Zum Hauptinhalt springen

in Journals

2025

Krüger, Anita Susann (2025). Entwicklung und Evaluation eines interaktiven multimedialen Lernspiels zur altersübergreifenden Förderung digitaler Souveränität. In Nachhaltige IT und Alternativen zu Big Tech. Frauen machen Informatik – Magazin der Fachgruppe Frauen und Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V., Bonn, 49, pp. 42-47. DOI: https://doi.org/10.18420/MFI-49-14

Hasselbring, Wilhelm; Druskat, Stephan; Bernoth, Jan; Betker, Philine; Felderer, Michael; Ferenz, Stephan; Hermann, Ben; Lamprecht, Anna-Lena; Linxweiler, Jan; Prat, Arnau; Rumpe, Bernhard; Schoening-Stierand, Katrin; Yang, Shinhyung. Multi-Dimensional Research Software Categorization. Computing in Science & Engineering, pp. 1–10. https://doi.org/10.1109/MCSE.2025.3555023.

Jeltsch, Florian; Roeleke, Manuel; Abdelfattah, Ahmed; Arlinghaus, Robert; Berg, Gabriele; Blaum, Niels; De Meester, Luc; Dittmann, Elke; Eccard, Jana Anja; Fournier, Bertrand, Gaedke, Ursula; Gallagher, Cara; Govaert, Lynn; Hauber, Mark; Jeschke, Jonathan M.; Kramer-Schadt, Stephanie; Linstädter, Anja; Lucke, Ulrike; Mazza, Valeria; Metzler, Ralf; Nendel, Claas; Radchuk, Viktoriia; Rillig, Matthias C.; Ryo, Masahiro; Scheiter, Katharina; Tiedemann, Ralph; Tietjen, Britta; Voigt, Christian C.; Weithoff, Guntram; Wolinska, Justyna; Zurell, Damaris. The need for an individual-based global change ecology. Individual-based Ecology 1: e148200 (2025). https://doi.org/10.3897/ibe.1.148200

Geßner, Hendrik; Bußler, Dirk; Nguyen, Duy; Zimmermann, Holger; Lucke, Ulrike. Migrating a Federated Educational Infrastructure to the Cloud: Lessons Learned from a National Project. EPiC Series in Computing, vol 105, 69-79 (2025). https://doi.org/10.29007/wnxv

Dohrmann, Christian; Lucke, Ulrike; Schaub, Torsten; Schellhorn, Sebastian. AI-Based Tool for Curriculum-Based Course Timetabling at the University of Potsdam. EPiC Series in Computing, vol 105, 188-199 (2025). https://doi.org/10.29007/t32z

Degen, Konrad; Lutzens, Rick; Beschorner, Paul; Lucke, Ulrike. Public education data at the crossroads of public and private value creation: orchestration tensions and stakeholder visions in Germany’s emerging national digital education ecosystem. Electronic Markets, vol 35, article 19, 2025. doi.org/10.1007/s12525-024-00752-w

2024

Lucke, Ulrike; Ifenthaler, Dirk; Moebert, Tobias; Seidel, Niels. Co-Intelligenz für alle. Informatik Spektrum 47, 49–50 (2024). doi.org/10.1007/s00287-024-01578-8

von der Heyde, Markus; Goebel, Mathias; Lindow, Stefan; Lucke, Ulrike. Einsatz symbolischer KI in Hochschulen durch formale Modellierung von Studien- und Prüfungsordnungen. Informatik Spektrum 47, 87–96 (2024). doi.org/10.1007/s00287-024-01577-9

Moebert, Tobias; Samoilova, Evgenia; Wiepke, Axel. ChatGPT-3.5 im Hochschul-E-Assessment: Prüfungsleistung, akademische Integrität und zukünftige Bewertungsansätze. Informatik Spektrum 47, 105–112 (2024). doi.org/10.1007/s00287-024-01575-x

Lucke, Ulrike. Digital Education Ecosystems: Visions and Decision Needs. Weizenbaum Journal of the Digital Society, 4(4) (2024). https://doi.org/10.34669/wi.wjds/4.4.8

Beddor, Patrice Speeter; Coetzee, Andries; Calloway, Ian; Tobin, Stephen; Purse, Ruaridh. The relation between perceptual retuning and articulatory restructuring: Individual differences in accommodating a novel phonetic variant. Journal of Phonetics (2024). https://doi.org/10.1016/j.wocn.2024.101352

Wiepke, Axel; Heinemann, Birte. A systematic literature review on user factors to support the sense of presence in virtual reality learning environments. Computers & Education: X Reality (2024). https://doi.org/10.1016/j.cexr.2024.100064

