Vortragsangebot für Schulen

• "Weder Fleisch noch Fisch?! Fleischkonsum aus ökologischer und ernährungswissenschaftlicher Sicht."
• "Unser ökologischer Fußabdruck“
• "Erbsensuppe und Krautsalat? Interessante  Rückkopplung entscheiden, ob wir in algengrünen Seen oder Schlingpflanzen baden."

Das Grüne Klassenzimmer ist ein naturkundliches Angebot für Vorschulgruppen und Schulklassen jeder Altersstufe.

In direktem Kontakt mit Pflanzen und Tieren möchten wir Kinder und Jugendliche für die Natur begeistern und ihren Forscherdrang wecken. Die Programme sind entsprechend pädagogisch und didaktisch altersgerecht konzipiert.

Alle Angebote finden Sie unter dem Link: https://www.uni-potsdam.de/de/botanischer-garten/fuer-kinder/gruenes-klassenzimmer

Prof. Dr. Dr. h.c. Markus Antonietti

Kontakt über Max‐Planck‐Institut
für Kolloid‐ und Grenzflächenforschung,

Frau Nuglisch
(Telefon: 0331/567‐9501)

Prof. Dr. Peter H. Seeberger

Kontakt über Max‐Planck‐Institut
für Kolloid‐ und Grenzflächenforschung,

Frau Böhme
(Telefon: 0331/567‐9301)

• "Mit starken Magnetfeldern zu neuen Medikamenten"
  (ca. 45min Vortrag + Diskussion, ggf. Führung durch die NMR-spektrosopische Abteilung)
• "Von der chemischen Formel zur dreidimensionalen Struktur – Einblicke in moderne Methoden der Strukturaufklärung"
  (ca. 45min Vortrag, ggf erweiterbar + Diskussion, ggf. Führung durch die Abteilung für Analytische Chemie)

• Giftige Metalle als Medikamente?!
• Nachhaltige chemische Industrie – Katalyse macht's (zum Teil) möglich

• Ionische Flüssigkeiten – flüssige Salze bei Raumtemperatur?
• Sauberes Wasser ist doch (k)eine Selbstverständlichkeit!

• "Eine grüne Sahara, zu viele Krokodile und durstige Stechmücken –
  Was war los im nördlichen Afrika, bevor es Pyramiden gab?"

Es muss einfach paradiesisch gewesen sein: Vor 10.000 Jahren war die Sahara grün, Menschen lebten im Schatten von Akazien entlang der Ufer von Flüssen und Seen, die in der Sonne glänzten. Entlang des Nils hingegen wollte keiner sein: Zu gross war die Gefahr, von einem Krokodil gefressen zu werden, oder zumindest von Mücken, die sich in sumpfigem Gelände massenhaft vermehrten. Martin Trauth schleppt Pyramiden in den Hörsaal um zu erklären, warum eine Klimaänderung vor 5.000 Jahren das Ende vom Paradies, aber der Anfang einer der erstaunlichsten Kulturen der Menschheitsgeschichte war.

• "Knochenjob in Ostafrika – Unterwegs auf den Spuren der ersten Menschen"

Unsere frühen Vorfahren waren vermutlich Afrikaner. Oder doch nicht? Gerade wirbeln neue oder neu untersuchte Knochenfunde unseren Stammbaum durcheinander – wer soll hier denn noch durchblicken? Und was hat das alles mit dem Klima zu tun, mit dem raschen Wechsel von Regen und Dürre, Überflutungskatastrophen und Staubstürmen? Martin Trauth legt für einen Moment den Geologenhammer aus der Hand. Mit Menschenschädeln und Steinwerkzeugen im Gepäck werden wir gemeinsam Licht in unsere Vergangenheit bringen – in Afrika oder wo auch immer.

• "Was Computer nicht berechnen können. Einige Highlights der Theoretischen Informatik"
• "Wo ist die Logik in unserer Software? Softwarefehler mit fatalen Folgen, Entwicklung zuverlässiger
  Software"
• "Kryptographie ‐ oder warum ohne Mathematik nichts sicher ist. Verschlüsselungsverfahren, Angriffe
  und Analyse"

• "Cluster Computing ‐ Die kleinen Riesen. Viele kleine Rechner im Verbund ersetzen Supercomputer."
• "Cluster Computing - Wie Google seine Last verteilt"

• "Was ist Virtual oder Augmented Reality, und wie funktioniert das?"
• "Klassenraum vs. Holodeck: Revolutioniert Virtual Reality das Lernen?"
• "Emotionen zwischen Null und Eins: Haben unsere Computer Gefühle?"
• "Computer-gestütztes Training von Sozialverhalten"

• "Einsteins Würfel, der Teil und das Ganze – wie eine philosophische Debatte um das physikalische Weltbild
  die Informationstechnologie revolutioniert“ (Sek. II)
• "Einstein reitet auf Licht und findet die Zeit“ (Grundschule Klassenstufe 5‐6 oder Mittelstufe)
• "Einsteins Geige und Plancks Klavier — Warum mögen PhysikerInnen Musik — und was hat das eigentlich mit Mathematik zu tun?" (Ab Klassenstufe 5)