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Publikationen

Monographie

Pürgstaller, E., Kuhlmann, H., Demuth, E., Schmeling, J., Barkemeyer, L., & Kubitza, E, Voigt, M., Schulz, T. (2026). Körperbild und Körperwahrnehmung in digitalisierten und analogen Lebenswelten. Eine digitalitätsbezogene Unterrichtssequenz für den Sportunterricht. Handreichung für Sportlehrkräfte. Universität Potsdam

Ruin, S., Meier, S., & Pürgstaller, E. (2025). Bewegungs- und Sportpädagogik. Grundriss einer diversitätssensiblen, digitalitätsbewussten und nachhaltigen Fachpädagogik. Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.36198/9783838564975

Pürgstaller, E., & Neuber, N. (2024). Tänzerischer Kreativitätstest für 8 bis 12-Jährige. Testmanual. Universitätsverlag Potsdam. doi.org/10.25932/publishup-62704

Pürgstaller, E. (2020). Kulturelle Bildung im Tanz. Grundlagen und Befunde zur Wirkung eines Kreativen Tanzangebots auf die Kreativitätsentwicklung von Grundschulkindern. Bildung und Sport: Bd. 23. Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27628-7

 

Herausgeberschaft& Redaktion

Ruin, S., Meier, S., & Pürgstaller, E. (Hrsg.). (2025). Social Media und Körper als Thema des Sportunterrichts? [Themenheft]. sportunterricht, 74(6).

Pürgstaller, E. (Hrsg.). (2023). Tanzen. Settings, Zielgruppen und kreative Vermittlung [Themenheft]. Bewegung und Sport ­– in Schulen, Kindergärten und Vereinen, 77(4).

Pürgstaller, E., Konietzko, S., & Neuber, N. (Hrsg.). (2020). Bildung und Sport, Schriftenreihe des Centrums für Bildungsforschung im Sport (CeBiS): Bd. 24. Kulturelle Bildungsforschung. Methoden, Befunde, Perspektiven. Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30602-1

 

Beiträge in Fachzeitschriften (mit Peer Review)

Pürgstaller, E., Schmeling, J., Barkemeyer, L. (eingereicht). Personal, contextual and attitudinal factors: What predicts PE teachers’ digital competence beliefs? Journal of Teaching in Physical Education.

Pürgstaller, E., Barkemeyer, L. & Schmeling, J. (eingereicht). Physical education in the age of social media. Teachers' perceptions regarding students’ physical activity, sport-related behaviour and corporeality. Physical Education and Sport Pedagogy.

Pürgstaller, E. (2026). Rhythmik-Angebote im Ganztag – Bewegte Musik, musikalische Bewegung. Ein Erfahrungsraum für Tanz, Stimme und Klang in Klasse 1 und 2. Grundschule Sport, 13(1), 6–8.

Pürgstaller, E., & Neuber, N. (2025). Is the promotion of creativity important? The link between dance teachers’ attributed significance towards creativity promotion and their teaching practice. Research in Dance Education, 55, 1–18. https://doi.org/10.1080/14647893.2025.2486241

Pürgstaller, E., Schmeling, J., Barkemeyer, L., Ullmann, M., & Koal, K. (2025). Attitudes of physical education teachers and student teachers regarding digital media in physical education. German Journal of Exercise and Sport Research, 55, 541-554. https://doi.org/10.1007/s12662-025-01035-y

Ruin, S., Meier, S., & Pürgstaller, E. (2025). Social-Media-Interaktionen als Leiberfahrung? Zur pädagogischen Bedeutung von Leib-Sein und Körper-Haben in digitalisierten Lebenswelten. sportunterricht, 74(6), 244–249.

Voigt, M., Schulz, T., Kuhlmann, H., & Pürgstaller, E. (2025). Lernen über digitale Medien im Sportunterricht. Eine Unterrichtsidee für eine kritische Reflexion der Objektivierung und Instrumentalisierung des Körpers in digitalen Fitness-Workout-Videos. sportunterricht, 74(6), 254–259.