Huang, Ya Huei; Riedel, Christian; Soderblom, Jason M.; Brown Krein, Stephanie; Orgel, Csilla; Conrad, Jack W.; Hirabayashi, Masatoshi; Minton, David A.. Global Lunar Crater Density Using Buffered Nonsparseness Correction. The Planetary Science Journal5(7), 155 (2024). https://doi.org/10.3847/psj/ad4ceb

Hahn, Susana; Schaub, Torsten; Martens, Cedric; Nemes, Amade; Otunuya, Henry; Romero, Javier; Schellhorn, Sebastian. Reasoning About Study Regulations in Answer Set Programming. Theory and Practice of Logic Programming, 24(4), 790–804. (2024) https://doi.org/10.1017/S1471068424000383

2023

Boege, Tobias; Fritze, René; Görgen, Christiane; Hanselman, Jeroen; Iglezakis, Dorothea; Kastner, Lars; Koprucki, Thomas; Krause, Tabea H.; Lehrenfeld, Christoph; Polla, Silvia; Reidelbach, Marco; Riedel, Christian; Saak, Jens; Schembera, Björn; Tabelow, Karsten; Weber, Marcus. Research-data management planning in the German mathematical community. In: European Mathematical Society Magazine, 130, 40–47 (2023). https://doi.org/10.4171/mag/152

Borggräfe, Julia; Lucke, Ulrike (2023). Wie Innovation im Bildungssystem gelingen kann: Schule als Organisation begreifen & gestalten. e-learning and education (eleed), 15(17). https://www.eleed.de/eleed/article/view/240

Bustorff, Amelie; Tille, Ralph; Wisniewski, Sabrina; Blum, Franziska; Lucke, Ulrike (2023). Nutzungsanforderungen, pädagogische Überlegungen und Grobstruktur einer digitalen Vernetzungsinfrastruktur für die Bildung. e-learning and education (eleed), 15(2). https://www.eleed.de/eleed/article/view/246

Gleiß, Alexander; Degen, Konrad; Knoth, Alexander; Pousttchi, Key; Lucke, Ulrike (2023). Governance principles and regulatory needs for a national digital education platform. Public Policy and Administration, 0(0). https://doi.org/10.1177/09520767231202327

Plötner, Kathleen; Nowotny, Florian (2023). Fremdsprachendidaktik meets 360° & Virtual Reality: Studierendenperspektiven im Master Lehramt. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 51, 131–150. https://doi.org/10.21240/mpaed/51/2023.01.15.x

Tawileh, Wissam; Lucke, Ulrike (2023). Wirkungsorientiertes Monitoring in Digitalisierungsprojekten: Das BIRD-Beispiel. e-learning and education (eleed), 15(16). https://www.eleed.de/eleed/article/view/241

Wiepke, Axel. Durch das VR-Klassenzimmer zum realen Unterricht. Zeitschrift SEMINAR, 29(1), 60–65 (2023). https://doi.org/10.3278/sem2301w

2022

Wiepke, A., Hildebrandt, C., Hagen, N., Krüger, A. S., Lucke, U., & Banerji, A. (2022). Das VR-Labor-Klassenzimmer zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden der Chemie. https://doi.org/10.18420/DELFI2022-030

Coetzee, A. W., Beddor, P. S., Styler, W., Tobin, S., Bekker, I. & Wissing, D., (2022) “Producing and perceiving socially structured coarticulation: Coarticulatory nasalization in Afrikaans”, Laboratory Phonology 13(1). doi: https://doi.org/10.16995/labphon.6450

Al Laban, F.; Engel, K.; Knoth, A.; Lucke, U. (2022). Issues of Policy and Strategy for International Collaboration between European HEIs. In: Desnos, J.F.; Yahyapour, R.; Vogl, R. (Hg.), Proc. 28th International Congress of European University Information Systems (EUNIS 2022), EPiC Series in Computing, Vol. 86, pages 149–158. https://doi.org/10.29007/5sxz

Al Laban, F.; Reger, M.; Lucke, U.: Closing the Policy Gap in the Academic Bridge. Educ. Sci. 2022, 12, 930. https://doi.org/10.3390/educsci12120930

Marco Figuera, R.; Riedel, C.; Rossi, A.P.; Unnithan, V.: Depth to Diameter Analysis on Small Simple Craters at the Lunar South Pole—Possible Implications for Ice Harboring. In Remote Sens. 2022, 14, 450. https://doi.org/10.3390/rs14030450

Mulders, M.; Weise, M..; Schmitz, A.; Zender, R.; Kerres, M.; Lucke, U.: Handwerkliches Lackieren mit Virtual Reality (HandLeVR) - VR-basierter Kompetenzerwerb in der beruflichen Ausbildung. In MedienPädagogik - Immersives Lehren und Lernen. AR/VR - Teil 2, 2022 (im Druck).

