​​​​Sommerakademie zum Thema Kooperative Lehr-Lernformen

Datum/ Uhrzeit: 14.+15.6. ganztags, 16.6. halbtags

Abstract: Im Juni 2024 wird eine Sommerakademie zum Thema Kooperative Lehr-Lernformen in heterogenen Klassenzimmern stattfinden. Die Akademie beinhaltet den Austausch mit interessierten Dozierenden sowie eine Reihe an Workshops mit Lehrkräften vom 14.-16.6.24 und wird in Kooperation mit der Uni Potsdam, der Uni Hamburg und der Stanford University am Campus der FU Berlin stattfinden.

Dozentinnen und Dozenten: Dr. Daniela Niesta Kayser und andere

Dauer der Veranstaltungen: 18 h

Ort: in den Räumlichkeiten der FU Berlin

Zielgruppe: Lehramtsstudierende, Teilnehmende am Vorbereitungsdienst, Lehrende

Teilnehmer:innen-Kosten: 65 €

Anzahl der Teilnehmenden: 30 Personen

Link zu weiteren Informationen: https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/sonderpaedagogik/sonderpaed/ressourcen/Sommerakademie-2024/Sommerakademie_Internet_final.pdf

Anmeldung: Anmeldung bitte per E-Mail an Elisabeth Zick (elisabeth.zickufu-berlinpde)

Erfolgreiche Elterngespräche führen

Datum/ Uhrzeit: nach Vereinbarung mit der Schule

Abstract: Die Zusammenarbeit mit Eltern, u.a. das Führen von Elterngesprächen, stellt eine wichtige Aufgabe von Lehrkräften dar. Gespräche mit Eltern können von Lehrkräften als herausfordernd erlebt werden. Diese schulinterne Fortbildung zielt darauf ab, Lehrkräfte bei dieser Aufgabe zu unterstützen. In einer eintägigen Veranstaltung möchten wir Lehrkräften den systemischen Ansatz als Grundlage für erfolgreiche Elterngespräche näherbringen. Mithilfe von Videos von Elterngesprächen, praktischen Übungen und Rollenspielen sollen grundlegende Gesprächstechniken und Lösungsstrategien für herausfordernde Situationen in Elterngesprächen erarbeitet werden. Fortbildung lebt von einer aktiven Mitarbeit, Diskussionsbereitschaft und Kreativität der Teilnehmenden.

Dozenten: Prof. Dr. Dirk Richter

Dauer der Veranstaltungen: ganztägig (ca. 6-7 Stunden)

Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen

Teilnehmer:innen-Kosten: erfolgt in Absprache mit der Schulleitung

Anzahl der Teilnehmenden: 15-40 Lehkräfte

Link zu weiteren Informationen: https://www.uni-potsdam.de/de/erziehungswissenschaftliche-bildungsforschung/fortbildungen/erfolgreiche-elterngespraeche-fuehren

Anmeldung: Link zur Anmeldung

Motivation durch Feedback: Lernförderliches Feedback geben und erhalten

Datum/ Uhrzeit: nach Vereinbarung

Abstract: Das Geben eines lernförderlichen Feedback an Schüler:innen zählt zu den Kernkompetenzen von Lehrkräften, denn Feedback trägt zur Motivation, zum Wohlbefinden und zur positiven Leistungsentwicklung von Schüler:innen bei. Der Lernprozess wird aber nicht nur durch Ihr Feedback sichtbar, sondern auch durch das Feedback der Schüler:innen an Sie (Hattie, 2013). In dieser Fortbildung möchten wir mit Ihnen über aktuelle empirische Befunde zu Merkmalen guten Feedback ins Gespräch kommen. Anhand fremder Unterrichtsvideos möchten wir mit Ihnen das Geben von lernförderlichem Feedback üben. Darüber hinaus möchten wir dafür sensibilisieren, durch welche Faktoren unser Feedbackverhalten (negativ) beeinflusst werden kann und welche Möglichkeiten Lehrkräfte haben, diesen Faktoren konstruktiv zu begegnen. Uns ist es ebenso ein großes Anliegen, Sie zur Selbstreflexion des eigenen Feedbackverhaltens anzuregen. Dafür möchten wir unter anderem die Ergebnisse aus Schüler:innenbefragungen als Reflexionsanlass nutzen.

Dozent: Prof. Dr. Dirk Richter

Zielgruppe: Ganze Kollegien von Schulen der Sekundarstufe (schulinterne Fortbildung)

Anmeldung: siehe Link

Von der Klasse zum Team: Peer-Beziehungen stärken

Datum/ Uhrzeit: nach Vereinbarung

Abstract: Die Beziehung zwischen Schülerinnen und Schülern (Peer-Beziehungen) stellt eine wichtige Voraussetzung für den Lernerfolg, die Motivation sowie für das Wohlbefinden von Lernenden in der Schule dar. Die Fortbildung zielt zum einen darauf ab, Lehrkräften empirisches Wissen zur Relevanz von Peer-Beziehungen sowie die Wirkung dieser auf den Lernerfolg zu vermitteln. Des Weiteren sollen praktische Übungen zur Stärkung von Peer-Beziehungen kennengelernt und selbst erprobt werden. Die Fortbildung setzt sich aus einer vorbereitenden Aufgabe (Schüler:innenbefragung) und einem Präsenzteil in der Schule zusammen.