Pürgstaller, E. (2023). Tanzsettings, Zielgruppen & Vermittlungsmethoden. Bewegung und Sport, 77(4), 3–7.

Pürgstaller, E. (2023). Das Körperverständnis von Heranwachsenden im Kontext der Mediatisierung. Forum Kinder- und Jugendsport, 4, 59–68. doi.org/10.1007/s43594-023-00093-0

Pürgstaller, E. (2023). (Im)perfect Bodies 2.0. Body Concepts in Current Bodily Practices. Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik,99(1), 48–61. https://doi.org/10.30965/25890581-09703078

Pürgstaller, E., Maier, J., & Menze, L. (2023). Body-Shaming im Sportunterricht. Ursachen, Folgen und Präventionsmaßnahmen. sportunterricht, 72(7), 298–302. doi.org/10.30426/SU-2023-07-2

Pürgstaller, E. (2022). Vom Bild zur Choreographie. Sportpädagogik, 46(3/4), 18–21. https://www.friedrich-verlag.de/sport/sportpaedagogik/bewegungskunste-5658

Pürgstaller, E. (2021). Assessment of Creativity in Dance in Children. Development and Validation of a Test Instrument. Creativity Research Journal, 33(1), 33–46. https://doi.org/10.1080/10400419.2020.1817694

Pürgstaller, E. (2020). Chilli go go go! Bewegung und Musik im Dialog. Grundschule Sport, 3(27), 11–13.

Konowalczyk, S., Steinberg, C., Pürgstaller, E., Hardt, Y., Neuber, N., & Stern, M. (2018). Kulturelle Bildung in bildungsbenachteiligten Milieus. Eine empirische Untersuchung zur Wirkung von Tanz- und Bewegungstheaterangeboten in der Ganztagsgrundschule. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 13(2), 179–190. doi.org/10.3224/diskurs.v13i2.04

Pürgstaller, E., Steinberg, C., & Konowalczyk, S. (2018). Zur Sache: Kulturelle Bildung in Bewegung. Bildungspotenziale von Kreativem Tanz und Bewegungstheater. Grundschule Sport, 4(20), 26–28. www.friedrich-verlag.de/grundschule/sport/bewegungskuenste/zur-sache-kulturelle-bildung-in-bewegung-7149

Steinberg, C., Konowalczyk, S., Pürgstaller, E., Hardt, Y., Neuber, N., & Stern, M. (2018). Facetten Kultureller Bildung im Medium „Tanz und Bewegungstheater“. Eine empirische Studie. Kulturelle Bildung Online. https://doi.org/10.25529/92552.213

 

Buchbeiträge in Sammel-, Herausgeberbänden (mit Peer Review)

Pürgstaller, E., Kuhlmann, H., & Kubitza, E. (akzeptiert). #Körper. Wie Soziale Medien das Körperverständnis prägen und wie Unterricht darauf reagieren kann – Eine Design-Based Research-Studie. In K. Scheiter, D. Richter, V. Frederking, & J. Lorenz (Hrsg.), Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität: Ergebnisse des Kompetenzzentrums Musik/Kunst/Sport.

Pürgstaller, E., Kubitza, E., & Kuhlmann, H. (2025). Fitness-Influencer:innen. Zwischen Inspiration und Druck. In Kompetenzverbund lernen:digital (Hrsg.), Unterrichtskonzepte und Fortbildungsangebote - Sport (S. 8–9).

Pürgstaller, E., Kubitza, E., & Kuhlmann, H. (2025). Körper in Sozialen Medien. Zwischen Inspiration und Druck. In Kompetenzverbund lernen:digital (Hrsg.), Fortbildungs- und Professionalisierungsangebote Musik/Kunst/Sport (S. 31).

