UNI trifft SCHULE
Demokratie | Bildung | Entwicklung
ANSPRECHPERSONEN
Dr. Mirko Wendland
E-Mail: mirko.wendlanduuni-potsdampde
Anja Störmann
E-Mail: anja.stoermann.1uuni-potsdampde
Juliane Jaensch
E-Mail: juliane.jaenschuuni-potsdampde
Am 11. Juni 2026 geht es in die 4. Runde der Reihe "Uni trifft Schule" in den Räumen der Wissenschaftsetage im Bildungsforum in Potsdam. Diese Veranstaltung widmet sich in diesem Jahr den Schwerpunkten Demokratie, Bildung und Entwicklung und richtete sich an alle Interessierten aus dem Bildungsbereich. Details zum Programm finden Sie demnächst hier.
Im Anschluss an das Programm von Uni trifft Schule fand die Verleihung des Dr. Hans Riegel-Fachpreises statt, wo herausragende Seminararbeiten von Schülerinnen und Schülern Brandenburger Schulen ausgezeichnet wurden.
Programm und Ablauf
08:00 bis 08:30 Uhr | Anmeldung
UNI triff SCHULE findet in der Wissenschaftsetage (4. OG) im Bildungsforum Potsdam (Am Kanal 47, 14467 Potsdam) statt.
08:30 bis 09:00 Uhr | Grußworte
Torsten Wiegel, Beigeordneter für Bildung, Kultur, Jugend und Sport der Landeshauptstadt Potsdam wird die Veranstaltung mit ein paar Grußworten eröffnen. Im Anschluss führt Dr. Andreas Borowski, Direktor des ZeLB, durch die Veranstaltung.
09:00 bis 10:00 Uhr | Auszeichnung der Campusschulennetzwerke und Verleihung des Science Teacher Awards
Aktive Netzwerke, die dieses Schuljahr kooperiert haben, werden ausgezeichnet. Die Netzwerke stellen sich jeweils kurz vor.
Im Anschluss wird der Award “Sciene Teacher of the Year” verliehen.
10:00 bis 10:30 Uhr | Kaffeepause und Fototermin (für ausgezeichnete Netzwerke)
Die Kaffeepause kann für individuelles Netzwerken genutzt werden. Für Getränke (Kaffee, Tee, Wasser) und Snacks wird gesorgt.
Alle Vertreter*innen der Campusschulennetzwerke sowie der*die Science Teacher of the Year werden für ein gemeinsames Foto gebeten, sich zusammen zu finden. Der Sammelpunkt wird vor Ort bekannt gegeben. Auch die Vertreter*innen haben danach noch Zeit, die Kaffeepause zu nutzen.
10:30 bis 11:15 Uhr | Keynote zu Demokratiebildung
Demokratiebildung von der 1. Klasse an ist eine wesentliche Aufgabe von Schulen. Sie findet bestenfalls fächerübergreifend und im gesamten Schulleben statt – in Verbindung auch mit Angeboten zur Vermittlung von Medienkompetenz. Eine vielfältige und demokratische Schulkultur trägt zur Schulentwicklung bei und wirkt präventiv in viele Bereiche. Doch wie kann dies gelingen, wenn Schule als Spiegel der Gesellschaft zunehmend mit antidemokratischen Haltungen und Vorfällen konfrontiert wird? Vor welchen Herausforderungen stehen wir und welche Unterstützungsangebote gibt es im Land Brandenburg?
Diesen Themen widmet sich die Keynote von Regina Büttner, Leiterin des Referats für Politische Bildung und die übergreifenden schulischen Themen im Ministerium für Bildung, Jugend und Sport, sowie Marta Wilke, Referentin für Demokratiebildung im Referat 35.
