Das Projekt „Podcasting meets Chemistry“ verbindet zeitgemäße Lehrkräftebildung mit digitaler Medienkompetenz. Erfahrene Lehramtsstudierende erstellen im Rahmen eines Peer-Podcastings digitale Inhalte, in denen sie Studienanfänger*innen neben praxisnahen Einblicken und bewährten Strategien für den Studienstart zusätzlich fachwissenschaftliche Konzepte der Chemie adressatengerecht vermitteln. Dabei erwerben sie selbst zentrale fachliche Kompetenzen und üben den Umgang mit digitalen Lehrformaten. Das Projekt unterstützt somit sowohl die Professionalisierung angehender Lehrkräfte als auch die Förderung studienrelevanter Selbstlernkompetenzen bei Erstsemestern. Die gewählte Methode ist niedrigschwellig, nachhaltig und auf weitere Phasen der Lehrkräftebildung übertragbar – etwa für den Übergang ins Referendariat. Digitale Peer-Formate wie dieses haben an anderen Hochschulen (z. B. RPTU Kaiserslautern-Landau) bereits erfolgreich zur Qualität der Lehrkräftebildung beigetragen.

 

Projektverantwortliche: 

• Dr. Nastja Riemer, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät, Department für Chemie, Akademische Mitarbeiterin