Prof. Dr. Nina Kolleck
University Professor of Educational and Socialization Theory
Twitter: @NinaKolleck
Campus Golm
Room: 2.24.2.67
Karl-Liebknecht-Str. 24-25
14476 Potsdam
consulting hours
by appointment
Career
Scientific career
| Year | Position |
|---|---|
| Since 2023 | W3 Professor of Education and Socialization Theory, University of Potsdam |
| 2019-2023 | W3 Professor of Political Education and Education Systems, Institute of Political Science, University of Leipzig |
| 2021-2023 | Visiting Researcher, University Institute of Lisbon Lisbon, Portugal |
| 2019 | Visiting Professor, Tel Aviv University Tel Aviv, Israel |
| 2018-2019 | W3 Professor, RWTH Aachen University (Temporary position) Aachen, Germany |
| 2014-2019 | W1 Professor of Education Research with a focus on Modeling and Analysis of Social Systems Freie Universität Berlin |
| 2018 | Visiting Professor, University of California Berkeley Berkeley, USA |
| 2018 | Habilitation (Postdoctoral teaching qualification) Freie Universität Berlin |
| 2017 | Visiting Professor, Hebrew University Jerusalem Israel |
| 2017 | Positive intermediate evaluation as W1 Professor (equivalent to Habilitation) Freie Universität Berlin |
| 2016 | Visiting Professor, University of British Columbia Vancouver, Canada |
| 2013-2014 | Postdoctoral Fellow and Research Group Leader Heidelberg University and Hertie School of Governance |
| 2010-2013 | Research Associate (Post-Doc), Freie Universität Berlin |
| 2007-2010 | Ph.D. in Political Science, Freie Universität Berlin & Goethe Universität Frankfurt |
| 2007-2010 | Ph.D. Fellow, Friedrich-Ebert Foundation |
| 2009-2010 | Maternity and parental leave |
| 2001-2007 | Studies at the University of Potsdam |
| 2005-2007 | Maternity and parental leave |
| 2003-2004 | Studies at Universidad Politécnica Salesiana, Ecuador |
| 2001 | Studies in European Studies at Université de Caen, France |
Prizes, awards, grants
ERC Starting Grant 2022
Central Teaching Award, University of Leipzig 2021
ARCHES (Award for Research Cooperation and High Excellence in Science) Minerva Foundation of the Max Planck Society 2017/2018, jointly with Dr. Yemini (endowed with 200,000.00 euros)
"Best Teaching Award" 2016, Freie Universität Berlin
Nomination for the "Best Teaching Award" 2015, Freie Universität Berlin
Selected Fellow "Berlin der Begegnung" (Berlin of Encounter), Genshagener Kreis
Selected participant in the interuniversity ProFiL program for leadership development in science at the Berlin and Potsdam universities
Scholarship for research stay at the University of British Columbia, Berkeley, 2018
DAAD scholarship for research stay at the Hebrew University of Jerusalem, 2017
DAAD scholarship for research stay at the University of British Columbia, 2016
PhD scholarship from the Friedrich Ebert Foundation (FES)
Various travel scholarships from the FES
DAAD travel scholarship for studies in Quito, Ecuador
Offered Professorships
| Year | Information |
|---|---|
| 2022 | Offer to stay at Leipzig University (declined) |
| 2022 | Call to the W3 Professorship in Educational and Socialization Theory, University of Potsdam (accepted) |
| 2021 | Tenure as Professor of Political Education and Educational Systems, Leipzig University |
| 2020 | Call to the W3 professorship in Educational Science with a focus on School Pedagogy and Empirical Educational Research, Justus-Liebig-University Giessen (declined) |
| 2020 | Offer to stay at Leipzig University (accepted) |
| 2019 | Call to the W3 professorship in Inter- and Transcultural Education, Leuphana University Lüneburg (declined) |
| 2019 | Call to the W3 professorship in Political Education, Leipzig University (accepted) |
| 2019 | Call to the W2 professorship in Primary School Pedagogy, SP Social Studies and Society, Freie Universität Berlin (declined) |
| 2018 | Call to the University Professorship (W3 equivalent) in Educational Science with a focus on Pedagogical Professionalization and Counseling, University of Innsbruck (declined) |
| 2017 | Placement on the waiting list for the University Professorship (W3) in Empirical Educational Research - Methods with a focus on Evaluation and Quality, FernUniversität Hagen |
| 2014 | Call to the Professorship (W1) in Educational Research, SP Modeling and Analysis of Social Systems, Freie Universität Berlin (accepted) |
Memberships and consulting activities
Member of the Scientific Advisory Board of the Steering Group "Assessment of Educational Performance in International Comparison," Federal Ministry of Education and Research and Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs
Member of the Working Group "Citizens' Right to Education" with the Federal Minister of Education and Research of Germany, Bucerius Law School, and Zeit Foundation
Member of the Scientific Advisory Board of the Children's Research Foundation
Member of the Advisory Board of the Sure-Online project by GiZ for collegial consultation in schools
Member of the Board of the Empirical Educational Research Section in the German Society for Educational Science (DGfE)
Member of the Scientific Advisory Board of Lions Quest
Member of the Scientific Advisory Board of the ERC project STUDACT (led by Tel Aviv University)
Regular consulting activities and presentations, as well as membership in various advisory boards and juries at the Federal Ministry of Education and Research (BMBF)
Regular anonymous reviewing activities for various funding agencies, including the German Research Foundation (DFG), Federal Ministry of Education and Research (BMBF), German Academic Exchange Service (DAAD), Alexander von Humboldt Foundation, German-Israeli Foundation for Scientific Research and Development (GIF), Friedrich Ebert Foundation (FES), United Nations (UN)
Non-scientific professional experience
| Year | Information |
|---|---|
| 2014 - 2019 | Regular teaching activities at schools in Berlin (voluntary) |
| 2007 - 2008 | Employee at InWEnt (International Training and Development) gGmbH (now GIZ, German Corporation for International Cooperation) |
| 2003 - 2004 | Employee at GTZ (now GIZ) in Quito and Loja, Ecuador |
| 2003 | Student employee in the ASA Program of InWEnt gGmbH |
| 2002 - 2003 | Student employee, German Bundestag |
| 2002 | Intern at GTZ (now GIZ) in Yaoundé, Cameroon |
| 2000 - 2001 | Social service at ACSEA (Association Calvadosienne pour la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence) Formation in Normandy (social pedagogical organization for, among others, illiterates). Main activity: Teaching illiterates. |
Academic self-administration and memberships
Permanent member of the Tenure Track Commission of the University of Hamburg
External review of appointment and tenure track procedures at various international universities (especially USA)
Member of the Scientific Advisory Board of the Steering Group "Determining the Performance of Education in International Comparison", Federal Ministry of Education and Research and the Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs of the Länder in the Federal Republic of Germany
Member of the working group "Citizens' Right to Education" of the Zeit Foundation
Member of the scientific advisory board of the Stiftung Kinder forschen
Member of the scientific advisory board of Lions Quest
Member of the Scientific Advisory Board of the ERC project STUDACT (Head: Tel Aviv University)
Member of the scientific advisory board of the foundation Kinder forschen
Member of the advisory board of the project Sure-Online of GiZ for collegial case consultation in schools
Member of the Board of the Section for Empirical Educational Research in the German Society for Educational Science (DGfE)
Chair of the Section for Empirical Educational Research in the German Society for Educational Science (DGfE) until November 2022 (together with Prof. Dr. Falk Radisch)
Publications
Journal Articles
(*=peer review; **= SSCI listed)
**Kolleck, N. (2023). The rise of external actors in education. Shifting boundaries globally and locally. Journal of Education Policy. https://doi.org/10.1080/02680939.2023.2166721.
**Kolleck, N. (2023). Trust in cross-sector alliances in education: Towards a theory of interpersonal trust in multiprofessional education networks. Educational Management Administration & Leadership, 51(6). https://doi.org/10.1177/17411432211043876.
**Goritz, A., Jörgens, H., & Kolleck, N. (2023). A matter of information – The influence of international bureaucracies in global climate governance networks. Social Networks, 75, pp.4-15. https://doi.org/10.1016/j.socnet.2022.02.009.