11:15 bis 11:45 Uhr | Pädagogischer Impuls
Titel: “Eigenverantwortliches Lernen als Schlüssel für Demokratiebildung”, Referent: Björn Nölte
Demokratie lebt von Menschen, die Verantwortung für ihr Denken und Handeln übernehmen. Schule muss deshalb Lernräume schaffen, in denen Schüler:innen Selbststeuerung, Zusammenarbeit und reflektierte Urteilsfähigkeit entwickeln können. Der Impuls stellt die These zur Diskussion, dass eigenverantwortliches Lernen eine zentrale Voraussetzung für demokratische Bildung ist. Anhand konkreter Beispiele aus der Schulentwicklung werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Lernkultur, Feedbackformen und Leistungsrückmeldungen so gestaltet werden können, dass sie Verantwortung und Beteiligung fördern.
Nach einem kurzen Input werden die Teilnehmenden in eine interaktive Austauschphase einbezogen, um eigene Erfahrungen und Perspektiven einzubringen.
Björn Nölte ist Schulreferent der Evangelischen Schulstiftung in der EKBO, Autor mehrerer Bücher zur Lern- und Prüfungskultur (u. a. Schule ohne Noten, Kollaboratives Lernen) und Mitinitiator des Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur. In seiner Arbeit beschäftigt er sich besonders mit neuen Formen des Lernens, Feedback statt Noten und der Rolle von Schule in einer demokratischen Gesellschaft.
11:45 bis 13:30 Uhr | Markt der Möglichkeiten
In der Tabelle haben Sie eine Übersicht, welche Projekte usw. vor Ort sind und eine jeweilige Beschreibung, was Sie am Stand erwartet.
| Mathe im Dialog. Open Access und Vernetzung (Campusschulennetzwerk) | Das Projekt “Mathe im Dialog. Open Access und Vernetzung” möchte die universitäre Lehrer:innenbildung Mathematik mit pädagogisch innovativen Schulen zusammenbringen. Studierende des Grundschullehramts erhalten die Möglichkeit, die offenen, schüler:innenorientierten Lernformen an diesen Schulen zu erleben und zu erforschen. Im Gegenzug bringen sie aktuelle mathematikdidaktische Erkenntnisse aus der Universität in die Schulen mit, indem sie mathematisch reichhaltige Lernumgebungen sowie kleine Fortbildungseinheiten entwickeln, die sie anschließend mit den Schüler:innen und Lehrpersonen durchführen. Ausgewählte, im Projekt entwickelte Materialien werden zukünftig als offene Bildungsressourcen veröffentlicht. Beim Markt der Möglichkeiten werden Einblicke in die bisherige Arbeit sowie die ersten Materialien, die im Wintersemester 2025/26 entstanden sind, gegeben. |
| Motivierender Unterricht (Campusschulennetzwerk) | In unserem Netzwerkprojekt Motivierender Unterricht verbinden wir Schulen und Lehramtsstudierende mit dem Ziel, motivationsförderliche Unterrichtskonzepte zu entwickeln und umzusetzen. Dabei erhalten die Studierenden nicht nur wertvolle Unterrichtserfahrung, sondern die gemeinsam erarbeiteten Unterrichtsstunden mit Fokus auf Motivationsförderung stehen auch unseren Netzwerkpartnern zur Verfügung. Am Stand bei Uni trifft Schule 2026 stellen wir unser Projekt vor, zeigen, wie die Zusammenarbeit zwischen den Schulen und den Studierenden verläuft und wie Sie Teil unseres Netzwerks werden können. Wir freuen uns, Sie kennenzulernen |
