Anja Henke
Akademische Mitarbeiterin
Akademischer und beruflicher Werdegang
seit 01/2026 | Akademische Mitarbeiterin an der Professur für Schulentwicklung, Universität Potsdam |
Seit 09/2022 | Akademische Mitarbeiterin an der Professur für Schulpädagogik/Empirische Unterrichtsforschung, Universität Potsdam |
11/2025-12/2026 | Visiting Scholar, Institute for Positive Psychology (IPPE), Australian Catholic University |
11/2025-12/2026 | Visiting Scholar, School of Education, University of Sydney |
09/2022-07/2023 | Akademische Mitarbeiterin im Exzellenzcluster „Science of Intelligence“ (TU Berlin), Universität Potsdam |
10/2021-09/2022 | Deutschlandstipendiatin (Potsdamer Universitätsstipendium) in der Helmholtz-Denkfabrik |
09/2020-08/2022 | Wissenschaftliche Hilfskraft im Exzellenzcluster „Science of Intelligence“(TU Berlin) an der Professur für Schulpädagogik, Universität Potsdam |
10/2020-08/2022 | Master of Education (M. Ed.) Lehramt Sekundarstufe II für die Fächer Englisch und Geographie, Universität Potsdam („mit Auszeichnung“) |
10/2019-08/2020 | Wissenschaftliche Hilfskraft an der Professur für Schulpädagogik, Universität Potsdam |
05/2020-07/2020 | Sprachtutorin am Zentrum für Sprachen und Schlüsselkompetenzen, Universität Potsdam |
10/2016-09/2020 | Bachelor of Education (B. Ed.) Lehramt Sekundarstufen I & II für die Fächer Englisch und Geographie, Universität Potsdam |
Forschungsschwerpunkte:
- Emotionen in Lernsituationen
- Multimodale Lernprozessdaten
- adaptive Lerntechnologien und soziale Roboter in Bildungskontexten
Ausgewählte Publikationen:
- Ackermann, H.*, Henke, A.*, Chevalère, J., Yun, H. S., Hafner, V. V., Pinkwart, N., & Lazarides, R. (2025). Physical embodiment and anthropomorphism of AI tutors and their role in student enjoyment and performance. npj Science of Learning, 10(1). https://doi.org/10.1038/s41539-024-00293-z
* These authors contributed equally.
- Henke, A., Westphal, A., Hußner, I. & Lazarides, R. (2023). How do you feel reflecting on your teaching practice? Relations between student teachers’ teaching-related self-efficacy and emotion word use in written reflections on teaching situations. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.1007/s11618-023-01186-4
- Chevalère, J., Yun, H. J., Henke, A., Pinkwart, N., Hafner, V. & Lazarides, R. (2023). A sequence of learning processes in an intelligent tutoring system from topic-related appraisals to learning gains. Learning and Instruction, 87, 101799. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2023.101799
- Chevalère, J., Lazarides, R., Yun, H. S., Henke, A., Lazarides, C., Pinkwart, N. & Hafner, V. (2023). Do instructional strategies considering activity emotions reduce students’ boredom in a computerized open-ended learning environment? Computers and Education, 196, 104741. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104741
Ausgewählte Vorträge:
- Henke, A., Harley, J. M., Matin, N., Lazarides. R. (2025, December 01-04). Situated multicomponent affective dynamics in computer-based learning. Australian Association for Research in Education (AARE) 2025, Newcastle, Australia.
- Henke, A., Harley, J. M., Matin, N., Lazarides. R. (2025, August 25-29). Arousal and traits matter more than states: Situated emotions in technology-enhanced learning. In A. Hawrot. (Chair), Emotions in educational settings: Developmental trends and antecedents [Symposium]. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2025, Graz, Austria.
- Henke, A., Chevalère, J., Omarchevska, Y., Yun, H. S., Pinkwart, N., Hafner, V., Lazarides, R. (2024, August 28-30). Behavioral profiles, motivation and emotions in an intelligent tutoring system. In A. Henke & R. Lazarides (Chairs) Multimodal research on emotion, motivation, and self-regulation in education [Symposium]. International Conference on Motivation & Emotion (ICM) 2024, Bern, Switzerland.
- Henke, A., Chevalère, J., Westphal, A., Yun, H. S., Pinkwart, N., Hafner, V., Lazarides, R. (2024, July 18-20). Gender-related perceptions of robotic tutoring agents in human-robot interaction. In R. Lazarides (Chair). Symposium to Gender and STEM in the context of artificial intelligence [Symposium]. Network Gender & STEM Conference 2024, Heidelberg, Germany.
- Henke, A., Westphal, A., Hußner, I., Lazarides, R. (2023, August 22-26). Changes in student teachers’ self-efficacy and relations to emotion words in written reflections [Paper Presentation]. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2023, Thessaloniki, Greece.
Aktuelle Lehrveranstaltungen:
Auf der hier verlinkten Seite geben Sie im Suchfeld Lehrende/-r bitte den Namen Henke ein und klicken Sie daraufhin das Feld "Suche starten" an. Sie sollten dann auf eine Übersichtsseite weitergeleitet werden, auf der Sie die aktuellen Veranstaltungen der gesuchten Person einsehen können.