Zender, R.; Buchner, J.; Schäfer, C.; Wiesche, D.; Kelly, K.; Tüshaus, L.: Virtual Reality für Schüler:innen - Ein «Beipackzettel» für die Durchführung immersiver Lernszenarien im schulischen Kontext. In MedienPädagogik - Immersives Lehren und Lernen. AR/VR - Teil 1, 2022, 47. https://doi.org/10.21240/mpaed/47/2022.04.02.X

Zender, R.; Mulders, M.: Wissenschaftliche Konferenzen in Social Virtual Reality - Eine Fallstudie. In e-learning & education (eleed), 2022, 14. urn:nbn:de:0009-5-55045

Wiepke, A.: Präsenzgefühl und Selbstwirksamkeitserwartung im VR-Klassenzimmer. In MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022, 48. DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/48/2022.06.06.X

2021

Wiepke, A.; Miklashevsky, A.: "Imaginary Worlds and Their Borders: An Opinion Article". In: Front. Psychol. 12:793764, 2021. doi: 10.3389/fpsyg.2021.793764.

Lemcke, S.; Lehmann, A.; Trommler D.; Lucke, U.: "Akzeptanz und Effekte der Digitalisierung in der Hochschulverwaltung". In: HMD Prax. Wirtsch. 58(5): 1020-1037, 2021.

2020

Zender, R.; Tallig, G.; Lucke, U.: Lernen in der VR-Lackierwerkstatt. In: Norbert Gronau und Bernd Scholz-Reite (Hg.): Fabriksoftware, 25 (2020), 39-42, GITO Verlag, https://www.fabriksoftware.info/node/1189.

Huang, Y.; Richter, E.; Kleickmann, T.; Wiepke, A.; Richter, R.: Classroom complexity affects student teachers’ behavior in a VR classroom. In: Computers & Education, Volume 163 (2021). doi: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.104100 - Best Paper Award

Weise, M.; Zender, R. Lucke, U.: „How can I grab that?“. Solving issues of interaction in VR by choosing suitable selection and manipulation techniques. In: Frank Steinicke und Katrin Wolf (Hg.): i-com – Journal of Interactive Media, 19.2 (2020), Special Issue on New Digital Realities: De Gruyter, doi: https://doi.org/10.1515/icom-2020-0011.

Strickroth, S.; Zoerner, D.; Moebert, T.; Morgiel, A.; Lucke, U.: Game-Based Promotion of Motivation and Attention for Socio-Emotional Training in Autism, i-com19(1), 17-30. doi: https://doi.org/10.1515/icom-2020-0003

Bernoth, J., Lucke, U..: The Transfer Dashboard, European Journal of Higher Education IT, 2020-1, 2020. [pdf]

Nötzold, M., Strickroth, S.: Privacy: Investigation of Student’s Trust to Universities using an Implicit Association Test, European Journal of Higher Education IT, 2020-1, 2020.

2019

Strickroth, S. PLATON: Developing a Graphical Lesson Planning System for Prospective Teachers. Educ. Sci. 2019, 9, 254, doi: https://doi.org/10.3390/educsci9040254

Zender, R., Knoth, A. H., Fischer, M. F., Lucke, U.: "Potentials of Virtual Reality as an Instrument for Research and Education", i-com, 18.1 (2019), S. 3-15.

Kiy, A.; Wegner, D.; Lucke, U.: Learning Smart in Home: Acceptance of an intelligent personal assistant as virtual tutor. In e-learning & education (eleed), 2019, 13.

Knoth, A.; Kiy, A.; Müller, I.; Klein, M.: Competencies in Context: Students' Expectations and Reflections as Guided by the Mobile Application Reflect.UP.  Technology, Knowledge and Learning, doi: 10.1007/s10758-019-09407-8, 2019, ISSN: 2211-1670.

2018

T. Eymann, M. Goedicke, U. Lucke:  E-Science als Herausforderung für die Informatik, Informatik Spektrum, Vol. 41, Nr. 6, Dezember 2018, S. 357-358.

Ulrike Ising, Prisca Paulicke, Ulrike Lucke, Götz Schulze: Online-Arbeitsgemeinschaft zum Sachenrecht – Ein Pilotprojekt zur Erprobung von E-Learning in der juristischen Lehre, Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft (ZDRW), Vol. 5, Nr. 2, 2018, S. 166-174.