| SchlaU-Stärken | Wir präsentieren beim Markt der Möglichkeiten SchlaU-Stärken, ein Programm für soziales und emotionales Lernen im DaZ-Unterricht. Vorgestellt werden Unterrichtsmaterialien, Workshops und Beratungsangebote, mit denen Schulen sozial-emotionales Lernen sprachsensibel in den Unterricht integrieren können. Ziel des Projekts ist es, insbesondere neuzugewanderte Schüler*innen in ihren sozialen, emotionalen und kommunikativen Kompetenzen zu stärken und Lehr- und Fachkräfte in der Gestaltung diskriminierungssensibler Lernräume zu unterstützen. So leisten wir einen Beitrag zu mehr Teilhabe, sprachlicher Handlungsfähigkeit und einem stärkenden Miteinander in Schule. |
| Poesiekoffer | Der Stand stellt einen “Poesiekoffer” vor, der kreatives und mehrsprachiges Schreiben sowohl in Vertretungsstunden als auch in kompletten Unterrichtsreihen fördert. Das Angebot richtet sich an interessierte Lehrkräfte in den sprachlichen und kreativen Fächern ab der fünften Klassenstufe. Neben der Vorstellung der Inhalte des Koffers haben Besucherinnen und Besucher die Möglichkeit, einzelne Materialien direkt auszuprobieren. |
| Teach-R | Die VR-Trainingsumgebung Teach-R ermöglicht es Lehramtsstudierenden, anspruchsvolle Unterrichtssituationen in einem virtuellen Klassenzimmer zu erproben noch bevor sie vor einer echten Schulklasse stehen. Die ursprünglich an der Universität Potsdam entwickelte Anwendung wird inzwischen an zahlreichen Hochschulen eingesetzt und unterstützt die Vermittlung didaktischer Methoden praxisnah und risikoarm. Auf dem Markt der Möglichkeiten können Sie Teach-R selbst ausprobieren, in verschiedene Unterrichtsfächer wie Chemie, Geschichte oder Französisch eintauchen und erleben, wie virtuelle Realität die Lehrkräftebildung bereichert. Zudem haben Sie die Gelegenheit, mit dem Hauptentwickler ins Gespräch zu kommen und Impulse für die Weiterentwicklung der Ausbildung mit Teach-R einzubringen. |
| Waldschule Potsdam (Wildpark) | Wir werden Beispiele aus der täglichen Arbeit der Waldschule Potsdam (Wildpark) vorstellen. Zahlreiche Anschauungsmaterialien helfen uns dabei (Insekten, Zapfen, Bade-Enten u. a.). Wir bieten: Ein bisschen Erklärbär, viel Interaktion und vor allem Erlebnisse! |
| Citizen Science-Projekt "VariBra" - Schülerforscher:innen entdecken und erheben das heutige Brandenburgische | Brandenburgisch – wat is’n dit? Und spricht das überhaupt noch irgendwer? Diese Frage soll im Projekt "VariBra – Variabilität im heutigen Brandenburgischen" gemeinsam mit Schüler:innen der 9. und 10. Klasse aus allen Landkreisen Brandenburgs beantwortet werden. Dazu werden die Schüler:innen für das Brandenburgische sensibilisiert und dazu befähigt, eigenständig digital mündliche Sprachdaten in ihrem Familien- und Freundeskreis zu erheben. Die Ergebnisse werden durch eine interaktive Karte mit geolokalisierten linguistischen Daten öffentlich zugänglich gemacht. |
| RAA (Regionale Arbeitsstellen für Bildung, Integration und Demokratie) Brandenburg | Als Schulberater:innen der RAA Brandenburg sind wir ansprechbar für Lehrende, pädagogische Fachkräfte, Sozialarbeit an Schule sowie für Schul- und Hortleitungen. Wir arbeiten in den Themenfeldern Demokratie und Beteiligung, Vielfalt, Umgang mit Diskriminierung sowie im Bereich Gewaltprävention. Wir bieten Beratung, Fortbildung und Prozessbegleitung für Schulentwicklungsprozesse. Am Stand werden wir in erster Linie als Gesprächspartner:innen zur Verfügung stehen. Darüber hinaus werden wir mit Flyern und Broschüren… Einblicke in unsere Arbeit geben. |