Pürgstaller, E., Meier, S., & Ruin, S. (2025). The Body in the Context of Digitalization and Digitality. Education for Sustainable Development in Physical Education Teacher Education. In B. Freitag-Hild, S. Goertz, I. Malmberg, & L. P. Juang (Hrsg.), Educating Teachers for Sustainable Development and Global Citizenship. Internationalizing Teacher Education in the Context of the UN Sustainable Development Goals (S. 199–214). Universitätsverlag Potsdam.  https://doi.org/10.25932/publishUniversität Potsdam-66559

Neuber, N., Magner, A., & Pürgstaller, E. (2024). „Und ich dachte, wir machen hier nur Yoga…“. Grundlagen und erste empirische Befunde zur Körperbildung im Sportlehramtsstudium. In J. Baumgärtner, C. Kreinbucher-Bekerle, S. Ruin, & B. Sandbichler (Hrsg.), Beiträge zur Bewegungspädagogik: Bd. 1. Ist der Körper (noch) derselbe? Ein sportpädagogischer Ankerpunkt in dynamischem Wandel (S. 235–248). Academia-Verlag. https://doi.org/10.5771/9783985721108

Neuber, N., & Pürgstaller, E. (2024). Sportunterricht und Grundschulsport. In M. Götz, A. Hartinger, F. Heinzel, J. Kahlert, S. Miller, & U. Sandfuchs (Hrsg.), Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (5. Aufl., S. 638–642). Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.36198/9783838585772

Pürgstaller, E. (2024). Kreativität und Tanz. In M. Obermaier, C. Steinberg, R. Molzberger, & K. Obermaier (Hrsg.), Tanzpädagogik - Tanzvermittlung. Grundbegriffe. Methoden. Anwendungsbereiche (S. 263–278). Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.36198/9783838559223

Pürgstaller, E. (2024). Kreativität. In M. Obermaier, C. Steinberg, R. Molzberger, & K. Obermaier (Hrsg.), Tanzpädagogik - Tanzvermittlung. Grundbegriffe. Methoden. Anwendungsbereiche (S. 539–545). Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.36198/9783838559223

Pfitzner, M., & Pürgstaller, E. (2022). Lehren, Lernen und Unterrichten im Sport. Sportdidaktik. In A. Güllich, & M. Krüger (Hrsg.), Sport: Das Lehrbuch für das Sportstudium (S. 529–561). SpringerNature. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64695-3_14

Pürgstaller, E., Spahn, L., Hardt, Y., Stern, M., Steinberg, C., Leysner, M., Rudi, H., & Neuber, N. (2022). Chancen und Herausforderungen der Teilnehmenden Beobachtung. Methodische Reflexion am Beispiel tänzerischer Vermittlungskontexte. In B. Zander, D. Rode, D. Schiller, & D. Wolff (Hrsg.), Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik. Beiträge zu einer reflexiven Methodologie (S. 263–286). https://doi.org/10.1007/978-3-658-38038-0

Rudi, H., Konowalczyk, S., Steinberg, C., Pürgstaller, E., Neuber, N., Hardt, Y., & Stern, M. (2022). Tänzerisches Selbstkonzept von Kindern. Theoretische Grundlagen und empirische Annäherung an die soziale Facette. In A. Scheunpflug, C. Wulf, & I. Züchner (Hrsg.), Kulturelle Bildung (S. 31–50). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-35454-1

Hardt, Y., Stern, M., Neuber, N., Steinberg, C., Spahn, L., Leysner, M., Pürgstaller, E., & Rudi, H. (2020). Körperlich-sinnliche Welterzeugung erforschen. Methodische Reflexionen zur Entwicklung eines analytischen Modells kultureller Bildung im Tanz. In E. Pürgstaller, S. Konietzko, & N. Neuber (Hrsg.), Bildung und Sport, Schriftenreihe des Centrums für Bildungsforschung im Sport (CeBiS): Bd. 24. Kulturelle Bildungsforschung: Methoden, Befunde, Perspektiven (S. 73–89). Springer VS. doi.org/10.1007/978-3-658-30602-1

Neuber, N., & Pürgstaller, E. (2020). Spiel, Musik, Tanz, Bewegungstheater. Kulturelle Bildungsangebote im Grundschulsport. In P. Neumann, & E. Balz (Hrsg.), Edition Schulsport. Grundschulsport: Empirische Einblicke und pädagogische Empfehlungen (S. 312–322). Meyer & Meyer.