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**Büdel, M., & Kolleck, N. (2023). Rahmenbedingungen und Herausforderungen kultureller Bildung in ländlichen Räumen – ein systematischer Literaturüberblick. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.1007/s11618-023-01144-0.
**Kolleck, N., & Schuster, J. (2022). Youth Participation in Global Policy Networks on Climate Change. International Journal of Educational Research, 114. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.102002.
**Kolleck, N. (2022). Trust in cross-sector alliances in education: Towards a theory of interpersonal trust in multiprofessional education networks. Educational Management Administration & Leadership. https://doi.org/10.1177/17411432211043876.
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Monographs and Editorships
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Schuster, J., Hugo, J., Bremm, N., Kolleck, N., & Zala-Mezö, E. (in press).: Wissensproduktion, Wissensmobilisierung und Wissenstransfer: Chancen und Grenzen der Entwicklung von Wissenschaft und Praxis. Barbara Budrich.
*Kolleck, N. (2022). Politische Bildung und Demokratie. Eine Einführung in Anwendungsfelder, Akteure und internationale Ansätze. Barbara Budrich (UTB).
Kolleck, N., Büdel, M., & Nolting, J. (2022). Forschung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen. Beltz Juventa.
**Fahrenwald, C., Kolleck, N., Schröer, A., & Truschkat, I. (2022). Social Innovations in Education. Frontiers Media SA. https://doi.org/10.3389/978-2-88974-122-9.
Kolleck, N. (2020). Was uns zusammenhält. Wie erreichen wir mehr Teilhabechancen in unseren Schulen?. Friedrich-Ebert-Stiftung.
Penkwitt, M., Textor, A., & Kolleck, N. (2020). Anerkennung in sozialen Beziehungen: Didaktische Umsetzungen. Zeitschrift für Inklusion, Special issue.
**Kolleck, N., & Yemini, M. (2019). Understanding third sector participation in public schooling through partnerships, collaborations, alliances and entrepreneurialism. Journal of Educational Administration, Special Issue.
**Kolleck, N. (2019). Social Network Analysis and Social Networks in Education for Sustainable Development. Sustainability, Special Issue.
Kolleck, N., Kulin, S., Bormann, I., de Haan, G., & Schwippert, K. (2016). Traditionen, Zukünfte und Wandel in Bildungsnetzwerken. Waxmann-Reihe Netzwerke im Bildungsbereich.
Kolleck, N., Bormann, I., & Hurrelmann, K. (2015). Bildungsreformen: Fortschritt oder Innovation?. Zeitschrift für Pädagogik, 61(6), 773-837. https://doi.org/10.3262/ZP1506773
Fischbach, R., Kolleck, N., & de Haan, G. (2015). Auf dem Weg zu Nachhaltigen Bildungslandschaften. Lokale Netzwerke erforschen und gestalten. VS/Springer Verlag.
**Zander, L., Kolleck, N., & Hannover, B. (2014). Social Network Analysis in Educational Research and Educational Policy. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Special issue.
*Kolleck, N. (2011). Global Governance, Corporate Responsibility und die diskursive Macht multinationaler Unternehmen. Nomos. (Sustainable Development Series).
Kolleck, N. (2008). Von Alaska bis Feuerland? Hegemonie, regionale Integration und die panamerikanische Freihandelszone ALCA/FTAA. Universitätsverlag WeltTrends.
Articles in books
Jörgens, H., Kolleck, N., Goritz, A., Well, M., Schuster, J. & Saerbeck, B. (2023). International Public Administrations in Environmental Governance. In H. Jörgens, C. Knill & Y. Steinbach (Eds.), Routledge Handbook of Global Environmental Policy (pp. 201-219). London, New York: Routledge.
Kolleck, N., Jörgens, H., Well, M., Saerbeck, B., Goritz, A., & Schuster, J. (2023). Behind the Scenes: How International Treaty Secretariats Use Social Networks to Exert Influence in the Global Climate Policy Regime. In C. Knill & Y. Steinbach (Eds.), International Public Administrations in Global Public Policy: Sources and Effects of Bureaucratic Influence (pp. 201-219). London, New York: Routledge.
Kolleck, N., & Fischer, Luise (2023). Forschung zu Kultureller Bildung in ländlichen Räumen: Überblick über eine Förderrichtlinie in Deutschland, in: Kolleck, N., & Fischer, Luise (Hrsg.). Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen: Transfer, Ko-Konstruktion und Interaktion zwischen Wissenschaft und Praxis. (pp. 19-30). Barbara Budrich. ISBN: 978-3-8474-2673-8.
Bender, S., Kolleck, N., Le, T., & Rennebach, N. (2023): Abwehr, Aushandlung und Ambiguitätstoleranz: Kulturelle Bildungsnetzwerke zwischen Region, Kultur und Kultureller Bildung, in: Kolleck, N., & Fischer, Luise (Hrsg.). Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen: Transfer, Ko-Konstruktion und Interaktion zwischen Wissenschaft und Praxis. pp. 258-274). Barbara Budrich. ISBN: 978-3-8474-2673-8.
Fischer, L, & Kolleck, N. (2023): Transfer, Ko-Konstruktion und Interaktion zwischen Wissenschaft und Praxis. Quo vadis Kulturelle Bildung?, in: Kolleck, N., & Fischer, Luise (Hrsg.). Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen: Transfer, Ko-Konstruktion und Interaktion zwischen Wissenschaft und Praxis. Barbara Budrich. (pp. 348-359.. ISBN: 978-3-8474-2673-8.
Kolleck, N. (2023). Zugangs- und Teilhabechancen im deutschen Bildungssystem: Status quo, Desiderata und Lösungsansätze. In G. Boesken, A. Krämer, T. Matthiesen, J. A. Panagiotopoulou, & J. Springob (Hrsg.), Zukunft Bildungschancen: Ergebnisse und Perspektiven aus Forschung und Praxis (pp. 57-68). Münster: Waxmann.
Jörgens, H., Kolleck, N., Goritz, A., Well, M., Schuster, J., & Saerbeck, B. (2023). International Public Administrations in Environmental Governance. In H. Jörgens, C. Knill, & Y. Steinebach (Hrsg.), Routledge Handbook of Environmental Policy. New York: Routledge.
Goritz, A., Jörgens, H., Kolleck, N., & Schuster, J. (2023). Towards Digital Authority of International Public Administrations in Global Climate and Disability Policymaking. In C. Knill & Y. Steinbach (Eds.), International Public Administrations in Global Public Policy: Sources and Effects of Bureaucratic Influence (pp. 82-102). London, New York: Routledge.
Schuster, J., & Kolleck, N. (2023). Zur Beteiligung zwischen- und nicht-staatlicher Akteur*innen an der Steuerung inklusiver Bildung. In R. Kruschel & K. Merz-Atalik (Hrsg.), Steuerung von Inklusion!? Perspektiven auf Governance Prozesse im Schulsystem (pp. 85-97). Wiesbaden: Springer.
Le, H. T., Fobel, L., & Kolleck, N. (2023). Die Bedeutung von Vertrauen in der kulturellen Arbeit in ländlichen Räumen. Zwischen Autonomie und finanziellen Dependenzen. In C. Brüggemann, B. Hermstein, & R. Nikolai (Hrsg.), Bildungskommunen. Bedeutung und Wandel kommunaler Politik und Verwaltung im Bildungswesen (pp. 163-179). Weinheim: Beltz.
Fischer, L., & Kolleck, N. (2023). Dialog für kulturelle Bildung – Zur Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis. In E. Harnisch-Schreiber, A. Hartmann, V.-I. Reinwand-Weiss, J. Scheuer, & L. Unterberg (Hrsg.), Raus aus dem Haus. Wissenstransfer in der Kulturellen Bildung (pp. 183-208). München: kopaed.
Kolleck, N. (2022). Starke Persönlichkeiten, gesellschaftlicher Zusammenhalt und die Relevanz der (trans-)kulturellen und politischen Bildung: Potenziale und Dilemmata in der „zukunftsorientierten“ Bildung und Erziehung. In M. J. Koch & M. Menne (Eds.), Being Social – Kompetenzstärkung durch interkulturelles Engagement in Schule und Gesellschaft (pp. 25-31). BaselBeltz Juventa in der Verlagsgruppe Beltz, Weinheim Basel: Beltz Juventa.
