Folgende Prinzipien sind Grundpfeiler der Übung (didaktisch und methodisch):
1. Digital first: Nutzung von Livestreams, Foren, Quiz, Videos und einer digitalen Erstellung einer Nebenleistung (Prozessmodellierungsaufgabe)
2. Wissenschaftlich fundiert: Einluss von Birkenbihl, Terhart, Edelmann & Wittmann, Schwartz
Arnold & Schüßler, Bourdieu
3. Dienste einbeziehen: OBS, Mentimeter, ClipStudio, Twitch und Quizacademy, alles vom LMS Moodle verwaltet
4. Gute Praktiker imitieren: Ich habe mich von YouTubern (oding Train, 3Blue1Brown, Veritasium, CodeBullet) und Twitter-Kontakten (Spannagel, Lohner, K. Maass) beeinflussen lassen
5. Verantwortung teilen (mit den Studis): Moodle checken als Holschuld, klare Fristen und alles ist offen und permanent für die Lernenden verfügbar
6. Skalieren! Das Programm kann für Arbeitende, Kranke und Leute mit Kindern (habe ich alles im Kurs) angeboten werden. Übergreifendes Lernen wie von Prof. Keil-Slawik skizziert.
Den Moodlekurs kann ich "copy & pasten" und im SoSe2020 einfach wieder anbieten, leichte Veränderung wie Termine abgesehen. Auch ein Brückenkurs für Masterbewerber, die nicht genug Wirtschaftsinformatik-Credits haben wäre kein Problem.
Außerdem ist die Grundmentalität: Machen, ausprobieren und ehrliches Feedback während(!) dem praktischen Einsatz einsammeln.
