Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
- Intervention als Aufgabe der empirischen Bildungsforschung: Förderung der Lesekompetenz
- Analyse und Förderung selbstregulierten Lernens
- Wirksamkeitsanalysen im Kontext des inklusiven Grundschulunterrichts
- Förderung sozialer Partizipation in der Grundschule