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Publications

Publications by Dr. Lucas Deutzmann 

* peer review, ** double-blind review

1. Books

2. (Co-) Editor

  • W.-K. Giera, K. Böhme, A. Neumann, I. Widmann & L. Deutzmann (Hrsg.), Das Potsdamer Inklusionsdidaktische Unterrichtsmodell: Inklusive Lehr-Lern-Angebote systematisch gestalten (TeachInc. Lehren und Lernen im inklusiven Kontext: Bd. 3, S. 7 – 9). Universitätsverlag Potsdam. https://doi.org/10.25932/publishup-66846

3. Essays in anthologies 

  • Bormann, S., Giera, W.-K., Deutzmann, L. & Böhme, K. (2025). Building Bridges in Education. The English Translation of the Potsdam Inclusive Teaching Model (PIMODE). In W.-K. Giera, K. Böhme, A. Neumann, I. Widmann & L. Deutzmann (Hrsg.), Das Potsdamer Inklusionsdidaktische Unterrichtsmodell: Inklusive Lehr-Lern-Angebote systematisch gestalten (TeachInc. Lehren und Lernen im inklusiven Kontext: Bd. 3, S. 35 – 49). Universitätsverlag Potsdam. https://doi.org/10.25932/publishup-68286**
  • Giera, W.-K., Böhme, K. & Deutzmann, L. (2025b). „Noch ein Didaktikmodell?“. Das Potsdamer Inklusionsdidaktische Unterrichtsmodell – eine Einführung. In W.-K. Giera, K. Böhme, A. Neumann, I. Widmann & L. Deutzmann (Hrsg.), Das Potsdamer Inklusionsdidaktische Unterrichtsmodell: Inklusive Lehr-Lern-Angebote systematisch gestalten (TeachInc. Lehren und Lernen im inklusiven Kontext: Bd. 3, S. 15 – 34). Universitätsverlag Potsdam. https://doi.org/10.25932/publishup-68285**
  • Giera, W.-K., Deutzmann, L. & Graßnick, E. (2025c). Die Entwicklung der Überzeugungskraft in dialektischen Erörterungen durch ein Debattiertraining im Projekt Fair Debattieren und Erörtern. In W.-K. Giera, K. Böhme, A. Neumann, I. Widmann & L. Deutzmann (Hrsg.), Das Potsdamer Inklusionsdidaktische Unterrichtsmodell: Inklusive Lehr-Lern-Angebote systematisch gestalten (TeachInc. Lehren und Lernen im inklusiven Kontext: Bd. 3, S. 69 – 82). Universitätsverlag Potsdam. https://doi.org/10.25932/publishup-68288**
  • Giera, W.-K., Andreas, T., Deutzmann, L., Badawie, W., Graßnick, E. & Braunewell, A. (2024). Von der Couch in die (Sprach-)Welt. Ein digitales Service-Learning-Angebot im Bereich der Sprachbildung und -förderung mit Studierenden der Universität Potsdam. In Hackel, M., Giera, W.-K., Buschmann, J., & Fischer, T. (i. V., Hrsg.). Lehrer:innenbildung und Schulpraxis im internationalen Kontext. Waxmann. https://www.waxmann.com/buecher/Lehrer:innenbildung-und-Schulpraxis-im-internationalen-Kontext**
  • Giera, W.-K. & Deutzmann, L. (2024). Kooperatives Lernen auf Grundlage guten Debattierens: Das Projekt „Fair Debattieren und Erörtern“. In Niesta-Kayser, D., Giera, W.-K. & Schmalenbach, C. (i. V., Hrsg.). Gleichberechtigte Teilhabe durch kooperative Lehr-Lernprozesse in heterogenen Lerngruppen. Waxmann. https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830998648**

4. Papers in journals

  • Giera, W. K., Deutzmann, L., & Muhammad, S. S. (2025). From Cognition to Writing—Planning Activities in Digital Argumentative Texts of Ninth Graders in Two Different School Types. Journal of Applied Language Learning, 2(2), 01-17. 10.33140/JALL.02.02.09**
  • Deutzmann, L. & Giera, W.-K. (2025). In 6 Phasen zum Erörterungstext. Eine empirisch erprobte Unterrichtsreihe für die Textsorte dialektische Erörterung. Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik (SLLD). 10.46586/SLLD.399 **
  • Giera, W.-K., Deutzmann, L., & Sheikh Muhammad, S. (2025). Merging Oral and Written Argumentation: Supporting Student Writing Through Debate and SRSD in Inclusive Classrooms. Education Sciences, 15(11), 1471. https://doi.org/10.3390/educsci15111471**
  • Giera, W. K., Stede, M., Deutzmann, L., Graßnick, E. (2025). Exploring the Power of Persuasion in Written Argumentation: A Mixed-Methods Pilot Study (QASA). J App Lang Lea, 2(2), 01-10. 10.33140/JALL.02.02.04
  • Giera, W.-K., Buhrfeind, I., Müller, H.-G., Schindler, K., Knorr, D., Neumann, A., Deutzmann, L., Bohle-Jurok, U., & Lira Lorca, A. (2025). Potenziale und Grenzen von KI in (hoch-)schulischen Schreibprozessen. VK:KIWA. https://doi.org/10.5281/zenodo.15358393 

5. Data sets

  • Giera, Winnie-Karen & Deutzmann, Lucas (2026). Kodiermanual für das Bewerten dialektischer Erörterungen. Giera, Prof. Dr. Winnie-Karen. DOI: 10.48702/4255r89zptyspbgm
  • Giera, Winnie-Karen & Deutzmann, Lucas (2026). Textkorpus aus dem Projekt "Fair Debattieren und Erörtern". Prof. Dr. Winnie-Karen Giera. DOI: 10.48702/a8k67ardqs2bvgf5
  • Giera, Winnie-Karen, Stede, Manfred, & Deutzmann, Lucas (2025): Argumentationsstrukturanalyse von Erörterungstexten (ARGUE!). Giera, Prof. Dr. Winnie-Karen; Stede, Prof. Dr. Manfred. DOI: 10.48702/3fam8kngjkwq5wtj