Pürgstaller, E., Konietzko, S., & Neuber, N. (2020). Einführung. In E. Pürgstaller, S. Konietzko, & N. Neuber (Hrsg.), Bildung und Sport, Schriftenreihe des Centrums für Bildungsforschung im Sport (CeBiS): Bd. 24. Kulturelle Bildungsforschung: Methoden, Befunde, Perspektiven (S. 1–5). Springer VS. doi.org/10.1007/978-3-658-30602-1

Pürgstaller, E., Rudi, H., Steinberg, C., & Neuber, N. (2020). Konstruktion domainspezifischer Erhebungsverfahren im Tanz. Grundlagen und Befunde zur Entwicklung eines tanzspezifischen Kreativitätstests und Fragebogens zum tänzerischen Selbstkonzept. In S. Timm, J. Costa, & C. Kühn (Hrsg.), Kulturelle Bildung: Theoretische Perspektiven, methodologische Herausforderungen und empirische Befunde (S. 349–364). Waxmann. https://doi.org/10.25656/01:21039

Pürgstaller, E., & Neuber, N. (2019). Measuring the impact of creative dance and physical theatre?! The quest for effects on motor creativity. In Rat für Kulturelle Bildung (Hrsg.), Contemporary Research Topics in Arts Education: German - Dutch Perspectives (S. 64–73).

Spahn, L., Leysner, M., Pürgstaller, E., & Rudi, H. (2019). Feedback everywhere?! Eine praxeologische Perspektivierung von Tanzvermittlungssituationen. In Y. Hardt, & M. Stern (Hrsg.), Körper-Feedback-Bildung: Modi und Konstellationen tänzerischer Wissens- und Vermittlungspraktiken (S. 204–223). kopaed.

Stern, M., Konowalczyk, S., Pürgstaller, E., Hardt, Y., Neuber, N., & Steinberg, C. (2017). Tanz und Bewegungstheater. Ein künstlerisch-pädagogisches Projekt zur kulturellen Bildung in der Ganztagsgrundschule. In Rat für Kulturelle Bildung (Hrsg.), Wenn. Dann: Befunde zu den Wirkungen kultureller Bildung (S. 76–83). Rat für Kulturelle Bildung e.V. https://www.stiftung-mercator.de/content/uploads/2020/12/WennDann_Befunde_zu_den_Wirkungen_Kultureller_Bildung_Publikation_Juni_2017.pdf

 

Kongressbeitrag/Beitrag im Tagungsband

Pürgstaller E., Kubitza, E., & Kuhlmann, K., Brenne, A., & Washausen, N. (2026). Körperlichkeit im Kontext digitaler Medienkulturen (CoP 1). Fortbildung für Lehrkräfte des Faches Sport und Kunst. [Posterpräsentation]. 05.-06.02.2026 Abschlusstagung DigiProSMK, Universität Osnabrück.

Pürgstaller E., Kubitza, E., & Kuhlmann, K., (2026). #Körper in Sozialen Medien – zwischen Inspiration und Druck. Fortbildung für Lehrkräfte des Faches Sport. [Posterpräsentation]. 05.-06.02.2026 Abschlusstagung DigiProSMK, Universität Osnabrück.

Pürgstaller, E., Barkemeyer, L., & Schmeling, J. (2025). Die Rolle der sozialen Medien im Sportunterricht: Wahrnehmungen von Sportlehrkräften in Bezug auf das Sport- und Bewegungsverhalten und die Körperlichkeit der Lernenden. In U. L. Sportwissenschaftliche Fakultät (Vorsitz), Entwicklung - Forschung - Transfer. Abstractband zur 38. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Universität Leipzig. 

