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Bennink, T., Tjardts, M., Matheis, S., Parchmann, I. & Spörer, N. (in Druck). Transferstrukturen reflektieren – Nutzungspotenziale von Netzwerkvisualisierungen aus wissenschaftlicher und praktischer Perspektive. In XX (Hrsg.), Transfer im Kontext digitaler Transformation. Münster: Waxmann.

Bosse, S., Cornelius, C. & Spörer, N. (in Druck). Pädagogische Beziehungen und verletzende Interaktionen im Praktikum besprechen: Ergebnisse einer Intervention mit Lehramtsstudierenden der Primarstufe. In M. Peschel, P. Kihm, M. Platz & L. M. Gebauer (Hrsg.), Bezugsnotwendigkeit der Grundschule - Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 29). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Mutschler, T., Serpemen, A., Schmäing, T., Scherzinger, L., Krell, M. & Spörer, N. (in Druck). Transfer
unterstützen durch Knowledge Brokerage: Rolle und Aufgaben zwischen
internationalem Konzept und nationaler Umsetzung. In XX (Hrsg.), Transfer im
Kontext digitaler Transformation. Münster: Waxmann.

Tanneberger, J., Kempert, S. & Spörer, N. (in Druck). Studiumsbezogene Zielorientierungen und Stressbewältigung angehender Grundschullehrkräfte. In M. Peschel, P. Kihm, M. Platz & L. M. Gebauer (Hrsg.), Bezugsnotwendigkeit der Grundschule - Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 29). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Rogge, F., Knigge, M., Ehlert, A., Lenkeit, J., Hartmann, A. & Spörer, N. (2026). Zusammenhänge zwischen multiprofessioneller Kooperation und der Leistungsentwicklung von Schüler*innen in inklusiven Schulen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.1007/s11618-026-01398-4

Hartmann, A., Lenkeit, J., Knigge, M., Ehlert, A., & Spörer, N. (2025). Relations of special educational needs and different indicators of social participation of adolescents in regular education. International Journal of Inclusive Education, 1–21. https://doi.org/10.1080/13603116.2025.2575861

Lenkeit, J., Hartmann, A., Knigge, M., Ehlert, A., & Spörer, N. (2025). Die Lerngruppe+ an Schulen für Gemeinsames Lernen. Evaluation der Einführung der Lerngruppe+ im Bundesland Brandenburg. https://mbjs.brandenburg.de/sixcms/media.php/140/abschlussbericht_zur_evaluation_der_einfuehrung_der_lerngruppe__im_bundesland_brandenburg.pdf

Lenkeit, J., Spörer, N., Knigge, Ehlert, A., & Hartmannn, A. (2025). Effekte von Binnendifferenzierung auf die Leistungsentwicklung in Deutsch und Mathematik in der inklusiven Grundschule. Zeitschrift für Grundschulforschung. https://doi.org/10.1007/s42278-025-00237-5