Pauline Buchholz

Im Rahmen meiner Lehrtätigkeit gestalte ich Vertiefungsseminare im Master mit, die in das Projekt „Mathe im Dialog – Open Access und Vernetzung“ eingebettet sind. Ziel des Projekts ist, Lehramtsstudierenden Einblicke in das Mathematiklernen und -lehren an Schulen mit besonderen pädagogischen Profilen zu gewähren und ihnen zugleich die Möglichkeit zu geben, ihre im Studium erworbene mathematikdidaktische Expertise in den Schulen anzuwenden.

In meiner Forschung beschäftigte ich mich überwiegend mit Selbstwirksamkeit als berufsbezogene Überzeugung und Facette professioneller Handlungskompetenz von (angehenden) Lehrpersonen. Mein besonderes Interesse gilt der Veränderung des Selbstwirksamkeitserlebens im Unterrichten des Faches Mathematik durch praktische Phasen im Lehramtsstudium.

Informationen zu meinen Lehrveranstaltungen finden Sie in PULS.

Buchholz, P. (2026). Die Veränderung der Selbstwirksamkeit von Grundschullehramtsstudierenden im Unterrichten von Mathematik. Eine quantitative Untersuchung zur Rolle des Praxissemester sowie zu potenziellen Einflussfaktoren [Masterarbeit]. Universität Potsdam. https://doi.org/10.25932/publishup-70316