Pürgstaller, E., Kubitza, E., & Kuhlmann, H. (2025). #Körper: Wie Soziale Medien das Körperverständnis prägen und wie Unterricht darauf reagieren kann. Eine Design-Based Research-Studie. In U. L. Sportwissenschaftliche Fakultät (Vorsitz), Entwicklung - Forschung - Transfer. Abstractband zur 38. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Universität Leipzig. 

Pürgstaller, E. (2024). DigiProSMK CoP1. Körperlichkeit im Kontext digitaler Medienkulturen. lernen: digital Kompetenzzentrum Musik/ Kunst/ Sport. [Posterpräsentation]. 30.05.–01.06.2024. 37. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik. Grenzen und Entgrenzungen sportpädagogischen Handelns. Universität Duisburg-Essen, Essen.

Schmeling, J., Pürgstaller, E., Koal, K., Barkemeyer, L., & Ullmann, M. (2024). Einstellungen von Sportlehrkräften zu digitalen Medien im Sportunterricht. Ein systematisches Review. Bildung verstehen, Partizipation erreichen, Transfer gestalten, 11. GEBF-Tagung, Universität Potsdam.

Pürgstaller, E. (2024). Ist die Förderung von Kreativität relevant? Der Zusammenhang zwischen der Bedeutung, die Tanzlehrkräfte Kreativitätsförderung beimessen, und ihren methodisch-didaktischen Handlungsweisen. Bildung verstehen, Partizipation erreichen, Transfer gestalten, 11. GEBF-Tagung, Universität Potsdam.

Pürgstaller, E., & Ullmann, M. (2023). DigiProSMK trifft Schule. lernen: digital Kompetenzzentrum Musik/ Kunst/ Sport. [Posterpräsentation]. 12.10.2023. Uni trifft Schule, Universität Potsdam

Pürgstaller, E., & Neuber, N. (2023). Tanz und Bewegungstheater. Ein Interventionsprojekt zur Kreativen Bewegungserziehung. Diskussionsforum „Von der Bewegungserziehung zur Bewegungsförderung – ein sportpädagogischer Paradigmenwechsel?“, Sportpädagogik - der Sitzplatz zwischen den Stühlen?! 36. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Universität Hamburg.

Pürgstaller, E. (2022). Have a body. Be some body? Das Körperverständnis von Kindern und Jugendlichen im Kontext der Digitalisierung. In Forschungsverbund Kinder- und Jugendsport NRW (Vorsitz), Generation „Workout“ – Kinder- und Jugendsport im Umbruch. Dokumentation des 3. Fachgesprächs & Expert*innen-Hearings am 28./29. Oktober 2021 in Münster, WWU Münster.

Pürgstaller, E., & Neuber, N. (2022). Von der Praxis in die Theorie und zurück. Entwicklung eines Testverfahrens zur Erhebung tänzerischer Kreativität bei Kindern. In M. Golenia, M. Jürgens, K. Kohake & N. Neuber (Vorsitz), 35. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Universität Münster.

Henning, L., Dreiskämper, D., Tietjens, M., Neuber, N., Voelcker-Rehage, C., Konjer, M., Pürgstaller, E., Dahl, S., & Janssen, T. (2022). Und die soziale Schere wird größer? Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung von Fitness und Motorik im Kindesalter während der Corona-Pandemie. In C. Voelcker-Rehage, N. H. Pixa, J. Rudisch, V. Belkin, E. Eils, S. Fröhlich, T. Göcking, M. Hendricks, T. Janssen, R. Julian, L. Kopnarski, D. F. Kutz, M. Mack, L. Mendler, R. Stojan, L. Thorwesten (Vorsitz), 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie. Symposium im Rahmen der Tagung von Universität Münster, Münster.

Dreiskämper, D., Henning, L., Tietjens, M., Neuber, N., Voelcker-Rehage, C., Konjer, M., Pürgstaller, E., & Dahl, S. (2022). Und die soziale Schere wird größer? Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung von Fitness und Motorik im Kindesalter während der Corona-Pandemie. In M. Wegner & J. Jürgensen (Vorsitz), 25. dvs-Hochschultag. Symposium im Rahmen der Tagung von Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel.

