Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

  • Intervention als Aufgabe der empirischen Bildungsforschung: Förderung der Lesekompetenz
  • Analyse und Förderung selbstregulierten Lernens
  • Wirksamkeitsanalysen im Kontext des inklusiven Grundschulunterrichts
  • Erfassung sozialer Partizipationsprozesse mittels behavioraler Maße