Köhlmann, W.; Zinke, F.; Lucke, U.; Mazandarani, E.; Karlapp, M.: User Interface Filters for Tactile Braille Displays. Journal of Automata, Languages and Combinatorics, Volume 23, Numbers 1-3, S. 219-241, 2018.

Kiy, A.: Digitale Medien & Hochschul-Cloud: Eine vielversprechende Verbindung. e-learning & education (eleed) 12/2, 2018, ISSN: 1860-7470, (urn:nbn:de:0009-5-46594)

2017

Zoerner, D., Moebert T., Lucke U., "IT-gestütztes Training sozio-emotionaler Kognition für Menschen mit Autismus" in: Informatik Spektrum 40(02). Springer, Oktober 2017, S. 546-555.

Karlapp M., Mazandarani E., Lucke U., Zinke F., "Personalisierte Screenreader - Einfach, schnell und ohne Programmierkenntnisse", erscheint in: Informatik Spektrum. Springer, 2017

Karlapp, M., Köhlmann, W.: "Adaptation and Evaluation of a Virtual Classroom for Blind Users", i-com16.1 (2017), S. 45-55.

Kiy, A.; List, C.; Lucke, U.: "A Virtual Environment and Infrastructure to ensure future readiness of Data Centers". European Journal of Higher Education IT (EJHEIT) 2017-1.

2015

Kiy, A.; Geßner, H. Grünewald, F.; Lucke, U.: "A hybrid and modular framework for mobile campus applications", i-com 15/1, München : Oldenbourg Verlag, April 2015.

Lemcke, S.; Haedge, K.; Zender, R.; Lucke, U.: "RouteMe – A Multilevel Pervasive Game on Mobile Ad-hoc Routing", Personal and Ubiquitous Computing 19/3, London : Springer-Verlag, Mai 2015.

Zender, R.; Dittrich, A.; Höfler, J.; Lucke, U.: "Erfahrbares Programmieren durch den zielgerichten Einsatz von Flugdrohnen im Informatikunterricht", e-learning and education (eleed), Online, 2015.

2014

U. Lucke, C. Rensing: “A survey on pervasive education”, Pervasive and Mobile Computing, Special Issue on Pervasive Education, Vol. 14, S. 3‐16, Elsevier, Oktober 2014.

R. Zender, R. Metzler, U. Lucke: “FreshUP ‐ A Pervasive Educational Game for Freshmen”, Pervasive and Mobile Computing, Special Issue on Pervasive Education, Vol. 14, S. 47‐56, Elsevier, Oktober 2014.

U. Lucke: “Technical approaches for the detection of criminal activities in online environments”, Oranienburger Schriften, S. 71‐82, Fachhochschule der Polizei des Landes Brandenburg, Januar 2014.

J. Hafer, A. Kiy, U. Lucke: "Moodle & Co. auf dem Weg zur Personal Learning Environment“, e‐learning & education (eleed), Iss. 10, 27 S., Oktober 2014. (urn:nbn:de:0009‐5‐40850)

W. Köhlmann: "Richtlinien zur barrierefreien Gestaltung virtueller Klassenzimmer für Blinde", Journal of Interactive and Cooperative Media (i‐com), Vol. 13, Nr. 3, S. 3‐11, Oldenbourg, November 2014.

2013

M. Hilse, U. Lucke: „Systematische Verankerung von E-Learning in der Breite der Hochschule, in Neues Handbuch Hochschullehre, Nr. D 3.26, Berlin : Raabe, Juni 2013.

R. Zender, J. Dehne, H. Geßner, U. Lucke: „RouteMe – Routing in Ad-hoc-Netzen als pervasives Lernspiel“, i-com 12/1, München : Oldenbourg Verlag, April 2013.

2012

U. Lucke, U. Schroeder: „Forschungsherausforderungen des E-Learning“, i-com 11/01, München : Oldenbourg Verlag , S. 1-2, März 2012.

U. Lucke, M. Specht: „Mobilität, Adaptivität und Kontextbewusstsein im E-Learning“, i-com 11/01, München : Oldenbourg Verlag , S. 26-29, März 2012.

R. Zender, U. Lucke: „Synchronisationsmechanismen in Mixed-Reality-Arrangements“, Zeitschrift für E-Learning, Vol. 7, Nr. 1, Wien : Studienverlag, März 2012.

2011

U. Lucke and R. Zender: „3D Interactions between Virtual Worlds and Real Life in an E-Learning Community”. In: Advances in Human-Computer Interaction, Vol. 2011, Hindawi Publishing, Mai 2011.