Für eine Bewerbung sind diverse Unterlagen einzureichen und bestimmte Voraussetzungen zu erfüllen. Beispielsweise haben Bewerber*innen und Bewerber, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, entsprechende deutsche Sprachkenntnisse nachzuweisen. Ausführliche Informationen zum Vorbereitungsdienst entnehmen Sie den Seiten des Ministerium für Bildung, Jugend und Sport (MBJS)

Das Land Brandenburg ist dauerhaft auf der Suche nach neuen Lehrkräften für jede Schulstufe. Jedes Jahr werden rund 1.000 Lehrer*innen neu eingestellt. Absolvent*innen eines Lehramtsstudiums an der Universität Potsdam und des sich anschließenden Vorbereitungsdienstes an einer Schule haben damit sehr gute Chancen auf eine Festanstellung im Landesdienst samt Verbeamtung, wenn die Voraussetzungen dafür stimmen.

Nach einer Anstellung im Schuldienst des Landes unternimmt Brandenburg große Anstrengungen, über die Bereitstellung staatlicher Fort-, Weiterbildungs- und Qualifizierungsangebote der Weiterqualifizierung ihrer Lehrkräfte beizutragen und sie damit an die sich verändernden Rahmenbedingungen der Schule von morgen anzupassen. Damit werden die Lehrer*innen darin unterstützt, für die ihnen übertragenen Aufgaben in Unterricht und Erziehung eigenständig Verantwortung zu übernehmen, am Prozess einer innovativen Schulentwicklung mitzuwirken und die eigenen professionsbezogenen Kompetenzen stetig weiterzuentwickeln.

Alle Lehrkräfte sowohl an den Grund- als auch an den weiterführenden Schulen werden im Land Brandenburg nach A 13 (TV-L) bezahlt. Dabei haben die Lehrer*innen in Brandenburg eine Lehrverpflichtung von 27 Pflichtstunden pro Woche an Grundschulen bzw. 25 Pflichtstunden pro Woche an Oberschulen, Gesamtschulen, Gymnasien und beruflichen Schulen. Darüberhinaus ist Zeit für die Vor- und Nachbereitung des Unterrichts, Fortbildungen, Elterngespräche und schulische Konferenzen einzuplanen.

Ja, grundsätzlich können Sie mit einem lehramtsbezogenen Studienabschluss auch an Schulen in anderen Bundesländern Ihren Vorbereitungsdienst absolvieren bzw. an staatlichen Schulen arbeiten. Abhängig ist Ihr Einsatz jedoch vom Bedarf an Lehrer*innen in Ihren gewählten Fächern und den jeweiligen konkreten Einstellungsvoraussetzungen der jeweiligen Bundesländer. Wir würden Ihnen daher empfehlen, die spezifischen Informationen bei den möglichen Schulämtern vor Ort einzuholen.

Nein, ein Lehramtsstudium besteht immer aus der Kombination von zwei Unterrichtsfächern. Ausnahme ist das Lehramt für Förderpädagogik: hier studieren Sie ein Unterrichtsfach und zwei Förderschwerpunkte. Über Möglichkeiten zur Weiterbildung können Sie sich beim Institut zur Weiterqualifizierung im Bildungsbereich an der Universität Potsdam (W.i.B.) informieren.

Ja, Sie können hierzu gern unser Online-Self-Assessment nutzen und die Ergebnisse in einem persönlichen Gespräch in der Zentralen Studienberatung besprechen.

Ja. Erstmalig seit 2021 gibt es das Brandenburg-Stipendium Landlehrerinnen und Landlehrer. 

Bewerben können sich Lehramtsstudierende aus dem gesamten Bundesgebiet mit Beginn des 5. Fachsemesters. Bewerbungsschluss ist der 31. Juli für einen Förderbeginn zumWintersemester eines Kalenderjahres.

Das Stipendium beträgt für die Dauer der verbleibenden Regelstudienzeit monatlich 600 Euro. Voraussetzung ist die Verpflichtung, in den vorgegebenen Schulen mit besonderem Bedarf des Landes Brandenburg u.a. ein Praktikum und das Praxissemester sowie den Vorbereitungsdienst zu absolvieren und anschließend dort mindestens so viele Schulhalbjahre als Lehrer*in zu arbeiten, wie zuvor das Stipendium gewährt wurde. Das Stipendium umfasst zudem einen ideellen Teil: spezielle Fortbildungen, Schulmessen und Netzwerkveranstaltungen sowie ein Mentoren-Programm in den Bedarfsschulen. Die Teilnahme daran ist verpflichtend.

Nähere Informationen zum Stipendium-Porgramm  finden Sie auf den Seiten des MBJS

Für das Unterrichtsfach Sorbisch/Wendisch gibt es derzeit kein Angebot im Land Brandenburg. Wir möchten an dieser Stelle auf das Angebot an der Universität Leipzig verweisen.