Pürgstaller, E. (2022). Entwicklung eines Testverfahrens zur Erhebung tänzerischer Kreativität bei Kindern. In M. Wegner & J. Jürgensen (Vorsitz), 25. dvs-Hochschultag. Symposium im Rahmen der Tagung von Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel.

Neuber, N., & Pürgstaller, E. (2021). Körper, Sport, Digitalität - Perspektiven für Kinder- und Jugendsportforschung. In Fakultätentag Sportwissenschaft Nordrhein-Westfalen und Staatskanzlei des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.), Körper, Sport und Digitalität - Bewegungserleben von Kindern und Jugendlichen. Dokumentation des 2. Fachgesprächs des Forschungsverbundes Kinder- und Jugendsport NRW am 13. November 2020 an der Universität Münster (Zoom-Konferenz) (S. 24-25). WWU Münster.

Pürgstaller, E., & Neuber, N. (2018). Kreativitätsförderung im Tanz. Empirische Befunde zum Zusammenhang von Unterrichtsgestaltung und Kreativitätsentwicklung im Grundschulalter. In Universität Hamburg (Hrsg.), Lehr-Lern-Situationen als Ausgangspunkt sportpädagogischer Forschung. Abstractband zur DGfE-Jahrestagung der Kommission Sportpädagogik. Hamburg.

Pürgstaller, E., & Neuber, N. (2018). Tanz wirkt – wirkt Tanz? Der Einfluss eines künstlerisch-pädagogischen Tanzunterrichts auf die Kreativitätsentwicklung von Grundschulkindern. In Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (Vorsitz), Professionelles Handeln als Herausforderung für die Bildungsforschung. 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung(S. 36). Symposium im Rahmen der Tagung von Universität Basel, Pädagogische Hochschule FHNW, Basel.

Pürgstaller, E., & Neuber, N. (2017). Arts education in dance. Impact of an artistic pedagogical dance-project on the creativity development of primary school children. In J. Habron & L. Mathieu (Vorsitz), 3rd International Conference of Dalcroze Studies (ICDS3). Symposium im Rahmen der Tagung von Faculty of Music, Université Laval, Québec City.

Pürgstaller, E., Konowalczyk, S., Golenia, M., Hardt, Y., Neuber, N., Steinberg, C., & Stern, M. (2016). Wirkungsforschung zur Kulturellen Bildung im Medium „Tanz und Bewegungstheater“. In C. Heim, R. Prohl & H. Kaboth (Hrsg.), Bildungsforschung im Sport (S. 39–40). Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. Hamburg.

Konowalczyk, S., Pürgstaller, E., Golenia, M., Hardt, Y., Neuber, N., Steinberg, C., & Stern, M. (2016). Empirische Bildungsforschung. Eine Wirkungsstudie zu kultureller Bildung im Medium „Tanz und Bewegungstheater“. In Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (Hrsg.), Erwartungswidriger Bildungserfolg über die Lebensspanne (S. 43). Berlin.

Pürgstaller, E., Konowalczyk, S., Hardt, Y., Neuber, N., Steinberg, C., & Stern, M. (2016). Empirische Bildungsforschung im Medium “Tanz und Bewegungstheater”. In Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (Hrsg.), Empirisch pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten - Professionalisierung, Konzeptualisierung, Systementwicklung. 81. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (S. 13). Rostock.

Konowalczyk, S., Pürgstaller, E., Hardt, Y., Neuber, N., Roscher, M., Steinberg, C., & Stern, M. (2016). Kulturelle Bildung im Medium „Tanz und Bewegungstheater“. Eine Wirkungsstudie, Von Mythen zu Erkenntnissen? Gegenwart und Zukunft empirischer Forschung zur Kulturellen Bildung. 7. Tagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung. Wolfenbüttel.