Viel Zeit für Sightseeing hatte Professorin Akpanglo-Nartey bei ihrem Besuch in Berlin und Potsdam nicht, so eng gestrickt war ihr Terminplan: „Immerhin konnte ich mir den Landtag und das Brandenburger Tor ansehen und in Berlin ein wenig den Alexanderplatz erkunden“, sagt sie am Ende ihres elftägigen Aufenthalts. In der ersten Woche besuchte sie den DIES LEADx-Workshop für Vizepräsidentinnen und Frauen in vergleichbaren Führungspositionen von Universitäten aus Südamerika, Afrika, Südostasien und Europa. Anschließend traf sie sich mit Kolleginnen und Kollegen aus Forschung, Lehre und Verwaltung am Neuen Palais und auf dem Campus Golm. Bestimmendes Thema in fast allen Gesprächen war der Austausch – ob von Studierenden, Daten oder Erfahrungen.
Lehrerbildung im Fokus
Um Fragen der Internationalisierung der Lehrkräftebildung sowie der Ausbildung von Englischlehrkräften ging es bei einem Treffen in der Philosophischen Fakultät mit dem Dekan Prof. Dr. Hans-Georg Wolf, dem Direktor des Zentrums für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung (ZeLB), Prof. Dr. Andreas Borowski und dem Leiter des Zentrums für Sprachen und Schlüsselkompetenzen Dr. David Prickett. Auch die Internationalisierungsbeauftragte der Philosophischen Fakultät Natascha Heinisch und die Referentin für Internationalisierung im ZeLB Marie Rüdiger brachten hier ihre Ideen ein. Dank der Kooperationen mit der UEW und der German International School Accra besteht schon jetzt für Potsdamer Studierende die Möglichkeit, dort einige Zeit zu studieren, ein Pflichtpraktikum oder auch das abschließende Praxissemester im Lehramtsstudium zu verbringen. „Die UEW hat sich auf die nationale Lehrerbildung spezialisiert und entsprechend viele Anknüpfungspunkte gibt es zwischen unseren Fakultäten“, sagte Professorin Akpanglo-Nartey. Von Ghana aus würden bisher vor allem jene Studierenden ins Ausland gehen, die es sich leisten können, merkte sie an. Hier bräuchte es mehr Förderprogramme wie etwa Erasmus+ in der EU, auch jenseits existierender Austauschangebote des DAAD und der EU.
Interessante Anregungen für Kollaborationsmöglichkeiten junger Institutionen und die erfolgreiche Einwerbung von Fördermitteln nahm Akpanglo-Nartey aus dem Gespräch mit der Vizepräsidentin für Forschung, wissenschaftliche Qualifizierungsphase und Chancengleichheit, Prof. Dr. Isabell Wartenburger, mit. Auch bei einem gemeinsamen Mittagessen mit der Professorin für Inklusive Deutschdidaktik, Prof. Dr. Winnie-Karen Giera, gab es konkrete Bezugspunkte: Giera war schon mehrfach für Forschungsaufenthalte und zum wissenschaftlichen Austausch nach Ghana gereist. Gemeinsam mit Ernest Kwasi Amponsah von der University of Education Winneba hat sie grade ein Buch herausgegeben, das zeigt, wie dramapädagogische Ansätze die Lesekompetenz fördern und inklusive Lernprozesse unterstützen können.
Zukunftspläne
Ganz im Zeichen der Linguistik, ihrem eigenen Forschungsgebiet, stand der Besuch des Unistandorts Golm. Hier traf Akpanglo-Nartey zunächst auf Psycholinguistin Prof. Dr. Natalie Boll-Avetisyan, mit der sie sich vor allem über den frühkindlichen Spracherwerb austauschte. Boll-Avetisyan hatte hierzu auch in Ghana geforscht, wo Kinder überwiegend mehrsprachig aufwachsen. Anschließend stand ein Treffen mit Prof. Doreen Georgi auf dem Programm, bei dem es um die Forschung zur Morphosyntax ging, einer Disziplin der Linguistik, die sich mit dem Zusammenspiel von Wörtern und Satzbau befasst. Einen Höhepunkt stellte schließlich der Laborbesuch bei Prof. Adamantios Gafos und Dr. Felix Dobrowohl dar: „Meine Spezialgebiete sind die Phonetik und die Phonologie. Es war sehr inspirierend zu sehen, welche Forschungsmethoden in Golm angewandt werden. Ich habe Prof. Gafos versprochen, dass wir unsere Forschungsdaten miteinander austauschen“, so die Wissenschaftlerin, die hier großes Interesse an einer künftigen Zusammenarbeit zeigte.
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