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E-Learning im Geschichtsunterricht

Stefanie Urban

 (wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur Didaktik der Geschichte)

Angaben zum Praxisbeispiel:


Rahmenbedingungen: Projektseminar im Studiengang Master Lehramt / Fach Geschichte, 15 ProjektteilnehmerInnen - nur Lehramtsstudierende, die ein Vertiefungsmodul belegen für die Sek.I oder Sek. II

Methode: Blended Learning

Ziel für die ProjektteilnehmerInnen: Konzeption eines E-Learning Szenarios zur Förderung hist. Lernens

 

 

Ziele des Einsatzes digitaler Medien (in der Lehrveranstaltung)

Besondere Herausforderungen

Umsetzung des mediengestützten Szenarios

Erfahrungen