In diesem Teilprojekt wird ein Modell erprobt, das es ermöglicht, praxisorientierte Mobilität auch jenseits des Praxissemesters im Ausland (PSA) zu realisieren. Ziel ist es, kleinere, curricular integrierte Mobilitätsfenster mit ECTS-Vergabe zu schaffen – zum Beispiel durch Aufenthalte an landestypischen Schulen im Rahmen des Praxismoduls mit Fachdidaktischem Tagespraktikum (SPS). Im Fokus stehen die Regelung der Anerkennung entsprechender Leistungen, die Durchführung und Evaluation eines ersten Testdurchlaufs, und – bei entsprechendem Erfolg des Testdurchlaufs – eine Systematisierung und Transfer dessen auf weitere Fachbereiche.

Pilotprojekt: Musikstudierende absolvieren ihr Fachdidaktisches Tagespraktikum (FTP) an der Deutschen Schule Las Palmas auf Gran Canaria

Im Rahmen eines Pilotprojekts hatten drei Musikstudierende erstmalig die Gelegenheit, ihr Fachdidaktisches Tagespraktikum an der Deutschen Schule Las Palmas auf Gran Canaria zu absolvieren. Vom 02.03. bis 13.03.26 sammelten  sie wertvolle Unterrichtserfahrungen in verschiedenen Jahrgangsstufen und wurden dabei vor Ort vom fachlich begleitet.

Von Bläserklassen über Oberstufenunterricht bis hin zu Chor, Big Band und Kammermusik-AG: Die Studierenden konnten vielfältige Einblicke in den schulischen Musikalltag gewinnen und selbst aktiv unterrichten.

Doch das Projekt ging auch über die Schulpraxis hinaus und stellte zentrale Fragen:
Kann das FTP an einer Deutschen Schule im Ausland die interkulturelle Kompetenz der Studierenden fördern? Wie erwerben die Studierenden die notwendigen fachlichen Kompetenzen dieser Ausbildungsphase? Welche Rahmenbedingungen sind erforderlich, damit das Auslandspraktikum die gewünschten Ziele erreichen kann?

Wissenschaftlich begleitet wird das Praktikum im Rahmen einer Masterarbeit zum Thema „Auslandspraktika als Lernraum für interkulturelle Kompetenz“ am Beispiel dieses Pilotprojekts.

Eine mögliche Ausweitung des Konzepts auf andere Fachbereiche und Kooperationsschulen wird derzeit geprüft.