Kolleck, N. (2022). Chancenungleichheit und Bildungsplanung. In W. Böttcher, L. Brockmann, C. Hack, & C. Luig (Eds.), „Chancenungleichheit: geplant, organisiert, rechtlich kodifiziert“ (pp. 95-104). Münster: Waxmann.
Kolleck, N., Büdel, M., & Nolting, J. (2022). Forschung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen. Befunde, Methoden, Theorien und Konzepte. In N. Kolleck, M. Büdel, & J. Nolting (Eds.), Forschung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen (pp. 8-9). Weinheim Basel: Beltz Juventa.
Büdel, M., Fobel, L., & Kolleck, N. (2022). Zur Forschung des Metavorhabens zur Förderrichtlinie zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen. Herausforderungen und blinde Flecken. In N. Kolleck, M. Büdel, & J. Nolting (Eds.), Forschung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen (pp. 418-429). Weinheim Basel: Beltz Juventa.
Nolting, J., Büdel, M., & Kolleck, N. (2022). Wissenschaftliche Kooperation unter Bedingungen der Covid-19-Pandemie – Ein Rückblick auf die Konzeption und Durchführung einer Online-Tagung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen. In N. Kolleck, M. Büdel, & J. Nolting (Eds.), Forschung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen (pp. 418-429). Weinheim Basel: Beltz Juventa.
Thi Huyen, T. L., & Kolleck, N. (2022). Zur Entwicklung kultureller Bildungsnetzwerke in ländlichen Räumen: Die Bedeutung von Vertrauen. In N. Kolleck, M. Büdel, & J. Nolting (Eds.), Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen (pp. 333-349). Weinheim Basel: Beltz Juventa.
Kolleck, N., & Stackfleth, T. (2021). Demokratie von Anfang an – die Entwicklung demokratischer Kompetenz in der Schule. In T. Simon (Ed.), Demokratie im Unterricht (pp. 39-52). Wiesbaden: Springer VS.
Fobel, L., & Kolleck, N. (forthcoming). Kulturelle Bildungsteilhabe in Deutschland. Zur Bedeutung von Komposition und Kontext für die Wahrnehmung non-formaler kultureller Bildungsangebote am Beispiel der innerdeutschen Ost-/West-Dichotomie. In L. Vogel, A. Lorenz, & R. Pates (Eds.), Ostdeutschland 4.0 - Über die Nützlichkeit einer Kategorie. Wiesbaden: Springer VS.
Schuster, J., & Kolleck, N. (2021). Disability as a ‘New’ Global Social Theme. In K. Martens, D. Niemann, & A. Kaasch (Eds.), International Organizations in Global Social Governance (pp. 207-230). Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Kolleck, N. (2018). Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie im Feld von Organisation und Bildung. In S. M. Weber, A. Herz, L. Peters, & I. Truschkat (Eds.), Organisation und Netzwerke (pp. 21-34). Wiesbaden: VS/Springer Verlag.
Kolleck, N., & Kappauf, Z. (2018). Multiprofessionellen Zusammenhänge in Netzwerken im Kontext von Neuzuwanderung. In N. von Dewitz, H. Terhart, & M. Massumi (Eds.), Übergänge in das deutsche Bildungssystem: Eine interdisziplinäre Perspektive auf Neuzuwanderung (pp. 359-375). Basel: Beltz Juventa.
Kolleck, N. (2017). Mixed Methods. Kombination und Integration quantitativer und qualitativer Methoden in wissenschaftlichen Begleitstudien. In M. Heinrich et al. (Eds.), Forschungspraxen der Bildungsforschung (pp. 69-86). Münster: Waxmann.
Kolleck, N., & Brix, J. (2017). Zwischen Gemeinwohl und Eigennutz: Rollen von Stiftungen in Bildungslandschaften. In T. Olk & S. Schmachtel-Maxfield (Eds.), Educational Governance in kommunalen Bildungslandschaften: Empirische Befunde und kritische Reflexionen (pp. 251-273). Weinheim: Beltz Juventa.
Kolleck, N. (2016). Zur theoretisch geleiteten Analyse von Netzwerken. In I. Bormann, M. Heinrich, & S. Hamborg (Eds.), Methodologische Überlegungen zu Transferprozessen im Mehrebenensystem des Bildungswesens (pp. 129-144). Wiesbaden: VS/Springer Verlag.
Kolleck, N., & Kulin, S. (2016). Beziehungsstrukturen und Schulentwicklung: Zum Beitrag sozialer Netzwerkanalysen für die Untersuchung schulischer Kooperations- und Entwicklungsprozesse. In D. Prinz & K. Schwippert (Eds.), Tagungsband zum Kongress der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) 2014 (pp. 145-166).
Kolleck, N., & Brix, J. (2016). Stiftungen als Akteure in Bildungslandschaften. In N. Kolleck, I. Bormann, G. de Haan, S. Kulin, & K. Schwippert (Eds.), Traditionen, Zukünfte und Wandel in Bildungsnetzwerken (pp. 161-180). Münster: Waxmann-Reihe “Netzwerke im Bildungsbereich."
Kolleck, N., Bormann, I., de Haan, G., Kulin, S., & Schwippert, K. (2016). Traditionen, Zukünfte und Wandel in Bildungsnetzwerken: Einleitung. In N. Kolleck, I. Bormann, G. de Haan, S. Kulin, & K. Schwippert (Eds.), Traditionen, Zukünfte und Wandel in Bildungsnetzwerken (pp. 7-16). Münster: Waxmann-Reihe “Netzwerke im Bildungsbereich."
Kolleck, N., Bormann, I., de Haan, G., Kulin, S., & Schwippert, K. (2016). Traditionen, Zukünfte und Wandel in Bildungsnetzwerken: Ein Ausblick auf weiterführende Forschungsperspektiven. In N. Kolleck, I. Bormann, G. de Haan, S. Kulin, & K. Schwippert (Eds.), Traditionen, Zukünfte und Wandel in Bildungsnetzwerken (pp. 187-194). Münster: Waxmann-Reihe “Netzwerke im Bildungsbereich."
Bormann, I., & Kolleck, N. (2016). Vertrauen in lokalen Netzwerken des BNE-Transfers. In I. Bormann, M. Heinrich, & S. Hamborg (Eds.), Methodologische Überlegungen zu Transferprozessen im Mehrebenensystem des Bildungswesens (pp. 273-286). Wiesbaden: VS/Springer Verlag.
Jörgens, H., Kolleck, N., Saerbeck, B., & Well, M. (2017). Orchestrating diversity: The secretariat of the Convention of Biological Diversity as an attention-seeking bureaucracy. In M. Bauer, C. Knill, & S. Eckhard (Eds.), International bureaucracy: Challenges and lessons for public administration research (pp. 73-95). Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Kappauf, Z., Rieck, A., Kolleck, N., de Haan, G., Schuster, J., & Dabisch, V. (2016). RuhrFutur im Blick der Wissenschaft: Erkenntnisse und Empfehlungen aus der Begleitforschung einer Bildungslandschaft. In IF Schriftenreihe 4/16.
Kolleck, N. (2015). Von der Bildungslandschaft zur Nachhaltigen Bildungslandschaft. In R. Fischbach, N. Kolleck, & G. de Haan (Eds.), Auf dem Weg zu Nachhaltigen Bildungslandschaften. Lokale Netzwerke erforschen und gestalten (pp. 27-39). Wiesbaden: VS/Springer Verlag.
Kolleck, N. (2015). Innovationen und Bildungslandschaften: Ergebnisse Sozialer Netzwerkanalysen. In R. Fischbach, N. Kolleck, & G. de Haan (Eds.), Auf dem Weg zu Nachhaltigen Bildungslandschaften. Lokale Netzwerke erforschen und gestalten (pp. 55-68). Wiesbaden: VS/Springer Verlag.
Fischbach, R., Kolleck, N., & de Haan, G. (2015). Auf dem Weg zu Nachhaltigen Bildungslandschaften. Lokale Netzwerke erforschen und gestalten. In R. Fischbach, N. Kolleck, & G. de Haan (Eds.), Auf dem Weg zu Nachhaltigen Bildungslandschaften. Lokale Netzwerke erforschen und gestalten (pp. 11-26). Wiesbaden: VS/Springer Verlag.
