seit 2024         akademischer Mitarbeiter an der Professur für Schulpädagogik m.d.S. Schul- und Unterrichtsentwicklung im von der
                            Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderten Projekt „Teach - Schulische Kontextmerkmale, Lehrermotivation und Unterricht“, Universität Potsdam

2021 – 2023    wissenschaftliche Hilfskraft in den Projekten „Teach“ und „MOVE“ an der Professur für Schulpädagogik m.d.S.
                            Schul- und Unterrichtsentwicklung, Universität Potsdam

2020 – 2024    M. Sc. in Psychologie, Schwerpunkt Arbeits- und Organisationspsychologie, Universität Potsdam

2017-2019      Psychologe in Tätigkeit eines sozialpädagogischen Familienhelfers nach § 31 SGB VIII

2016                  Tutor in der Fakultät für Psychologie und Neurowissenschaft, Maastricht University, Niederlande

2013 – 2016     B. Sc. in Psychologie, Maastricht University, Niederlande

Teach - Schulische Kontextmerkmale, Lehrkräftemotivation und Unterricht

• Untersuchung der Bedeutung von schulischen Kontextfaktoren zwischen Lehrkräftemotivation und -verhalten, und Motivation und Verhalten ihrer Schülerinnen und Schüler
• Laufzeit: 2024 - 2026; drei Befragungswellen in halbjährlichem Abstand
• Stichprobe: 15 Berliner Schulen, 61 Klassen
• Gefördert durch die  Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) unter den Fördernummern LA 3522/5-3 (Teilprojekt Universität Potsdam; Lazarides) und SCHI 283/17-3 (Teilprojekt Universität Potsdam: Schiefele)