[Didaktik-Espresso] Demokratiebildung im Lehr-Lern-Setting

Unsere Gesellschaft steht vor tiefgreifenden Herausforderungen: Polarisierung, Desinformation und ein wachsender Vertrauensverlust in demokratische Institutionen prägen den öffentlichen Diskurs. Hochschulen tragen als Orte der kritischen Reflexion, des wissenschaftlichen Diskurses und der Persönlichkeitsbildung eine besondere Verantwortung für die demokratische Kultur. Inmitten dieser Entwicklungen kommt Hochschullehrenden eine Schlüsselrolle zu.

Welche Rolle spielt Ihre Lehre im gesellschaftlichen Diskurs? Wie können Sie als Lehrende aktiv zur Demokratiebildung im Lehr-Lern-Setting beitragen?

In diesem interaktiven Kurzworkshop haben Sie Gelegenheit durch Austausch, Best Practice-Sammlungen und praxisnahen Impulsen das Thema Demokratiebildung im Kontext Ihrer Lehraufgaben zu reflektieren.

Inhalte

• Theorie-Impuls zur Demokratiebildung im Hochschulkontext
• Reflexionsübungen zur Rolle von Demokratiebildung im Rahmen des individuellen Lehrauftrags
• Best practice-Sammlungen zu Potenzialen und Herausforderungen der Demokratiebildung im Lehr-Lern-Setting 

Arbeitsform

• Kurzinput zum Thema
• Angeleitete Übungen zur Reflexion 
• kollegialer Austausch und Best Practice Sammlung

Ziele

Die Teilnehmenden können nach dem 90-minütigen Online-Workshop

• die Bedeutung ihrer Rolle als Lehrende als wichtiges Korrektiv und Stützpfeiler der Demokratie in der Gesellschaft darstellen, 
• ihre individuelle Situation, Positionierung und Haltung analysieren, um Demokratie im Lehr-Lern-Setting zu ermöglichen, 
• Möglichkeiten und Grenzen von Demokratiebildung im Rahmen ihrer Lehrpraxis und systemischen Position im Hochschulfeld benennen.