Langfristige Strategien gegen Gewalt und Mobbing an Schulen – Neue DFG-Studie zeigt: Kooperative Strategien von Lehrkräften sind wirksamer als autoritäre Mittel
Wenn Lehrkräfte Gewalt und Mobbing zwischen Schülern beenden wollen, sollten sie statt zu autoritären Mitteln zu kooperativen Ansätzen greifen. Das …
Refugee Teachers im Bundestag – Teilnehmer des Qualifizierungsprogramms für geflüchtete Lehrkräfte besuchen Parlament
Das in der Öffentlichkeit bereits viel beachtete Programm zur Weiterqualifizierung von geflüchteten Lehrkräften an der Universität Potsdam findet mehr …
Fließende Grenzen – Fachtagungen zu E-Learning und zur Hochschuldidaktik der Informatik
Neueste Erkenntnisse aus der Theorie und Praxis des E-Learning werden vom 11. bis 14. September 2016 auf dem Campus Griebnitzsee diskutiert. Unter dem …
