Open.UP-Kurs: Fortbildung zum Thema "Game-based Learning im Unterricht anwenden"
Eine Produktion des Projektkonsortiums „lernen:digital“ DigiProSMK und des Podcasts „lernen:next-level“
Sie wollen mehr über das Thema Game-based Learning erfahren? Dann besuchen Sie unsere Fortbildung:
lernen:next-level – Game-based Learning im Unterricht anwenden
Dauer: 9-12 Stunden
Format: Online, asynchron
Umfang: 5 Module
Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen und Fächer, die Game-based Learning (GBL) als digital gestützte
Lehrmethode kennenlernen möchten.
Inhaltsschwerpunkte: Diese Fortbildung führt Lehrkräfte in Game-based Learning ein und begleitet sie
von der Theorie bis zur Integration in den eigenen Unterricht. Zunächst werden die Grundlagen von GBL
definiert. Anschließend erfolgt eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit gängigen Mythen bzw.
berechtigten Hürden beim Einsatz von digitalen Spielen im Unterricht. Diese werden anhand wissenschaft-
licher Erkenntnisse eingeordnet. Zudem werden die vielfältigen Potenziale von GBL beleuchtet. Dabei er-
möglichen optionale Module die Anpassung an individuelles Vorwissen.
Die Teilnehmenden erarbeiten Kriterien zur Auswahl geeigneter digitaler Spiele. Sie machen sich mit didak-
tischen Planungsmodellen für deren sinnvolle Integration in den Unterricht vertraut. Ein starker Fokus liegt
auf der Entwicklung eigener Unterrichtsideen
Ziel: Digitale Kompetenz für Lehrkräfte
Dieses Fortbildungsprogramm fördert die Kompetenzen von Lehrkräften gemäß dem Europäischen Rahmen für digitale Kompetenz
von Pädagogen (DigCompEdu):
1️⃣ 2.1: Auswahl und Bewertung digitaler Spiele als Lernressourcen
2️⃣ 3.1 und 3.2: Didaktische Planung und Umsetzung von GBL im Unterricht
3️⃣ 3.4 und 5.3: Förderung von Motivation und selbstreguliertem Lernen durch GBL
4️⃣ 5.2 und 5.3: Einsatz von GBL zur Förderung fächerübergreifender Kompetenzen
Vorkenntnisse der Lehrkräfte
- Grundkenntnisse im Umgang mit Computern, Webbrowsern und dem Internet sind erforderlich.
- Spezifische Vorkenntnisse im Bereich spielbasierten Lernens sind nicht erforderlich. Wichtig sind vielmehr die Offenheit gegenüber digital unterstützten Unterrichtsmethoden und die Bereitschaft, sich aktiv mit den Inhalten und Aufgaben auseinanderzusetzen.
- Interesse an und Erfahrung mit Videospielen sind von Vorteil, aber nicht zwingend erforderlich.
