Das Projekt TechUSim entwickelt ein narratives Planspiel für die Lehrkräftebildung im Bereich allgemeiner technischer Bildung. Ausgangspunkt ist die Herausforderung, dass Studierende im universitären Kontext Unterrichtsgeschehen meist über Texte und Videobeispiele kennenlernen, diese Formate aber die Komplexität realer Situationen in Technikfachräumen (Werkstätten) nur eingeschränkt abbilden. Das geplante Spiel eröffnet Studierenden die Möglichkeit, komplexe Szenarien aktiv zu erleben, indem sie Rollen mit spezifischen Stärken und Schwächen entwickeln, Entscheidungen treffen und deren Konsequenzen in der Spielsituation erfahren. Spielleitung und Zufallselemente (z. B. Würfelmechanismen) erzeugen Dynamik und Unvorhersehbarkeit. In mehrstufigen Reflexionen werden die Spielerfahrungen ausgewertet. Ziel ist es, Studierenden ein praxisnahes Lernsetting zu bieten, das Reflexion und professionsrelevante Kompetenzen stärkt und dessen einmal entwickelte Mechanik, als OER veröffentlich dauerhaft genutzt und ggf. auch für andere Fächer adaptiert werden kann.

 

Projektverantwortlicher: 

• Prof. Dr. Tobias Wiemer, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät, Leiter der Professur für Technik und Technische Bildung im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik