Lehrstuhl für Prozessbezogene Unterrichtsforschung

Am Lehrstuhl für Prozessbezogene Unterrichtsforschung erforschen wir, welchen Einfluss Unterricht auf den Lernerfolg der Schüler:innen hat und unter welchen Bedingungen lernförderlicher Unterricht in der Schule entsteht. Im Zentrum stehen die Fragen, was guten Unterricht kennzeichnet, wie guter Unterricht im Verlauf einzelner Stunden und ganzer Unterrichtseinheiten entwickelt wird und welche verallgemeinerbaren, empirisch belegbaren Prinzipien sich daraus für die Praxis ableiten lassen. Dabei setzen wir moderne KI-gestützte Technologien ein, um die Komplexität von Unterricht in seinen vielfältigen Facetten sichtbar und analysierbar zu machen. Ergänzend nutzen wir Virtual Reality (VR), um Unterrichtssituationen zu simulieren und ihre Wirkungen experimentell zu prüfen. Unsere Forschung liefert Erkenntnisse, die gezielt in die Potsdamer Lehramtsausbildung einfließen sollen. Damit verfolgen wir das Ziel, evidenzbasierte Grundlagen für die Unterrichtsentwicklung bereitzustellen und nachhaltig in die Lehrkräftebildung zu integrieren.