Multidimensionale Diversität als Ressource für kooperatives Lernen im digitalen und analogen Raum

Projektbeschreibung

Das Projekt MuDiRe als gemeinsames Forschungsprojekt von vier Professuren der Universität Potsdam widmet sich der Frage, wie die vielfältigen Voraussetzungen (multidimensionale Diversität) von Schüler:innen gewinnbringend für gemeinsames Lernen genutzt werden können. Ziel ist die Entwicklung innovativer Unterrichtskonzepte, die Diversität nicht als Herausforderung, sondern als pädagogische Ressource verstehen.

Das Projekt verfolgt das Anliegen, Bildungs- und Teilhabechancen nachhaltig zu stärken, soziale Zugehörigkeit im schulischen Kontext zu fördern und demokratische Grundhaltungen im Schulalltag zu verankern und zu fördern.

Kernstück ist ein praxisorientiertes Rahmenkonzept für kooperatives Lernen in der Sekundarstufe I, das digitale und analoge Lernsettings didaktisch sinnvoll miteinander verzahnt. Darauf aufbauend werden diversitätssensible Unterrichtsreihen konzipiert, die sowohl fachliche Leistungen als auch überfachliche Kompetenzen gezielt fördern und wissenschaftlich begleitet evaluiert werden.

Durch die enge Kooperation von Forschung, Schulen und weiteren Bildungsakteur:innen trägt MuDiRe zur Gestaltung inklusiver, evidenzbasierter und zukunftsfähiger Lernumgebungen bei.

 

Weitere Informationen finden Sie auf der Projekt-Webseite HIER !

 

Das Projekt wird gefördert durch das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend  (BMBFSFJ, Förderkennzeichen: 01JV2406, Förderlinie „Umgang mit Vielfalt − Unterricht diversitätssensibel und lernwirksam gestalten“).