• Konzeptionierung einer Universitätsschule Potsdam
• Intervention als Aufgabe der empirischen Bildungsforschung: Förderung der Lesekompetenz
• Analyse und Förderung selbstregulierten Lernens
• Wirksamkeitsanalysen im Kontext des inklusiven Grundschulunterrichts
• Förderung sozialer Partizipation in der Grundschule

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8840-9377

• Dekanin der der Humanwissenschaftlichen Fakultät (seit 2021)
• Mitglied der Steuergruppe „Universitätsschule Potsdam“ (seit 2024)
• Mitglied der Steuergruppe des Verbundprojekts „lernen:digital“ (2023 – 2026)
• Mitglied des Expertenforums „Bildungsland Sachsen 2030“, Berufung in den Expertenrat „Lernen“ (2023 – 2024)
• Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des Instituts für Inklusive Bildung der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (seit 2023)
• Mitglied im wissenschaftlichen Beirat der Zeitschrift für Pädagogische Psychologie (seit 2018)
• Leitendes Mitglied des Organisationskomitees der Transfertagung des Kompetenzverbunds lernen:digital, Berlin (2025, Dezember)
• Leitendes Mitglied des Organisationskomitees der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Potsdam (2024, März)

• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), Sektion Empirische Bildungsforschung, Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
• Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Fachgruppe Pädagogische Psychologie der DGPs 
• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), Sektion Empirische Bildungsforschung
• European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), SIGs: Comprehension of Text and Graphics; Metacognition; Special Educational Needs
• European Educational Research Association (EERA)
• Mitglied der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF)
• Mitglied im Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionsforschung (ZEIF)

Kurz-CV