| selba-lernen – Offene Lernsettings gestalten | Jede Schule kann offene Lernsettings entwickeln und selbstbestimmtes Lernen leben! Als Lehrerin und Schulentwicklerin ermutige ich Schulen nach dem Motto Hilfe zur Selbsthilfe, sich kooperativ, demokratisch und nachhaltig zu verändern. Mithilfe von Impulsvorträgen, Hospitationen an meiner Stammschule in Potsdam und Workshops zeige ich, wie das funktionieren kann. Hinter mir steht mein Netzwerk aus erfahrenen Lernbegleiter:innen in BB und darüber hinaus. Bildungsrevolution: bottom up! |
| Das Hasso-Plattner-Institut als Partner für Ihren Unterricht: openHPI und HPI-Schülerakademie | Sie möchten Ihre Schüler:innen für Informatik begeistern und digitale Kompetenzen gezielt fördern? Das Hasso-Plattner-Institut unterstützt Sie dabei mit zwei starken Angeboten: openHPI – digitales Lernen für den Unterricht und darüber hinaus: Auf der Bildungsplattform openHPI finden Sie ein breites Kursangebot zu IT-Themen, das Sie flexibel im Unterricht einsetzen können. Die Lernplattform ermöglicht es IT-interessierten Schüler:innen außerdem, auch in der Freizeit eigenständig moderne digitale Lerninhalte zu entdecken. HPI-Schülerakademie – erleben statt nur lernen: Bringen Sie Ihre Klasse direkt an den HPI-Campus nach Potsdam! In praxisnahen Workshops, spannenden Camps und informativen Informationstagen tauchen Schüler:innen hautnah in die Welt der Informatik ein. |
| Kompetenzverbund lernen:digital | Wie kann Fachunterricht und Schulentwicklung in einer Kultur der Digitalität aussehen? Dazu wurden in den letzten drei Jahren Fortbildungskonzepte und Unterrichtsmaterialien gemeinsam mit Landesinstituten und Lehrkräften entwickelt und erprobt. Am Stand erhalten Sie einen Einblick in die Materialien und erfahren, wie Sie diese für Ihren Unterricht nutzen können |
| MuDiRe | MuDiRe ist ein BMBFSFJ-gefördertes Projekt an der Universität Potsdam (2026–2030), welches untersucht, wie die multidimensionale Diversität von Schüler:innen als Ressource für gemeinsames Lernen im digitalen und analogen Raum genutzt werden kann. Unser Ziel ist es, Bildungs- und Teilhabechancen zu verbessern, Zusammenhalt zu stärken und demokratische Werte in der Schule zu fördern. An unserem Stand informieren wir über MuDiRe, laden zum Ausprobieren sowie zum gemeinsamen Austausch ein. |
| Evangelische Schulstiftung EKBO |
13:30 bis 15:00 Uhr | Parallele Sessions
Session A: Rechtsextremismus in Schule (Vortrag)
Referent: Christian Demmelmeier, Verfassungsschutz Brandenburg AG Schule
Lehrkräfte in Brandenburg sehen sich in erhöhtem Maße mit antidemokratischen und rechtsextremistischen Ansichten konfrontiert. Rechtsextremistische Inhalte dringen ungefiltert in den Alltag und die Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen ein. Auf welche Weise äußern sich diese Einstellungen? Woran erkenne ich diese? Der Vortrag stellt die Grundlagen unseres Gemeinwesens dar und zeichnet ein aktuelles Lagebild zu den einzelnen extremistischen Phänomenbereichen. Im weiteren Verlauf werden u. a. die wichtigsten Akteure, Ideologiemuster, Kleidungsstile, Modelabels, Codes sowie Symbole behandelt. Die Teilnehmenden erhalten die Möglichkeit, Fragen zu stellen, und werden durch Bitte um individuelle Einschätzungen in den Vortrag eingebunden.
Kurzvita: Christian Demmelmeier ist Jurist. Seit Februar 2025 ist er als Leiter der „Arbeitsgruppe Schule“ im Ministerium des Innern und für Kommunales des Landes Brandenburg tätig.