Kolleck, N., de Haan, G., & Fischbach, R. (2012). Qualitätssicherung in der Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Netzwerke, Kommunen und Qualitätsentwicklung im Kontext der UN Dekade Bildung für Nachhaltige Entwicklung. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Eds.), Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Beiträge der Bildungsforschung, Band 39 (pp. 115-142).
Kolleck, N. (2012). Vernetzt für den Wandel? Netzwerke im Bereich Bildung für Nachhaltige Entwicklung unter der Lupe. In K. Schwippert, S. Kulin, & K. Frank (Eds.), Soziale Netzwerkanalyse und ihr Beitrag zur sozialwissenschaftlichen Forschung. Theorie – Praxis – Methoden (pp. 249-267).
Fischbach, R., & Kolleck, N. (2012). Netzwerke als Modi der Veränderung. In S. Hornberg & M. Parreira do Amaral (Eds.), Deregulierung im Bildungswesen (pp. 313-329).
Kolleck, N. (2011). Die Einbindung von Unternehmen in die deutsche Nachhaltigkeitspolitik. In J. Knopf, R. Quitzow, E. Hoffmann, & M. Rotter (Eds.), Nachhaltigkeitsstrategien in Politik und Wirtschaft. Treiber für Innovation und Kooperation? (pp. 61-87).
Fischbach, R., Kolleck, N., & de Haan, G. (2011). Wandel durch Netzwerke: Kommunale Bildung für Nachhaltige Entwicklung aus einer (Educational) Governance-Perspektive. In M. Heinrich, N. Thieme, & F. Dietrich (Eds.), Neue Steuerung – alte Ungleichheiten? (pp. 229-243). Münster: Waxmann.
*Kolleck, N. (2013). How Corporations Wield Their Power. In J. Mikler (Ed.), Handbook of Global Companies (pp. 143-152). Oxford et al.: Wiley-Blackwell.
Kolleck, N., de Haan, G., & Fischbach, R. (2012). Wandel durch Netzwerke: Kommunale Bildung für Nachhaltige Entwicklung aus einer (Educational) Governance-Perspektive. In M. Heinrich, N. Thieme, & F. Dietrich (Eds.), Neue Steuerung – alte Ungleichheiten? (pp. 229-243). Münster: Waxmann.
Organized Conferences, Symposia, Workshops and Sessions (Selection)
Organization and realization of numerous conferences, meetings and workshops in the context of my leadership of the Empirical Educational Research Section of the DGfE as well as my collaborative research and meta-projects, externally funded projects, furthermore keynotes and organization of the following sessions:
*Keynote (2023): Stark in der Kommune? Bildungslandschaften gestalten, Keynote für den FACHTAG GESELLSCHAFTLICHER ZUSAMMENHALT Gemeinsam stark in Krisenzeiten – wie Bildungsmanagement die Resilienz von Bürger:innen und Kommunen unterstützt, Keynote, 8 May 2023, Hameln.
Session (2023): ExzellenteBildungsforschung in Ostdeutschland – Themen, Herausforderungen und Perspektiven, 13. October, University of Rostock.
*Panelbeitrag (2022): Diskussion auf der Tagung “Bildung ist Bürgerrecht 2023“, together with Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger and Felix Hanschmann, 6 December Bucerius Law School Hamburg.
*Keynote (2022): Politische Bildung in ländlichen Räumen, Keynote für die Bundeszentrale für politische Bildung, 22 November 2022, Berlin.
*Keynote (2022): BNE Netzwerke: Warum das kommunale Miteinander den Unterschied macht, Keynote für Herbsttagung des BNE Kompetenzzentrums, 23 November 2022, Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung – UFZ Leipzig.
*Keynote (2022): Non-formale Bildung, Analysemöglichkeiten der Verfügbarkeit und Nutzung von Angeboten der kulturellen und politischen Bildung, Keynote für die Online-Fachkonferenz Bildungsmonitoring 2022: Zukunftsthemen auf dem Radar! Neue Koordinaten für das Bildungsmonitoring, 15 November, KOSMO.
Panel (2022): A Research Agenda for Environmental Policy Analysis: Past, Present, and Future - The Global Perspective, 28th Conference of the Europeanists, ISCTE, Lisbon, Portugal (with Helge Jörgens, Christoph Knill, Benjamin Cashore, Detlef Sprinz and Maria Julia Trombetta).
Symposium (2022): Digital Ent|grenz|ung in Education – Use, Potentials and Challenges of Twitter, DGfE Congress, 13 – 16 March, University of Bonn (with Johannes Schuster and Kerstin Drossel).
Discussion of the Research Forum(2022): Kulturelle Teilhabe in peripheren Regionen: Orte, Institutionen, (digitale) Räume und Potentiale (Cultural Participation in Peripheral Regions: Places, Institutions, (Digital) Spaces and Potentials), DGfE Congress, 13 – 16 March, University of Bonn.
Vernetzungs-, Nachwuchs- und Transfertagungen für BMBF Metavorhaben (yearly 2020-2024)im Themenfeld kulturelle Bildung in ländlichen Räumen in den Jahren 2020, 2021, 2022, 2023 und 2024.
*Opening Keynote (2021): Insight from Germany: Prospering research, sophisticated practice, and diversity of cultural education in rural areas, Stiftung Genshagen, 19 November, Genshagen (Online).
*Opening Keynote (2021): Future of Educational Opportunities, Center for Teacher Education Cologne, 15 - 17 September, University of Cologne.
Session (2021): Regionale Partizipationsmuster im Kontext non-formaler kultureller Bildung in Deutschland, joint Section conference of the Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) and the Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB), 13 - 15 September, Johannes Gutenberg University Mainz (with Lea Fobel).
Session (2021): Ziele in Netzwerken kultureller Bildung. Eine Analyse multiprofessioneller Zusammenarbeit, joint Section conference of the Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) and the Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB), 13 - 15 September, Johannes Gutenberg University Mainz (with Marie-Therese Arnold and Zola Kappauf).
Session (2021): Die Bedeutung globaler Netzwerke für bildungspolitische Prozesse, joint Section conference of the Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) and the Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB), 13 - 15 September, Johannes Gutenberg University Mainz (with Johannes Schuster).
Session (2021): Cultural Education: A panacea for civic and political engagement in rural areas?, conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), 23 - 27 August, online (with Lea Fobel and Martin Büdel).
Session (2021): Kulturelle Bildungsnetzwerke in ländlichen Räumen: Die Bedeutung des sozialen Vertrauens, conference of the Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE), 10 - 12 June, online (with Thi Huyen Trang Le).
Session (2021): Herausforderungen kultureller Bildung in ländlichen Räumen, conference of the Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE), 10 - 12 June, online (with Martin Büdel and Lea Fobel).
*Opening Keynote (2021): Was heißt ‘Gutes Aufwachsen vor Ort’? Zu Perspektiven von Schulen, lecture for the conference „Es braucht ein ganzes Dorf – und noch mehr…? Vernetzung und Kooperationen für ein ‚gutes Aufwachsen‘ vor Ort“, 10 June, Friedrich-Ebert-Stiftung.
Panel (2021): Measuring Influence in Global Governance – Comparing Social Network Analysis and Other Methodological Approaches, DFG Conference on International Public Administrations: Global Public Policy between Technocracy and Democracy, 18 - 19 March, Munich.
*Keynote and Organized Forum (2021): Vielfalt zeigen und Teilhabe stärken. Zukunftsweisende Perspektiven kultureller Bildung in ländlichen Räumen, BMBF Conference on Educational Research, 09 - 10 March, Bonn.
Symposium (2021): Bildungsplanung und Bildungssteuerung, Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht (KBBB), 22 February, University of Münster.
Workshop (2019): Understanding third sector participation in public schooling through partnerships, collaborations, alliances and entrepreneurialism, 04 – 06 April 2019, Freie Universität Berlin (with Don Peurach (Michigan University), Chris Lubiensky (Indiana University), Joshua Glazer (Washington University), Claire Maxfield (University of Copenhagen), Antoni Verger (University of Barcelona) and others).
Workshop (2019): Climate Change and Social Networks, University Alliance for Sustainability’s (UAS) fifth Spring Campus Conference, 02 – 03 April, Freie Universität Berlin (with David Tindall and Alexandra Goritz).