Dozent: Prof. Dr. Dirk Richter

Zielgruppe: Ganze Kollegien weiterführender Schulen

Anmeldung: siehe Link

Der Bewerbungstag - ein zweiteiliger Workshop für die Entwicklung eines schulischen Angebotes

Datum/ Uhrzeit: nach Absprache, zwei Termine am nachmittags (14.30-17.30), online

Dauer der Veranstaltung: 6 Stunden Workshop sowie Möglichkeit von vier Coachingterminen á 30 Minuten an den Schulen

Dozentin: Prof. Dr. Winnie-Karen Giera

Abstract: Bewerbungsanschreiben mit allen Schüler:innen digital verfassen - ein Workshop für Lehrkräfte (Teil I)

In diesem aktiven Workshop geht es um das Verfassen von Bewerbungsanschreiben und der dazugehörigen Dokumente. Es soll zunächst ein kurzer und knackiger Einblick in aktuelle Studien gewährt werden. Anschließend gehen wir der Frage nach, wie das Schreiben von Bewerbungen konkret mit einer Klasse durchgeführt werden kann. Dabei werden auch die Chancen und Herausforderungen digitaler Tools in den Blick genommen. Sie erhalten zahlreiche Praxistipps aus evaluierten Unterrichtssequenzen. Danach werden erste eigene Unterrichtsideen kollaborativ entwickelt.

Bewerbungsgespräche mit allen Schüler:innen üben - ein Workshop für Lehrkräfte (Teil II)

Im zweiten Teil des Workshops werden die aktuellen Anforderungen eines Vorstellungsgesprächs erläutert. Dieser Kenntnisstand soll für den persönlichen schulischen Unterricht eingeordnet und genutzt werden. Im Hauptteil werden daher mögliche Unterrichtssequenzen für diesen Bereich gemeinsam entwickelt. Des Weiteren soll ein Netzwerk für die fortlaufende Unterstützung zum schulischen Projekt „Der Bewerbungstag“ geschaffen werden.

Zielgruppe: (angehende) Lehrkräfte, die in der Berufsorientierung eingebunden sind, Deutschlehrkräfte

Anzahl der Teilnehmenden: nach Absprache

Teilnehmerkosten: keine

Link zu weiteren Informationen: https://www.uni-potsdam.de/de/inklusive-deutschdidaktik/forschung/forschungsprojekt-ii-der-bewerbungstag

Anmeldung: Anmeldung bei Frau Gier über winnie-karen.gierauuni-potsdampde

Fair Debattieren und Erörtern

Datum/ Uhrzeit: nach Absprache

Abstract: Im Rahmen des Projektes Fair Debattieren und Erörtern untersuchen wir die wechselseitige Beeinflussung von Debattier- und Schreibkompetenz. In einer Pilotierungsstudie haben wir hierfür als Forschungsteam zwei Unterrichtsreihen zum Debattieren und schriftlichen Erörtern an sechs Partnerschulen aller Schulformen durchgeführt. In einem zweiten Schritt möchten wir das Projekt für weitere Lehrkräfte im Land Brandenburg öffnen.
Wir bieten zu Beginn jedes Schulhalbjahres im Block (insgesamt 4 Zeitstunden) zwei Fortbildungsbausteine zu den Unterrichtsreihen Debattieren und schriftliches Erörtern an. In diesem Zusammenhang möchten wir mit Ihnen Materialien und Verlaufspläne sowie unsere Erfahrungen mit der Umsetzung der Unterrichtsreihen teilen. Sie haben über die Fortbildungen hinaus die Möglichkeit, Teil unseres Netzwerkes zu werden und von begleitenden (Online-)Beratungsangeboten zu profitieren.
Weitere Informationen finden Sie im Flyer auf unserer Homepage

Dozentin: Prof. Dr. Giera

Zielgruppe: (angehende) Lehrkräfte

weitere Informationen und Anmeldung: über diesen Link

Stopp Mobbing! Ein Theaterprojekt

Datum/Uhrzeit: nach Absprache, eintägig, 6 Fortbildungsstunden

Abstract: Theaterstücke zum Thema Mobbing bieten eine schüler:innenzentrierte Möglichkeit, sich in den Klassenstufen 5 bis 7 mit dieser Thematik auseinanderzusetzen und entsprechende Handlungsmöglichkeiten zu erörtern. Ein Theaterstück stellt nicht nur einen natürlichen Leseanlass bereit, sondern motiviert die Schüler:innen zudem zur szenischen Auseinandersetzung. Darüber hinaus werden während eines Theaterprojektes die individuelle Selbstwirksamkeit der teilnehmenden Schüler:innen gestärkt und das soziale Miteinander in inklusiven Lernsettings verbessert. Die Polizei des Landes Brandenburg unterstützt die teilnehmenden Schulen innerhalb des Projekts mit einem informativen Elternabend zum Thema.