Session B: KI verstehen und in den Unterricht integrieren (Workshop)
Referenten: Sebastian Ihle (Mitarbeiter Lehrstuhl für Politische Bildung, Universität Potsdam) & Pierre Kabisch (Lehrer Ernst-Haekel-Gymnasium Werder)
Der Workshop geht zunächst der Frage nach, was das Besondere an Künstlicher Intelligenz ist, und leitet daraus Anforderungen an die Professionalisierung von Lehrkräften ab. Im weiteren Verlauf steht ein ausgewählter Teilbereich KI-bezogener Lehrkompetenz im Fokus: die Nutzung von KI-Anwendungen zur Förderung fachbezogener Kompetenzen. Die Teilnehmenden analysieren dazu ausgewählte Unterrichtsbeispiele für das Lernen mit und über KI und entwerfen vor diesem Hintergrund eigene grobe Unterrichtsskizzen.
Sebastian Ihle arbeitet als akademischer Mitarbeiter am Lehrstuhl für politische Bildung der Universität Potsdam. Dort ist er insbesondere für die schulpraktischen Elemente des Studiengangs Politische Bildung verantwortlich. Im Rahmen seines Dissertationsprojekts forscht er zu KI-bezogenen Lehrkompetenzen von Politiklehrkräften.
Pierre Kabisch ist Lehrer für die Fächer Deutsch und Politische Bildung am Ernst-Haeckel-Gymnasium in Werder (Havel). Zudem ist in er der Lehrkräftefort- und -weiterbildung sowie als Schulbuchautor tätig.
Session C: Verhindert Unterricht Lernen? Unser Weg zu einer Schule der Zukunft: Chancen und Herausforderungen (Vortrag)
Referentin: Ines Tesch, Schulleiterin der Sigmund-Jähn-Grundschule Fürstenwalde.
Warum wir klassischen Unterricht an unserer Schule abgeschafft haben - Selbstorganisiertes und kompetenzorientiertes Lernen in Lernlandschaften mit Lernbegleitungen. Damit beschäftigt sich der Vortrag der Schulleiterin Ines Tesch.
www.sigmund-jähn-grundschule.de | Offene Ganztagsschule * Schule für gemeinsames Lernen * Medienfit:-)Grundschule * Bewegte Schule * Lesende Schule * Pilotschule für die Schulcloud Brandenburg
Kurzvita: Ines Tesch studierte an der TU Berlin Lehramt für die Sekundarstufen I und II für Mathematik und Sozialkunde/Politische Bildung/Geschichte. Sie war Grund- und Oberschullehrerin in Berlin und Brandenburg. Seit 2015 ist sie Schulleiterin in Fürstenwalde/Spree an der Sigmund-Jähn-Grundschule, einer Schule im sozialen Brennpunkt.
15:00 bis 15:15 Uhr | Ende und Ausklang
Die Veranstaltung endet nach den jeweiligen Sessions gegen 15 Uhr. Im Anschluss findet die Verleihung der Dr. Hans Riegel-Fachpreise statt.
Sollten Sie an dieser Preisverleihung teilnehmen wollen, vermerken Sie dies in der Anmeldung.
Anmeldung zur Veranstaltung "Uni trifft Schule"
Hier können Sie die Datenschutzerklärung herunterladen.
Die Veranstaltung ist gemäß Nummer 12 Absatz 4 der VV-Lehrkräftefortbildung (VV-LKFB) vom 29. April 2015 (ABl. MBJS S. 112), die zuletzt durch Verwaltungsvorschrift vom 24. Juli 2020 (Abl. MBJS/20, [Nr. 26], S. 266) geändert worden ist, vom Ministerium für Bildung, Jugend und Sport als Ergänzungsangebot zur staatlichen Lehrkräftefortbildung anerkannt. Es fallen keine Teilnahmegebühren an. Gerne stellen wir Ihnen im Nachgang der Tagung eine Teilnahmebescheinigung aus.