Studierendenprojekte
Die Campus-Karte
Von Jolina, Anna und Pauline
Inhalt des Projektes
- Zeigt Orte zum Lernen, Austausch, Erholen und Nachhaltige Projekt
- Orientierung an den 17 SDG`s
- Ergänzt durch das „Magische Hexagon“
- Fokus auf Mitbestimmung, Vielfalt und gewaltfreies Miteinander
- Nachhaltige Angebote entdecken
- Entwicklung des Campus Golm Erlebbar machen
Link zum QR-Code der Campuskarte der Nachhaltigkeit: t3://file?uid=918055
Umsetzung der Campuskarte der Nachhaltigkeit.
Zuordnung der SDG`s von Nutzunsangeboten und sichtbaren Projekten auf dem Campus Golm
- GESUNDHEIT UND WOHLERGEHEN
= Outdoorfitnessbereiche - HOCHWERTIGE BILDUNG
= Universitätsbibliothek - GESCHLECHTERGLEICHSTELLUNG
= PeriodUP - Menstruationsprodukte - BEZAHLBARE UND SAUBERE ENERGIE
= Photovotailkanlage
Bezug zur Nachhaltigkeit
- Fokus auf Visualisierung und Vermittlung von Nachhaltigkeit
- Mehrwert: Zeigt nachhaltige Angebote und studentische Initiativen am Campus Golm
- Orientierung an den SGG`s und „Magischen Hexagon“
- Schwerpunkt auf nachhaltiger Entwicklung im Campus als geschlossener Raum
Podcast Projekt - Als Medium zur nachhaltigen Campusentwicklung
Von: Julius, Louisa, Jolanda
Inhalt des Projektes
- Exkursion auf dem Campus Golm (Bestandsaufnahme von Projekten) > Feststellung: viele Projekte werden nicht genutzt
- Formulierung der Fragestellung: Wie können Projekte nachhaltig gestaltet werden und langhaltig nutzbar sein?
- Podcast mit echten Stimmen
- Qualitative Umfrage (9 Studierende)
- Offene, kurze Befragung
- Auswertung und Reflexion im Podcast
Unter dem folgenden Link können Sie sich den Podcast anhören:
https://videoup.uni-potsdam.de/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=6fdb3380-d80a-4b00-9c2f-b42000884107
Ergebnisse aus dem Podcast:
- Studierende nutzen v.a. Mensa und Bibliothek (Funktionale Räume)
- Studierende wünschen sich mehr Gruppenräume, Ruheräume, Sitzmöglichkeiten und Begrünung
- Viele Studierende kennen bestehende Angebote wie Hochbeete oder Bücherbox nicht
Lösung: bessere Information über die Angebote bsp. über den FSR und bedarfsorientierte Angebote
Bezug zur Nachhaltigkeit:
NACHHALTIGKEITSVIERECK:
Projekt versteht Nachhaltigkeit ganzheitlich → neben Umwelt auch Wohlbefinden, Nutzung von Räumen, Umsetzbarkeit und Mitbestimmung der Studierenden im Fokus
PARTICIPATORY NEEDS ASSESSMENT (PNA):
Projekte tragen einen langfristigen Nutzen, wenn sie den Bedürfnissen der Studierenden entsprechen
KOMMUNIKATION MIT STAKEHOLDERN:
Einbindung studentischer Stimmen (z. B. im Podcast) → erhöht Akzeptanz, Sichtbarkeit und tatsächliche Nutzung nachhaltiger Angebote
Die Büchertauschzelle - Prinzip des Teilens aus nachhaltiger Perspektive
Von Luise
Inhalt des Projektes
IDEE:
- Aufbereitung einer vernachlässigten Bücherbox am Campus Golm
- Förderung von Nachhaltigkeit durch Teilen und Wiederverwendung von Büchern
- Niedrigschwelliger Zugang zu Literatur unabhängig vom Einkommen
ZIEL:
- Nachhaltigkeit im Alltag praktisch erfahrbar machen
ABLAUF:
- Erlaubnis der Bearbeitung einholen
- Analyse des Zustandes
- Fokus auf Reinigung statt Restaurierung
Büchertauschzelle auf dem Campus Golm
Ergebnisse
- Verbesserung des Zustands durch Reinigung und Ausmisten
- Teilweise Ordnung und bessere Nutzbarkeit der unteren Regale
- Optische Aufwertung durch saubere Glasflächen und Entfernen von Stickern
- Viele geplante Maßnahmen (Reparatur, Konzept) nicht umgesetzt
- Ergebnis: kurzfristige Verbesserung, aber keine nachhaltige Stabilisierung
Bezug zur Nachhaltigkeit
SUFFIZIENZ:
- Fokus: Reduktion von Konsum statt Effizienzsteigerung
- Bücherbox ermöglicht Nutzung ohne Neukauf
- Fokus auf “Genug” statt “Mehr”
PEER-TO-PEER SHARING:
- direkter Austausch von Gütern
- Verlängerung der Nutzung von Produkten
- Reduktion von Ressourcenverbrauch
SOZIALE NACHHALTIGKEIT:
- Bücherbox als Gemeinschaftsgut
- soziale Teilhabe und Zugang zu Wissen
- Nicht-kommerzieller Raum für Austausch
- Risiko: Missbrauch der Box
Innenhofgestaltung am Campus Golm
Von: Linda, Yassin und Zäcilia
Inhalt des Projektes
Aktuelles Konzept des Innenhofes:
- unpraktische Anordnung von Tischen und Stühlen
- zu viel Sonneneinstrahlung im Sommer
- fehlende Begrünung
Ziel:
- Raumqualität und -nutzung steigern
Vorgehen:
- Umfrage mit Studierenden über ihre Ideen zur Gestaltung durchführen
- Informationen zu Rahmenbedingungen einholen (Leitungsplan, Finanzen usw.)
- Möglichkeit für die Bänke: zwei Sitzgruppen aus zwei Bänken und einem Tisch
- Möglichkeit für die Überdachung:Sitzgruppen mit gemeinsamer Überdachung
- Materialauswahl:Sichtschutz mit Hochbeet (Idee war nicht umsetzbar), Holzüberdachung
- Möglichkeiten für die Begrünung: Beschaffung, Pflanzen mit ökologischem Nutzen
Neu entworfenes Konzept für die Gestaltung des Innenhofes
Ergebnisse
Umfrage:
- Nur 4 Rückmeldungen
- ¾ Personen nutzen den Innenhof aktuell nicht
- Grund: fehlende Tische
Ausblick:
- Schaffung funktionaler Arbeitsplätze
- Ideen von Studierenden einbringen
- Langfristig: Dezernat für Bau involvieren Und mobile Hochbeete entwerfen
Bezug zur Nachhaltigkeit
BEDARF:
- Gesundheit und Erholung: es fehlt an Rückzugsorten für Studierende
NUTZUNG:
- Arbeitsumgebung: Vielfalt an Arbeitsplätzen schaffen, Helligkeit und Ergonomie entscheidend
GESTALTUNG:
- Einfluss der Umgebung: “Urban plaza” vs “Sinnesgarten”, Biodiversität senkt
SDG`S:
- SDG3 (Leben und Wohlergehen): Förderung mentaler Gesundheit durch Stressreduktion
- SDG 4 (Hochwertige Bildung): bessere Lernumgebung