Motivationsfördernde Kontexte im Physikunterricht

Aus der fachdidaktischen Forschung ist bereits lange bekannt, dass die Einbindung alltagsnaher Kontexte in den Unterricht lernförderlich für Schülerinnen und Schüler ist. Das trifft besonders auch auf den eher unbeliebten Physikunterricht zu. In diesem Projekt des Campusschulennetzwerks sollen im Rahmen von Seminaren im Masterstudiengang Lehramt Physik und in Abschlussarbeiten Unterrichtssequenzen und Materialien erarbeitet werden, die aktuelle und lebensnahe Kontexte einbeziehen, speziell in den Themengebieten Medizinphysik, Klimaphysik und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Diese neu konzipierten Materialien sollen regelmäßig mit Schulklassen erprobt und evaluiert werden. Das Ziel des Projektes ist es, eine Sammlung von didaktisch konzipierten und evaluierten Unterrichtssequenzen mit neuen motivierenden Kontexten zu entwickeln und Lehrkräften zur Verfügung zu stellen.