Workshop (2019): Education for Sustainability (EfS): Sharing and Strengthening the Teaching and Learning, University Alliance for Sustainability’s (UAS) fifth Spring Campus Conference, 02 – 03 April, Freie Universität Berlin (with Rob VanWynsberghe).
Symposium (2019): Innovation in Education: Pathways and directions of Social InnovationEuropean Educational Research Conference (ECER), 03 – 06 September, University of Hamburg (with Claudia Fahrenwald, Inga Truschkat, Andreas Schröer).
Symposium (2018): Motivation und Kooperation von Lehrkräften und deren Bedeutung für die Professionalisierung, Congress of the AEPF (Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung), 2014, 24 – 26 September, Leuphana University Lüneburg (with Kathrin Fußangel).
*Keynote (2018): Educational Networks in a Global World, International Network for Social Network Analysis (INSNA), NetGlow Conference, 04 – 06 July, St. Petersburg.
*Invited Talk Organizing to Advance the Scholarship of Improvement, Academic Symposium at the 2018 Carnegie Improvement Summit, 03 – 05 April, San Francisco, California, USA.
Working Group Soziale Innovationen im Bildungsbereich, DGfE Congress, 18 – 21 March, Essen (with Inga Truschkat).
Panel (2018): Who Rules in Global Governance? Reassessing thePower and Influence of Bureaucracies – Part I: Mapping the Field, ISA Conference, 04 – 07 April, San Francisco, California, USA (with Helge Jörgens).
Panel (2018): Who Rules in Global Governance? Reassessing thePower and Influence of Bureaucracies– Part II: Directions for Future Research, ISA Conference, 04 – 07 April 2018, San Francisco (with Helge Jörgens).
Conference (2018): Nachwuchstagung / Junior Conference, Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB) on Methodische Ansätze und Problemfelder in der Schulentwicklungs- und Governance-Forschung, 23 – 14 February 2018, Freie Universität Berlin (with Tobias Feldhoff and Martin Heinrich).
Panel Discussion (2018): „Karrieretag“ für Promovierende, Humboldt Graduate School and Dahlem Research School, 20 February, Berlin.
Workshop (2019): Climate Change Policy and Social Networks, University Alliance for Sustainability’s (UAS) fourth Spring Campus Conference, 09 – 11 April, Freie Universität Berlin (with David Tindall and Alexandra Goritz).
Discussion of the Symposium (2017): Kooperationen in der Lehrer_innenbildung: Methodische Forschungszugänge und empirische Evidenz, joint conference of the Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) and the Kommission für Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht (KBBB), 25 – 27 September, Tübingen.
Workshop (2017): Universities’ Role in Promoting Sustainable Education – Integrating Theory, Research and Good Practice, 6 – 8 June 2017, Tel Aviv (with Dorit Kerret, Tel Aviv University).
*Keynote (2017): for the annual conference of the DGfE-Kommission Organisationspädagogik, topic Educational networks and organizational innovation: strengths and challenges of Social Network Analysis, 23 – 24 February, Universität Hildesheim.
Session (2016): Network Analysis in Educational Research: Theories, Concepts and (Mixed-) Methods for the Sunbelt, 06 – 10 April 2016, Newport Beach, California (with Marc-Christian Schäfer and Luise von Keyserlingk).
Symposium (2014): Validität, Qualitätssicherung, Mixed Methods, Gütekriterien qualitativer und quantitativer Sozialforschung, for the 80th Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) 2014 conference, 21 – 23 September 2015, University of Göttingen (with Doren Prinz).
Workshop (2014): Current Developments in Civil Society and Philanthropy Research, with the Stanford Center on Philanthropy and Civil Society and the Hertie School of Governance on, 13 June, Berlin.
Symposium (2014): Soziale Netzwerkanalysen in der Bildungsforschung – Anwendungen, Befunde, Perspektiven, conference transcript of the Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), 15 – 17 September, University Hamburg (with Sabrina Kulin).
Symposium (2014): Zeit, Zukünfte und Wandel in Bildungsnetzwerken, DGfE Congress, 09 – 12 March 2014, Berlin (with Inka Bormann and Gerhard de Haan).
Symposium (2013): Social Network Analysis in Educational Research and Educational Policy, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (ZfE), 06 – 07 December, Berlin (with Lysann Zander and Bettina Hannover).
Symposium (2013): Soziale Netzwerkanalyse in Bildungsforschung und Bildungspolitik, Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 11 – 13 March, Kiel (with Lysann Zander).
Symposium (2012): Bildungsforschung als Zukunftsforschung. Methoden, Erkenntnisse und Grenzen, DGfE Congress, 12 – 14 March, Osnabrück (with Gerhard de Haan, Reinhold Popp, and Jana Huck).
Session (2012): Participation and Sustainable Development, Berlin Conference on the Human Dimensions of Global Environmental Change, 05 – 06 October, Berlin.
Session (2010): Private Actors in Global Environmental Governance, Berlin Conference on the Human Dimensions of Global Environmental Change, 08 – 09 October 2010, Berlin.
Working Papers and Conference Contributions (Selection from 2011)
Selection from 2011 (* = invited presentations)
*Kolleck, Nina (2023): Stark in der Kommune? Bildungslandschaften gestalten, Keynote für den FACHTAG GESELLSCHAFTLICHER ZUSAMMENHALT Gemeinsam stark in Krisenzeiten – wie Bildungsmanagement die Resilienz von Bürger:innen und Kommunen unterstützt, Keynote, 8 May 2023, Hameln.
Fobel, Lea, Schuster, Johannes & Kolleck, Nina (2023) Attitudes towards Political Interventions in Times of Crisis - A Typology of the Youth, European Educational Research Conference (ECER), 22 – 25 September 2023, University of Glasgow.
Fobel, Lea, Schuster, Johannes & Kolleck, Nina (2023) Dissemination of Conspiracy Theories about the War in Ukraine among Youth, European Educational Research Conference (ECER), 22 – 25 September 2023, University of Glasgow.
Fobel, Lea & Kolleck, Nina (2023): Sekundärdatenanalyse und kulturelle Bildung. Eine Bestandsaufnahme der aktuellen Analyse- und Operationalisierungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung räumlicher Disparitäten, Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 28 February – 02 March 2023, University of Essen.
Kolleck, Nina, Fobel, Lea & Schuster, Johannes (2023) Politische Maßnahmen in Krisenzeiten – Eine Typologisierung der jungen Bevölkerung im Kontext des Kriegs in der Ukraine, Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 28 February – 02 March 2023, University of Essen.
*Schuster, Johannes & Kolleck, Nina (2023): Youth participation in global policy networks on climate change, IB Sektionstagung, June 14 – 16, Zeppelin University Friedrichshafen.
Bender, Saskia & Kolleck, Nina (2023): Abwehr, Aushandlung, Ambiguitätstoleranz: Transfer von Wissensordnungen der Vielheit in ländlichen Räumen, 14. Tagung des Netzwerks Kulturelle Bildung, 16 – 18 March, Hildesheim.
*Kolleck, Nina (2022): Diskussion auf der Tagung “Bildung ist Bürgerrecht 2023“, together with Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger and Felix Hanschmann, 6 December Bucerius Law School Hamburg.
*Kolleck, Nina (2022): Politische Bildung in ländlichen Räumen, Keynote für die Bundeszentrale für politische Bildung, 22 November 2022, Berlin.
*Kolleck, Nina (2022): BNE Netzwerke: Warum das kommunale Miteinander den Unterschied macht, Keynote für Herbsttagung des BNE Kompetenzzentrums, 23 November 2022, Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung – UFZ Leipzig.
*Kolleck, Nina (2022): Non-formale Bildung, Analysemöglichkeiten der Verfügbarkeit und Nutzung von Angeboten der kulturellen und politischen Bildung, Keynote für die Online-Fachkonferenz Bildungsmonitoring 2022: Zukunftsthemen auf dem Radar! Neue Koordinaten für das Bildungsmonitoring, 15 November, KOSMO.
*Kolleck, Nina (2022): Klimakrise und Kontroversität?, 30 March 2022, Vortrag für die Seminarreihe Politische Bildung in der Krise?! Aktuelle Herausforderungen der politischen Bildung, Landeszentrale Politische Bildung Baden-Württemberg, Außenstelle Freiburg.
