Fortbildungseinheiten

Im Seminar "Lernen durch Lehren: Fortbildungseinheiten entwickeln und durchführen” bringen Masterstudierende aktuelle mathematikdidaktische Erkenntnisse aus der Universität in die Schulen. Passend zu den Bedarfen der Projektschulen entwickeln sie kleine Fortbildungseinheiten für Mathematiklehrkräfte, speziell für fachfremd unterrichtende bzw. fachlich unsichere Lehrpersonen, Quer- oder Seiteneinsteiger:innen.

Das Seminar bietet den Studierenden die Möglichkeit, zentrale Inhalte ihres Studiums zu reflektieren und so aufzubereiten, dass praktizierende Lehrpersonen an Schulen davon profitieren können. Die entwickelten Fortbildungseinheiten werden an den Projektschulen erprobt, anschließend im Seminar ausgewertet und gezielt weiterentwickelt.

Ziel ist es, exemplarische Fortbildungsmaterialien zu erstellen, die aktuellen mathematikdidaktischen Anforderungen sowie zeitgemäßen Lernkonzepten gerecht werden. Diese stellen wir nach und nach als offene Bildungsressourcen (OER) für den Transfer zur Verfügung.

Fortbildung "Mathematisches Kommunizieren in offenen Lernsettings"

erstellt von Tanja Liesegang und Tessa Kilian im Seminar "Lernen durch Lehren", Januar 2026

Wie können selbsttätiges, individuelles Lernen in der Freiarbeit und gezielt gestaltete und strukturierte Kreissituationen zur Förderung des mathematischen Kommunizierens verbunden werden? Diese Frage wird im Fortbildungsvideo erörtert. Als Einstieg dient die Aufgabe “Zerlegung eines Quadrats” (Laine et al., 2017), mit der sich die Teilnehmer:innen der Fortbildung zunächst selbst beschäftigen, bevor sie Kinderlösungen analysieren und diese als Ausgangspunkt für mathematische Gespräche im Mathematikunterricht diskutieren.