Herzlich willkommen auf der Homepage der Juniorprofessur für Deutschdidaktik im inklusiven Kontext/Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation (Sekundarstufe I).
Wir agieren als Change Maker in der schulischen Bildungslandschaft und möchten gute Bildung für ALLE und mit ALLEN erreichen.
Wofür stehen wir?
In unserer täglichen Arbeit sind uns die folgenden Werte besonders wichtig:
PARTIZIPATION, TEAMGEFÜHL, KOOPERATION, WERTSCHÄTZUNG, AKTIVITÄT, WISSEN sowie EMOTIONALE ERFAHRUNG.
Wer mit uns arbeitet, spürt dies in der Art und Weise, wie wir Lehre, Projekte, Forschung sowie Workshops und Vorträge gestalten. Aus jener Arbeitsweise entspringt auch unser Leitgedanke:
Let us share our knowledge and experience
Das Lehrstuhlteam freut sich auf Sie und Ihre Nachricht.
Was machen wir?
Der Lehrstuhl beschäftigt sich mit der inklusiven Deutschdidaktik sowie mit dem Förderschwerpunkt Sprache.
Wir gehen in den nächsten Jahren der Fragestellung nach, wie sprachliche und kommunikative Fähigkeiten in kulturellen/politischen/berufsorientierten Schulprojekten bei allen Schüler:innen (mit und ohne Förderbedarf) gefördert werden können.
Mithilfe empirisch evaluierter Fördermaßnahmen sollen im Sinne der Inklusion alle Schüler:innen kulturell, politisch und beruflich partizipieren können. Alle unsere Studien sind so konzipiert, dass sie zyklisch und in Zusammenarbeit mit den Lehrkräften im Rahmen des Design-Based Research durchgeführt werden (Philippakos et al., 2021).
Podcastbeitrag Listen.UP - Prof. Dr. Winnie-Karen Giera: Lese- und Schreibkompetenzen mit Theaterspielen und Debattiertraining stärken
https://open.spotify.com/episode/1X09dC15PEWhfbRFMeK6FI?autoplay=true
Neues von der Inklusiven Deutschdidaktik
Wir suchen engagierte Studierende, die daran interessiert sind, unsere Projekte zu unterstützen. Es können sich sowohl Studierende aus dem Bachelor- als auch aus dem Masterstudiengang Lehramt, Pädagogik oder Psychologie bei uns melden.
Interesse? Kontaktieren Sie uns gerne unter winnie-karen.giera@uni-potsdam.de
Wir freuen uns auf Sie.
