Wissenschaftliche Vorträge

Konferenzbeiträge

Vorträge auf nationalen Tagungen

Erhardt, N., Runge, I., Richter, E., Richter, D. & Scheiter, K. (2026, März). Understanding the Adoption of Artificial Intelligence in Teacher Professional Development: The Interplay of AI Literacy, Perceived Usefulness, and Perceived Ease of Use among Facilitators. In N. Erhardt & I. Runge (Chairs), From Training to Practice: AI Acceptance in Teacher Education. Symposium auf dem 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung vom 16. bis 18. März 2026, München.

Erhardt, N., Richter, E., Huang, Y., Richter, D. & Scheiter, K. (2025, September). Wie Multiplikator:innen Künstliche Intelligenz in der Lehrkräftefortbildung nutzen: ein Systematisches Review. In M. Endberg & E. Richter (Chairs), Qualifizierte Multiplikator:innen als Schlüssel für digitalisierungsbezogene Lehrkräftefortbildung?!. Symposium auf der 89. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) vom 22. bis 24. September 2025, Essen.

Erhardt, N., Geske, A. & Richter, D. (2022, September). Kompetenzentwicklung von geflüchteten Lehrkräften im Rahmen des Qualifizierungsprogramms Lehrkräfte Plus. In S. Röhl & C. Cramer (Chairs), Lernen im Lehrer:innenberuf. Symposium auf der 86. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) vom 21. bis 23. September 2022, Stuttgart.

Vorträge auf internationalen Tagungen

Erhardt, N., Richter, E., Huang, Y., Scheiter, K. & Richter, D. (2026, April). Artificial Intelligence in Teacher Professional Development: A Systematic Review. Vortrag auf der Jahrestagung der American Educational Research Association (AERA) vom 8. bis 12. April 2026, Los Angeles, CA (USA).

Erhardt, N., Richter, E., Huang, Y., Scheiter, K. & Richter, D. (2025, November. Künstliche Intelligenz in der Lehrkräftefortbildung: ein Systematisches Review. Vortrag auf der 5. Tagung in der Reihe „Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrpersonenfortbildung?“ vom 27. bis 28. November 2025, St. Gallen, Schweiz.