Completed dissertations
Austin, Gina (2015): "The mediating role of theory of mind in the relationship between executive function and conduct problems in elementary schoolage children“
Graefen, Johanna (2015): "Psychische Probleme im Kontext der Rechenstörung und akademischer Leistung"
Groppe, Karoline (2015): "Die Bedeutung exekutiver Funktionen für Essverhalten und Gewicht in der mittleren Kindheit“
Wollny, Anna (2015): "Eigeninitiative in der Kindheit und ihre Bedeutung für die Entwicklung der Lesekompetenz"