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Journal Articles

Dzingel, H., Meyer, A., Richter, E., Carpenter, J. P., & Richter, D. (2026). Why pre-service teachers do not use social media for professional purposes: A mixed-methods study using the will-skill-tool framework. Teaching and Teacher Education, 176, 105498. https://doi.org/10.1016/j.tate.2026.105498

Dzingel, H., Richter, E., Klusmann, U., & Richter, D. (2025). The effects of formal and informal learning opportunities on teachers’ ICT-related attitudes and self-efficacy. European Journal of Teacher Education, 1–19. https://doi.org/10.1080/02619768.2025.2606029

Other contributions

Dzingel, H. (2024). Von Missverständnissen zu Möglichkeiten: Schüler:innen fördern durch gezielte Konfliktlösungsstrategien. Klasse leiten, 28, 7–11. https://elibrary.utb.de/doi/epdf/10.5555/kl-28-2024_02 

Dzingel, H. (2026). Wie Lehrkräfte digital kompetent werden – und warum Fortbildungen dafür nicht reichen. Evido. Das aim-Magazin für Schulmanagement. https://evido-magazin.de/artikel/wie-lehrkraefte-digital-kompetent-werden-und-warum-fortbildungen-dafuer-nicht-reichen