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Jonathan Baaske 03319775189


Bezüge zu den Rahmenlehrplänen Chemie der Länder Berlin und Brandenburg

aus dem Jahr 2015 für die Jahrgangsstufen 7-10 und dem Jahr 2022 für die gymnasialen Oberstufe

Themenfelder

Sekundarstufe I

  • Metalle – Schätze der Erde


Sekundarstufe II

  • Kunststoffe – problematische Alleskönne
  • Redoxreaktionen
  • Elektrochemie

Inhaltsfelder

  • Zink-Braunstein-Batterie zur Vertiefung der Inhalte: Redoxreihe, Aufstellen von Redoxgleichungen, Arten elektrochemischer Spannungsquellen (siehe RLP - Sek I)
  • zur Vertiefung eines Redoxreaktionen-Kontextes 'OLED-Display – Phänomenale Farben mit Metall-Ionen'

Das Schülerlabor iLUP (innovation Lab Uni Potsdam) ist ein an der Universität Potsdam angesiedeltes Forschungslabor, in denen Schüler*innen Erkenntnisse zu (organischen) Elektroniken erhalten können. Dabei steht das praktische Arbeiten im Labor im Mittelpunkt. Eine thematische Vielfalt von organischen Leuchtdioden und organische Photovoltaik bis hin zu gedruckten Zink-Braunstein-Batterien lässt Schüler*innen teilhaben an der interessanten und zukunftsweisenden Forschung organischer Elektronik. 

Weitere Angebote sind zu erfragen (siehe Homepage). Eine Kontaktformular zur Buchung steht zur Verfügung und ermöglicht eine schnelle Kontakaufnahme.


Didaktische Potenziale und Fazit

Das Schülerlabor ist ein authentischer Lernort außerhalb der Schule. Schüler*innen erhalten dort Primärerfahrungen und ausreichend Zeit, um zum ausgewählten Thema ihre 'eigene' Forschung zu betreiben. Dabei werden Sie, abhängig von der Gruppengröße, in Partner- oder Gruppenarbeit arbeiten und in die spannende Welt der Elektronik eintauchen, denn iLUP bringt die Forschung in den Chemieunterricht. Damit lassen sich authentisch Problemstellungen der Chemie behandeln, wodurch das Interesse am Fach aufrecht erhalten bzw. gar gesteigert werden kann. Zudem weisen die Themen Alltagsbezüge auf.

iLUP ist ein interessanter Lernort, der die Bedeutsamkeit der Chemie der Gegenwart und Zukunft darstellt.

Empfohlenes Vorwissen

Interdisziplinäre Bezüge

Lernformen des Lernortes

Nachhaltigkeit