Fobel, Lea & Kolleck, Nina (2022): Kulturelle Bildungsteilhabe in Deutschland. Zur Bedeutung von Komposition und Kontext für die Wahrnehmung non- formaler kultureller Bildungs- angebote am Beispiel der innerdeutschen Ost-/West- Dichotomie, Tagung Exzellente Bildungsforschung in Ostdeutschland – Themen, Herausforderungen und Perspektiven, 13. October, Universität Rostock.
Kolleck, Nina & Schuster, Johannes(2022): Transnational Policy Networks in Climate and Citizenship Education, European Conference on Educational Research, 23 – 26 August, Yerevan.
Fischer, Luise & Kolleck, Nina (2022): Reviewing and Reading Diffractively: Emerging Perspectives on Cultural Education in Rural Areas, 23 – 26 August, Yerevan.
Fischer, Luise & Kolleck, Nina (2022): Dialog zwischen und für Wissenschaft und Praxis. Neue Wege in Zeiten des Anthropozän, Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB), 28 October, Zurich.
*Kolleck, Nina (2022): Discussion of the research forum on „Kulturelle Teilhabe in peripheren Regionen: Orte, Institutionen, (digitale) Räume und Potentiale“ (Cultural participation in peripheral regions: Places, Institutions, (Digital) Spaces and Potentials), DGfE Congress, 13 – 16 March 2022, University of Bonn.
*Schuster, Johannes & Kolleck, Nina (2022): Education in times of crisis – How private actors gain influence on Twitter, DGfE Congress, 13 – 16 March 2022, University of Bonn.
*Kolleck, Nina (2021): Opening Keynote, Conference Zukunft Bildung, Zentrum für Lehrer:innenbildung, 15 - 17 September 2021, Cologne.
Goritz, Alexandra, Jörgens, Helge & Kolleck, Nina (2021): Internationale Verhandlungen via Twitter? Möglichkeiten und Herausforderungen der Analyse von Twitter-Daten in den Internationalen Beziehungen, DVPW-Congress „Wir haben die Wahl! Politik in Zeiten von Unsicherheit und Autokratisierung“, 14 – 16 September, online.
Schuster, Johannes & Kolleck, Nina (2021): Die Bedeutung globaler Netzwerke für bildungspolitische Prozesse, Sektionstagung empirische Bildungsforschung, 13 – 15 September, Johannes Gutenberg University Mainz.
Fobel, Lea & Kolleck, Nina (2021): Regionale Partizipationsmuster im Kontext non-formaler kultureller Bildung in Deutschland, Sektionstagung empirische Bildungsforschung, 13 – 15 September, Johannes Gutenberg University Mainz.
Arnold, Marie-Therese, Kappauf, Zola & Kolleck, Nina (2021): Ziele in Netzwerken kultureller Bildung. Eine Analyse multiprofessioneller Zusammenarbeit, Sektionstagung empirische Bildungsforschung, 13 – 15 September, Johannes Gutenberg University Mainz.
Huber, Stephan Gerhard, Schmachtel, Stefanie, Goldring, Ellen B., Kolleck, Nina, Schuster, Johannes, Duveneck, Anika, Spillane, James, Koszuta, Anja, Werner, Ricarda, Schwander & Marius (2021): Collaboration and Networks in Education – Promoting Educational Participation and Benefits through Coordinated Action, European Conference on Educational Research, 06 - 10 September, Geneva.
Kolleck, Nina & Schuster, Johannes (2021): Educational Networks in the Global Sphere, European Conference on Educational Research, 06 – 10 September, Geneva.
Büdel, Martin, Kolleck, Nina & Fobel, Lea (2021): Opportunities and Challenges of Cultural Education and Arts Education in Rural Areas, European Conference on Educational Research, 06 – 10 September, Geneva.
Schuster, Johannes & Kolleck, Nina (2021): Governing Through Networks: the Global Education Governing Complex and the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities, European Conference on Educational Research, 06 – 10 September, Geneva.
Fobel, Lea, Büdel, Martin & Kolleck, Nina (2021): Cultural Education: A panacea for civic and political engagement in rural areas?, EARLI conference 2021, 23 – 27 August, University of Gothenburg.
Kolleck, Nina, Büdel, Martin & Fobel, Lea (2021): Herausforderungen kultureller Bildung in ländlichen Räumen, 21. Jahrestagung GPJE „Politische Bildung in der superdiversen Gesellschaft“, 10 – 12 July, Georg August University Göttingen.
*Kolleck, Nina (2021): Was heißt ‘Gutes Aufwachsen vor Ort’? Zu Perspektiven von Schulen, lecture for the conference „Es braucht ein ganzes Dorf – und noch mehr…? Vernetzung und Kooperationen für ein ‚gutes Aufwachsen‘ vor Ort“, 10 June 2021, Friedrich-Ebert-Stiftung.
Kolleck, Nina, Büdel, Martin & Fobel, Lea (2021): Herausforderungen kultureller Bildung in ländlichen Räumen, GPJE-Jahrestagung, 04 – 06 June 2021, University of Trier.
Thi Huyen Le, Trang & Kolleck, Nina (2021): Kulturelle Bildungsnetzwerke in ländlichen Räumen: Die Bedeutung des sozialen Vertrauens, GPJE-Jahrestagung, 04 – 06 June 2020, Universität Trier.
*Kolleck, Nina (2021): Vielfalt zeigen und Teilhabe stärken. Zukunftsweisende Perspektiven kultureller Bildung in ländlichen Räumen, BMBF Conference on Educational Research, 09 – 10 March 2021, Bonn.
*Heinrich, Martin, Strauss, Sebastian & Kolleck, Nina (2021): Wer, wie, was? Wieso, weshalb, warum? Governanceananalysen zur multiprofessionellen Handlungskoordination in der phasenübergreifenden Lehrer*innenbildung, BMBF Conference on Educational Research, Keynote Speech in Forum 13: Veränderungsprozesse multiprofessioneller Zusammenarbeit in Bildungseinrichtungen, 09 – 10 March 2021, Bonn.
*Goritz, Alex, Jörgens, Helge & Kolleck, Nina (2021): The Potential of Social Network Analysis for Measuring Influence of IPAs in Global Governance, DFG Conference on International Public Administrations: Global Public Policy between Technocracy and Democracy, 18 – 19 March, Munich.
Kappauf, Zola, Schuster, Johannes & Kolleck, Nina (2020): The Effect of Power Positions on Relationships of Trust in Cross-sectoral Collaboration Initiatives, European Educational Research Conference (ECER), 03 – 06 September 2019, University of Glasgow.
Büdel, Martin, Kolleck, Nina & Fobel, Lea (2020): Opportunities and Challenges of Cultural Education and Arts, European Educational Research Conference (ECER), 03 – 06 September 2019, University of Glasgow.
Schuster, Johannes, Hartmann, Ulrike & Kolleck, Nina (2020): Teacher Collaboration Networks as a Function of Form of Collaboration and Schools' Innovative Capacity, European Educational Research Conference (ECER), 03 – 06 September 2019, University of Glasgow.
Schuster, Johannes & Kolleck, Nina (2020): The role of leadership in networked systems, European Educational Research Conference (ECER), 03 – 06 September 2019, University of Glasgow.
Goritz, Alex, Jörgens, Helge & Kolleck, Nina (2020): Tweeting about climate change – Analysing actors activity and their effects during climate negotiations, IB Sektionstagung, University of Freiburg, 07 – 09 October 2020.
Kolleck, Nina (2020): Motivational aspects of teacher collaboration: a systematic review, Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 25 – 27 March 2020, University of Potsdam.
*Kolleck, Nina (2019): Visualisierung von Akteursnetzwerken in kommunalen Bildungslandschaften, symposium „Zahlen bitte! - Neue Perspektiven auf die Kommunikation und Nutzung von Bildungsdaten“, Transferagentur Kommunales Bildungsmanagement überregional, 01 December, Berlin.
Schuster, Johannes & Kolleck, Nina (2019): The Diffusion of Social Innovations at the Global Level – An Analysis of Twitter Communication Networks in Inclusive Education, European Educational Research Conference (ECER), 03 – 06 September, University of Hamburg.
Amiel, May, Yemini, Miri & Kolleck, Nina (2019): Questioning the Magic Pill: A Critical Discourse Analysis of International Organisations’ Entrepreneurship Education Policy, European Educational Research Conference (ECER), 03 – 06 September, University of Hamburg.
