Teaching Professionals Programm
Fit für die Lehre
Zielgruppe: Promovierende, Postdocs, Junior- und Tenure-Track-Professor*innen
Programmsprache: deutsch
Programmdauer: 12 Monate
Der Bewerbungszeitraum für den Durchgang 2026/27 startet im Mai 2026.
Das Programm findet von September 2026 bis Juli 2027 statt.
Das Programm wird im Wechsel mit dem englischsprachigen Programm angeboten. Informationen zum englischsprachigen Programm finden Sie auf dieser Webseite.
Programmübersicht
Kennen Sie das? Sie müssen neben Ihrer eigenen Forschungsarbeit und unter hohem Profilierungsdruck Lehraufgaben übernehmen und fühlen sich ins kalte Wasser geworfen? Sie würden gerne Ihre bisher intuitiv gehaltene Lehre mit didaktischen Kenntnissen unterlegen? Sie haben bisher kaum Lehrerfahrung und hatten wenig Gelegenheit, Ihre Rolle als Lehrende*r systematisch zu reflektieren? Dann ist das Teaching Professionals Programm genau das Richtige für Sie.
Das einjährige Zertifikatsprogramm bietet Ihnen die Chance, Ihre Lehre anhand von vier zentralen Elementen weiterzuentwickeln: (1) hochschuldidaktisches Training, (2) Durchführung von selbstständiger Lehre, (3) individuelles Mentoring durch erfahrene Lehrende der eigenen Disziplin und (4) kollegialer Austausch.
Sie lernen, Ihre Lehre strukturiert zu planen und Ihre beiden Leistungsbereiche Forschung und Lehre miteinander zu verknüpfen. Im Verlauf des Programms durchlaufen Sie einen gesamten Lehrprozess von der Theorie über das Entwickeln eines eigenen Lehrkonzepts und der Durchführung der Lehrveranstaltung bis hin zur Reflexion der eigenen Lehre. Dabei werden Sie die ganze Zeit von Expert*innen unterstützt und entwickeln dadurch ein professionelles Selbstverständnis als Lehrende*r. Darüber hinaus erhalten Sie ein Zertifikat für Ihre zukünftigen Bewerbungen.
„Die Teilnahme am TP Programm war für mich ein echter Gewinn: praxisnah, inspirierend und direkt in meine eigene Lehre integrierbar. Besonders bereichernd waren neben dem qualifizierten Input zu allen wichtigen Themen der Hochschullehre der kontinuierliche Austausch und das Mentoring durch Expert*innen und Kolleg*innen. Ich konnte meine Lehre spürbar weiterentwickeln und empfehle das Programm klar weiter!“
Programmziele
Das Programm zeigt Haltungs-, Handlungs- und Methodenoptionen für Ihre Lehrpraxis auf und befähigt Sie,
- die erworbenen hochschuldidaktischen Kompetenzen in ein eigenes Lehrprojektes zu übertragen, umzusetzen und zu reflektieren,
- die eigene Rolle als Lehrperson zu reflektieren und weiterzuentwickeln,
- Kompetenzerwerb von Studierenden zu ermöglichen und zu vermitteln,
- sinnvolle und zielgerichtete Prüfungen für die eigene Lehre zu entwickeln,
- individuelle Beratungshaltung zu entwickeln, um Studierende anlassbezogen, wertschätzend und zielorientiert zu beraten und
- vom individuellen Feedback und kollegialen Erfahrungsaustausch zu profitieren und die eigene Lehre zu verbessern.
Interesse am Programm?
Kontakt: Dr. Kerstin Hille
Dr. Kerstin Hille
Potsdam Graduate School
Das Programm ist 2010 vom Stifterverband für die deutsche Wissenschaft im Rahmen des bundesweiten Wettbewerbs "Exzellente Lehre" ausgezeichnet worden.