Wir bieten allen interessierten (angehenden) Lehrkräften im Rahmen einer Fortbildung an, Einblicke in die Organsiation einer solchen Unterrichtsreihe, in die Verlaufspläne, verwendeten Materialien sowie den inklusiven Methoden des Projekts zu erhalten. Zudem erhalten Sie Hinweise zu Verlagen und geeigneten Stücken. Ebenfalls werden wir uns szenisch ausprobieren und dies reflektieren. Gerne vereinbaren wir mit Ihnen individuelle Termine bei Ihnen an der Schule oder via Zoom und stehen Ihnen im Rahmen eines Anschlusscoachings während der Durchführung mit Rat und Tat zur Seite.

Dozentin: Prof. Dr. Giera

Zielgruppe: (angehende) Lehrkräfte

weitere Informationen und Anmeldung:  über diesen Link

Digitale Lernumgebungen im LER-Unterricht

Datum/ Uhrzeit: 13. April 2024, 09 - 16 Uhr

Dauer der Veranstaltung: 7 h

Dozent:in:  Petra Lenz, Nele Hirsch, Kathleen Valeske, Juliane Zickuhr, Florian Nowotny

Abstract: Der diesjährige Fachtag des Faches Lebensgestaltung – Ethik – Religionskunde (L – E – R) stellt exemplarisch 360° Lernumgebungen in den Mittelpunkt. Es werden die Potentiale dieser Lernumgebungen für das Fach LER diskutiert sowie das nötige Knowhow vermittelt, um selbst derartige Lernumgebungen erstellen zu können.

Diesem Anliegen folgend, werden in den Workshops die Grundlagen von 360° Medien vermittelt, über Lizenzen und das Urheberrecht informiert sowie in die Software H5p für das Fach LER eingeführt. In ersten Übungen werden mit der Software eigene Inhalte und Materialien erstellt. Die Reflektion von Erfahrungen beim Einsatz digitaler Lernumgebungen im L – E – R – Unterricht aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden ermöglicht den Rekurs von der Theorie auf die Praxis und umgekehrt.

Zielgruppe: Lehrer*innen, Studierende und Referendare des Faches LER und Interessierte

Ort: Universität Potsdam, Am Neuen Palais, Haus 11

Anzahl der Teilnehmenden: 80

Teilnehmendenkosten: 10 €

Link zu weiteren Informationen: https://www.uni-potsdam.de/de/ler/fachtag-ler

Anmeldung: Anmeldung bitte per Mail bei Frau Lenz:  petra.lenzuuni-potsdampde

Unterrichtliche Nutzung von Smartphoneexperimenten

Datum/ Uhrzeit: 23.05.24 (in Potsdam) und 06.06.24 (in Cottbus), jeweils  14.00 - 17.30

Dauer der Veranstaltung: 3,5 h

Dozent:in:  Dr. Jirka Müller, Dr. Lukas Mientus

Abstract: Herzlich Willkommen zur Lehrkräftefortbildung „Unterrichtliche Nutzung von Smartphone-Experimenten“! Ziel dieser Fortbildung ist es, Sie als Expert*innen für Physikunterricht in einen konstruktiven Austausch über im Unterricht erprobte Smartphone-Experimente zu bringen. Vorkenntnisse zu Smartphone-Experimenten sind hierfür nicht nötig. Lehrkräfte mit entsprechender Vorerfahrung sind herzlichst eingeladen, ihre Erfahrungen mit den anderen zu teilen. Im Rahmen dieser Fortbildung werden Sie die Einsatzmöglichkeiten von Smartphone-Experimenten kennenlernen und diskutieren. In einer längeren Arbeitsphase sollen Sie Smartphone gestützte Umsetzungen verschiedener Sek I – Experimente in Tandems unter Anleitung durchführen. Hierbei werden auch externe Bluetooth-Sensoren benutzt, um die Einsatzmöglichkeiten von „Smartphone-Experimenten“ zu erweitern. Beendet wird diese Fortbildung durch einen intensiven Meinungs- und Erfahrungsaustausch. Im Nachgang werden die vorgestellten Smartphone-Experimente auf Grundlage Ihrer Diskussionsergebnisse von uns in praxisnahe Handreichungen für Lehrkräfte umgesetzt. Diese Fortbildung wird identisch in Potsdam (23.05.24), in Cottbus (06.06.24) und Oranienburg (Juni 24) jeweils von 14.00 Uhr – 17.30 Uhr durchgeführt.

Zielgruppe: Physiklehrkräfte, Sek I

Ort: Wird mit der Anmeldung bekanntgegeben

Anzahl der Teilnehmenden: 25

Teilnehmendenkosten: keine; Fahrtkosten etc. werden nicht erstattet

Link zu weiteren Informationen: https://www.uni-potsdam.de/de/physikdidaktik/mitarbeiter/jirka-mueller

Anmeldung: Anmeldung bitte per Mail bei Herrn Müller:  mueller81uuni-potsdampde