Goritz, Alex, Jörgens, Helge & Kolleck, Nina (2019): International Bureaucracies and Online Social Networks: The Case of the UN Climate Change Secretariat on Twitter, ECPR General Conference, 04 – 07 September, University of Wroclaw.
*Kolleck, Nina (2019): Motivational Aspects of Teacher Collaboration, European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), 12 – 16 August, RWTH Aachen.
*Schuster, Johannes & Kolleck, Nina (2019): Disabilities as a “New” Global Social Theme, Conference on „IO Discourses in Global Social Governance“, 24 – 25 May, University of Bremen.
*Kolleck, Nina (2018):Interactions between schools and out-of-school organizations: Lessons learnt from Germany, Presentation for the Carnegie Foundation Summit on Improvement Education, 01 – 03 April, San Francisco.
Amiel, May, Yemini, Miri & Kolleck, Nina (2019): Comparing Entrepreneurship Education Policy, Comparative and International Education Society (CIES) Conference, 14 – 18 April, San Francisco.
Schuster, Johannes & Kolleck, Nina (2019): Towards a Model of Twitter Network Formation in Global Education Policy, Comparative and International Education Society (CIES) Conference, 14 – 18 April, San Francisco.
Jörgens, Helge, Saerbeck, Barbara; Well, Mareike, Kolleck, Nina; Goritz, Alexandra & Schuster, Johannes (2019): Towards a global administrative space in environmental governance? Mapping the administrative embeddedness of international environmental secretariats, The International Association of Schools and Institutes of Administration (IASIA) Conference, 22 – 26 July, ISCTE University Institute of Lisbon.
*Kolleck, Nina (2018):Educational Networks in a Global World, Keynote for the International Network for Social Network Analysis (INSNA), 04 – 06 July, St. Petersburg.
*Kolleck, Nina (2018):The role of social networks for educational improvement, Carnegie Foundation Summit on Improvement Education, 03 – 05 April, San Francisco.
*Kolleck, Nina (2018): How Social Networks Shape Education for Sustainable Development and Climate Change Education at Global and Regional Levels, Comparative and International Education Society (CIES) Conference, 05 – 29 March, Mexico City.
*Kolleck, Nina & Yemini, Miri (2018): Comparing the role of foundations in Climate Change Education (CCE) and Education for Sustainable Development (ESD) in Israel and Germany, Comparative and International Education Society (CIES) Conference, 05 – 29 March, Mexico City.
*Schuster, Johannes & Kolleck, Nina (2018): Connections and Influence in Disability Policy Making, Comparative and International Education Society (CIES) Conference, 05 – 29 March, Mexico City.
*Yemini, Miri & Kolleck, Nina (2018): How Social Networks Shape Education for Sustainable Development and Climate Change Education at Global and Regional Levels, Comparative and International Education Society (CIES) Conference, 05 – 29 March, Mexico City
Kolleck, Nina, Jörgens, Helge, Well, Mareike & Saerbeck, Barbara (2018): Understanding the Role of Social Networks in Education for Sustainable Development and Climate Change Education, ISA Conference, 04 – 07 April, San Francisco
Transfer
Radio, Podcast and Television
Galileo, Interview for „Ideen für mehr (soziale) Gerechtigkeit“ Galileo ProSieben on April 29, 2024 at 7:05 pm
Tagesschau, Interview for „Schülervertretungen besorgt: Mehr rechtsextreme Fälle an Schulen gemeldet“ on April 21, 2024 https://www.tagesschau.de/inland/regional/brandenburg/rbb-schuelervertretungen-besorgt-mehr-rechtsextreme-faelle-an-schulen-gemeldet-100.html
Deutschlandfunk, Interview for „Nach Warnung von Schülerräten Bildungsministerien sehen keinen neuen Handlungsbedarf gegen Rechtsextremismus an Schulen“ on April 20, 2024 https://www.deutschlandfunk.de/bildungsministerien-sehen-keinen-neuen-handlungsbedarf-gegen-rechtsextremismus-an-schulen-100.html
Campus und Karriere Deutschlandfunk, "Verschwörungserzählungen auf TikTok" on April 6 at 2:05 pm https://www.deutschlandfunk.de/verschwoerungserzaehlungen-auf-tiktok-dlf-44933387-100.html
Television interview for ZDF heute, "Wie die AfD Journalismus ersetzen will" on February 21, 2024 https://www.youtube.com/watch?v=GMm-tOAtYeM&t=7s
Radio Eins, "TikTok als zentrale Informationsquelle für junge Menschen" on February 6, 2024 https://www.radioeins.de/programm/sendungen/der_schoene_morgen/_/social-media-tiktok-internet.html
Deutschlandfunk Hintergrund, "Wie Lehrkräfte auf Rassismus und Antisemitismus vorbereitet werden" on September 11, 2023, from 6:40 pm https://www.deutschlandfunk.de/rassismus-und-antisemitismus-im-klassenzimmer-wie-lehrkraefte-vorbereitet-werden-dlf-af5ac94c-100.html
Mosaik, WDR, "Geplante Kürzungen in der Demokratiebildung" on September 21, 2023 in Deutschlandfunk Nova
BR Bayern, "Reden wir über unsere Gesellschaft Nina Kolleck on on August 16, 2023 https://www.br.de/radio/bayern2/sendungen/radiowelt/nina-kolleck-bildungsforscherin-100.html
Campus und Karriere Deutschlandfunk, "Kürzungen im Wissenschafts- und Bildungshaushalt" on August 5, 2023 https://www.deutschlandfunk.de/campus-und-karriere-05-08-2023-kuerzungen-im-wissenschafts-und-bildungshaushalt-dlf-0bf0a4c7-100.html
MDR investigativ, "Warum viele Seiteneinsteiger schnell wieder aufgeben" on April 3, 2023 https://www.mdr.de/nachrichten/sachsen-anhalt/lehrer-viele-seiteneinsteiger-geben-auf-100.html
Deutsche Podcasts, "Auf einen Kaffee mit… Politikwissenschaftlerin Nina Kolleck" on February 24, 2023 https://deutschepodcasts.de/podcast/auf-einen-kaffee-mit/auf-einen-kaffee-mit-politikwissenschaftlerin-ni-2
MDR Sachsen: DIENSTAGS DIREKT, "Lichtblick in der Krise: WIR - denn uns hält einiges zusammen!" on November 8, 2022, from 8 - 11 pm https://www.mdr.de/sachsenradio/programm/sendungen/dienstags-direkt-wir-zusammenhalt-gesellschaft-100.html
KuBi Land, Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen https://open.spotify.com/show/5KauFiUt5x7ghHCu7A4edr
Meet the Expert Uni Hagen Hagen: Forschung zu sozialen Beziehungen und Netzwerken on April 28, 2021 https://youtu.be/CL57A3k7s78?si=5RwqR0UVsO5CWg4F
Print, Popular Science Articles for Newspapers, Interviews and Blog posts
ZDF heute:
Kolleck, N. (2024). „Nach Potsdamer Geheimtreffen“ in ZDF heute https://www.zdf.de/nachrichten/politik/deutschland/siegmund-afd-sachsen-anhalt-ausschuss-abgesetzt-100.html
Die ZEIT:
Kolleck, N. (2023): Verschwörungstheorien auf TikTok: Stärkt die Demokratie in den Schulen! DIE ZEIT Nr. 47. https://www.zeit.de/2023/47/tiktok-verschwoerungstheorien-jugendliche-schule-bildung
Diskussion der Erhebungen im MetaKluB Projekt, u.a.: Agarwala, Anant (2022): Was junge Deutsche über den Krieg in der Ukraine denken. Wer verantwortet den Krieg? Sollte Deutschland mehr ins Militär investieren, den Wehrdienst wieder einführen oder sich raushalten? Eine Umfrage unter 16- bis 29-Jährigen, DIE ZEIT Nr. 36, https://www.zeit.de/2022/36/junge-menschen-ukraine-krieg-studie-universitaet-leipzig
Kolleck, N., & Hurrelmann, K. (2022). Frauen führen besser! Unternehmen und Hochschulen sollten sich beeilen, mehr Chefinnen zu gewinnen. DIE ZEIT. https://www.zeit.de/2022/13/frauen-fuehrungspositionen-fuehrungskompetenz-gleichstellung
Kolleck, N. (2018). Das große Desinteresse. Die Zeit, 40. https://www.zeit.de/2018/40/bildungspolitik-erkenntnisse-wissenschaft-g8-nina-kolleck/komplettansicht?print
Zeit Verlagsgruppe. (n.d.). 3½ Fragen an...Nina Kolleck im Chancen-Brief der Zeit, 2017.
