1. Phase

2. Phase

Prof. Dr. Andreas Klee (Zentrum für Arbeit und Politik der Universität Bremen): Das Bremer Modell "Sozialwissenschaften im Kontext"

Dirk Witt (Fachseminarleiter Gewi, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (Hamburg): Die Ausbildung von Referendarinnen und Referendaren im Lernbereich Gesellschaftswissenschaften im Bundesland Hamburg

Dr. Sabina Eggert, Nikola Forwergk, Marcel Grieger (Universität Göttingen): Das Göttinger Zertifikatsmodell im Allgemeinen und der Schwerpunkt „Gesellschaftslehre“

Johann Knigge-Blietschau (Landesfachberater für Weltkunde und Lehrer): Grundlagen legen und Akzeptanz schaffen in acht Stunden. Praxis und Perspektiven in der Ausbildung für das Fach Gesellschaftswissenschaften (Weltkunde) in Schleswig-Holstein in der zweiten Phase.

Dr. Andreas Eberth (Institut für Didaktik der Naturwissenschaften (Didaktik der Geographie), Universität Hannover): Die Entwicklung eines strukturbildenden Lehrkonzepts im lehrerbildenden Masterstudiengang für das Fach Gesellschaftslehre als Fächerverbund aus Erdkunde, Geschichte, Politik an Gesamtschulen (eine Zusammenarbeit mit Theresa Bechtel, Friedrich Huneke, Bastian Vajen, Christiane Meyer, Dirk Lange, Meik Zülsdorf-Kersting)

Christian Sieber: Der Leitfaden Referendariat als Hilfsmittel für die Ausbildung von Referendarinnen und Referendaren im Fach Gesellschaftswissenschaften

Leif Mönter & Michell Dittgen (Universität Trier):

Professionalisierungsbedarfen aus der Lehrendenperspektive polyvalent begegnen - Das digitale Lernmodul: Gesellschaftslehre (di:GL)

Jennifer Spiegelhalter, Lennart Fey & Thomas Mikolajski: GeWi-Lernbereich in der Sekundarstufe I: Konzeption, Umsetzung und praktische Erfahrungen der Merian-Schule Köpenick

Dr. Martin Buchsteiner und Jan Scheller (Universität Greifswald): Die inhaltliche Ausgestaltung des Faches GeWi und Konsequenzen für die Konzeption des Lehramtsstudiums.