ZeLB-Kolloquium: Methodisches Setting und erste Ergebnisse der empirischen Begleitstudie zum Betatesting der interaktiven Zeitzeugnisse der USC Shoah Foundation, Dr. C. Brüning und S. Stegmaier

Seit 2012 arbeitet die USC Shoah Foundation (neben anderen Institutionen in den USA, Deutschland und Großbritannien) an interaktiven Überlebendenzeugnissen (Dimensions in Testimony, DiT), die auf Fragen von Nutzer|innen mittels Voice Recognition Software bestimmte vorher in langen Interviews aufgezeichnete Antworten abspielen können. Die gesprächssituationsähnliche Interaktion mit einem lebensgroß projizierten Überlebenden auf dem Bildschirm soll, so die Hoffnung der Entwickler|innen, bei Nutzer|innen das Lernen über und aus dem Holocaust fördern. Seit Beginn diesen Jahres steht im Berliner Technikmuseum erstmals in Deutschland eine solche Interaktionsmöglichkeit mit einem Zeitzeugnis in deutscher Sprache zur Verfügung. In unserer Geschichtsdidaktik und Kulturwissenschaft zusammenbringenden empirischen Begleitstudie erforschen wir die Chancen und Grenzen der neuen Technik für historisches Lernen und konkret für die Holocaust Education. Dabei liegt ein Fokus auf den Fragen (und ihrer Kategorisierung), die von Lernenden gestellt werden sowie auf dem Empfinden von (realer) Interaktion der simulierten Gesprächssituation.

Im Vortrag werden das DiT Projekt selbst, das Setting der Datenerhebung sowie erste Befunde der Begleitstudie vorgestellt. Darüber hinaus möchten Frau Dr. Brüning und Frau Stegmaier geschichtsdidaktische Modelle der Fragekompetenz auf ihre Nutzbarkeit im Rahmen der Studie diskutieren. Gerne würden sie auch über die Änderungen sprechen, die sich für ihre Forschungen aktuell durch Corona ergeben.

Die Veranstaltung findet über Zoom statt

Zugang: https://uni-potsdam.zoom.us/j/98216492122  
Passwort: 15062020