Der Spiegel:
Schulforscherin fordert Pflichtmodul zu Extremismus für angehende Lehrer, „Rechte Vorfälle in Brandenburg“ (2023) https://www.spiegel.de/panorama/bildung/rechte-vorfaelle-in-brandenburg-schulforscherin-fordert-pflichtmodul-zu-extremismus-fuer-angehende-lehrer-a-3e0b0ec6-2538-44a2-9b89-35b92b8b120c
Drohungen gegen Lehrkräfte in Burg: 16-jähriger Tatverdächtiger nach Hassaufruf im Netz ermittelt, (2023) https://www.spiegel.de/panorama/bildung/brandenburg-polizei-ermittelt-16-jaehrigen-tatverdaechtigen-nach-drohungen-gegen-lehrkraefte-in-burg-a-96578893-cf76-43e2-9702-624558cfb226
Lockerungen bei Schulen Gefährliche Scheinsicherheit Testen, impfen, testen, impfen: Bund und Länder wecken mit ihrem Konzept für weitere Schulöffnungen hohe Erwartungen. Vertreter aus der Praxis fürchten, dass die nicht eingelöst werden können (2021) https://www.spiegel.de/panorama/bildung/coronakrise-lockerungen-an-den-schulen-gefaehrliche-scheinsicherheit-a-f1764bb2-b00f-4437-b73e-e96c3079e
Die Reifeprüfung, Das Abitur war nie fair, aber in diesem Jahr findet es unter noch ungerechteren Bedingungen statt. Welche alternativen Formate könnten die Abschlussprüfung retten? Vier Ideen (2021) https://www.spiegel.de/panorama/bildung/schulabschluesse-und-corona-das-abi-ist-tot-es-lebe-das-abi-a-b35b6f9f-a179-469a-9324-a17605c6002e
Tagesspiegel:
Nach Lehrer-Abgang in Brandenburg: Das fordern Experten nun im Kampf gegen Rechtsextremismus. Haben die Rechten angesichts des Weggangs der Lehrer in Burg gewonnen? Nein, sagen Experten. Doch die negative Signalwirkung sei enorm (2023) https://www.tagesspiegel.de/potsdam/brandenburg/rechtsextremismus-in-brandenburg-was-experten-nun-von-der-politik-fordern-10143688.html
Ein Schuljahr wiederholen: Wann bleibt man sitzen – und was bringt es? (2016) https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/wann-bleibt-man-sitzen--und-was-bringt-es-3738952.html
MDR:
Warum schmeißen so viele Seiteneinsteiger hin? (2023) https://www.mdr.de/nachrichten/sachsen-anhalt/lehrer-viele-seiteneinsteiger-geben-auf-100.html
Lichtblick in der Krise: WIR - denn uns hält einiges zusammen! (2022) https://www.mdr.de/sachsenradio/programm/sendungen/dienstags-direkt-wir-zusammenhalt-gesellschaft-100.html
Blog articles and articles in newspaper
Kolleck, N. & Pangritz, J. (2024). "Der Aufstieg der Man-Fluencer". Wiarda Blog. https://www.jmwiarda.de/2024/03/07/der-aufstieg-der-man-fluencer
Kolleck, N. & Hurrelmann, K. (2022). Generation Y und Generation Z: Warum interessieren sich Jugendliche für Politik? Bildungsblog der Friedrich-Ebert-Stiftung. https://www.fes.de/themenportal-bildung-arbeit-digitalisierung/bildung/artikelseite-bildungsblog/generation-y-und-generation-z
Kolleck, N. (2022). Soziale Netzwerkanalysen und ihr Mehrwert für das datenbasierte kommunale Bildungsmanagement (DKBM). In Materialsammlung Transferagentur NRW. https://www.transferagentur-nordrhein-westfalen.de/fileadmin/website_isa/Dokumente/Materialien/Materialsammlung/2022-06-21-Soziale_Netzwerkanalysen-Kolleck.pdf
Hurrelmann, K., & Kolleck, N. (2021). Wie das System Schule bei der politischen Bildung versagt. Wiarda-Blog. https://www.jmwiarda.de/2021/12/28/wie-das-system-schule-bei-der-politischen-bildung-versagt/
Hebborn, K., Hendricks, R., Jungkamp, B., Kolleck, N., Lange, V., & Maykus, S. (2021). Es braucht ein ganzes Dorf - und noch mehr ...? FES impuls. Bonn: Friedrich-Ebert-Stiftung.
Kolleck, N. (2020). "Was uns zusammenhält" – Einblick in Studienergebnisse. Bildungsblog der Friedrich-Ebert-Stiftung. https://www.fes.de/themenportal-bildung-arbeit-digitalisierung/bildung/artikelseite-bildungsblog/was-uns-zusammenhaelt-einblick-in-studienergebnisse
Kolleck, N., & Von Eller-Eberstein, M. (2019). Für Demokratie zu jung? Bildungsblog der Friedrich-Ebert-Stiftung. https://www.fes.de/themenportal-bildung-arbeit-digitalisierung/bildung/artikelseite-bildungsblog/fuer-demokratie-zu-jung
Schuster, J., & Kolleck, N. (2020). Mehr Inklusion wagen: Zur Rolle von Politischer Bildung für die Umsetzung der Behindertenrechtskonvention. Bildungsblog der Friedrich-Ebert-Stiftung. https://www.fes.de/themenportal-bildung-arbeit-digitalisierung/bildung/artikelseite-bildungsblog/mehr-inklusion-wagen-zur-rolle-von-politischer-bildung-fuer-die-umsetzung-der-behindertenrechtskonvention
Kolleck, N., & Goritz, A. (2019). Klimabildung in Zeiten der Krise. Bildungsblog der Friedrich-Ebert-Stiftung. https://www.fes.de/themenportal-bildung-arbeit-digitalisierung/bildung/artikelseite-bildungsblog/klimabildung-in-zeiten-der-krise
Kolleck, N., & Well, M. (2017, Oktober 2). Debatte Wissenschaft und Klimaskeptiker: Mehr Action fürs Klima! die tageszeitung. https://www.taz.de/Archiv-Suche/!5448343/
Kolleck, N., & Well, M. (2017, September 3). Klimaschutz beginnt in der Schule. Frankfurter Rundschau. http://www.fr.de/politik/meinung/gastbeitraege/gastbeitrag-klimaschutz-beginnt-in-der-schule-a-1344232
Kolleck, N. (2017). Bessere Bildung durch mehr Kooperation. In Aufbrüche. Das Bildungsmagazin (pp. 10-14). https://www.joachim-herz-stiftung.de/fileadmin/Redaktion/JHS_Aufbrueche4_Web.pdf
NDR Info. (2017). Interview zu Bildung in den Wahlprogrammen für den Bildungsreport.
Kolleck, N. (2017). Bessere Bildung durch mehr Kooperation. In Aufbrüche. Das Bildungsmagazin (pp. 10-14).
Kappauf, Z., Rieck, A., Kolleck, N., de Haan, G., Schuster, J., & Dabisch, V. (2016). RuhrFutur im Blick der Wissenschaft. Erkenntnisse und Empfehlungen aus der Begleitforschung einer Bildungslandschaft. Berlin: iF-Schriftenreihe 4/16.
Striebing, C., & Kolleck, N. (2014). Wie transparent ist der gemeinnützige Sektor? Neue Gesellschaft Frankfurter Hefte, 6, 12-15.
Kolleck, N. (2011). Chancen und Grenzen einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Kontext der Energiewende. Neue Gesellschaft Frankfurter Hefte, 12, 49-51.
Kolleck, N. (2010). Gesellschaftliche Verantwortung von Unternehmen für eine Nachhaltige Entwicklung? Neue Gesellschaft Frankfurter Hefte, 5, 41-44.