Ruhende und Abgeschlossene Campusschulennetzwerke

Ruhende Campusschulennetzwerke

Durch Personalwechsel, unpassende Zeitrhythmen und andere Verpflichtungen kann es manchmal passieren, dass Netzwerke eine vorübergehende Pause machen müssen. Zu diesen Netzwerken gehören aktuell:

• Analyse der von Grundschulkindern eingesetzten sprachlichen Ressourcen im Fremdsprachenunterricht Englisch 
• Erzählende Texte als innovative Lernszenarien im LER-Unterricht 
• Leibnitz-Projektwoche
• LeARn Chemistry: AR-gestützte Lernmaterialien für den Chemieunterricht
• Sprachbildender Vorstellungsaufbau im Mathematikunterricht
• Virtuelle Welten der Geometrie 
• WAchSe

Abgeschlossene Campusschulennetzwerke

Wir freuen uns sehr, dass wir die folgenden Campusschulen-Netzwerke bei ihrer Durchführung begleiten konnten.

• Aufgabenentwicklung im Seminar 
• Chemiedidaktische Konzeptionen und ihre Erprobung in der Schule 
• Curriculum für die Willkommensklasse
• Digitales Lernen in der Grundschule
• Digitale Lernumgebungen im Geographieunterricht 
• DiPa, ehemals SymPa
• Evaluation des Schulfaches "Lernen durch Engagement" 
• Evaluation eines offenen Mathematikunterrichtskonzeptes 
• Fächerübergreifender Unterricht 
• Gesundheitsbildung im Sachunterricht
• Kommunikationsnetzwerke im Lehrerkollegium
• Konstruktion eines Reflectorys zum nachhaltigen Entwicklungsziel (SDG) „Clean Water and Sanitation“ und Evaluation zu dessen Einsatz im Geographieunterricht 
• Praktikum im Dialog
• Qualitätsvolle Kooperation zwischen Familie und Schule
• Rechnen mit Klammern
• Reflexion in (digitalen) Lernkulturen 
• Schulentwicklung durch kollegiale Unterrichtshospitation 
• Schulgarten
• StufKiss 
• Teamberatungen zur individuelle Förderplanung 
• Weiterentwicklung eines Seminarkurs-Konzepts 
• Welches Verständnis haben Schülerinnen und Schüler von Nachhaltigkeit?