In dem seit 01/2024 laufenden Projekt wurden die Fragestellungen von Teach(1) erweitert, um die Bedeutung schulischer Kontextmerkmale für Lehrermotivation und Unterrichtsqualität zu untersuchen.
DFG-Projekt "Effekte motivationaler und kognitiver Faktoren auf das Mind Wandering beim Lesen"
Das Projekt wurde in der Zeit von 10/2019 bis 03/2023 gemeinsam mit Dr. Alexander Soemer (Erstantragsteller) und Christian Gericke M.Sc. (Doktorand) durchgeführt.
Das Projekt (2019-2023) untersuchte die Effekte kognitiver und motivationaler Merkmale von Lehrkräften und ihres Instruktionsverhaltens auf die Motivation und den Lernerfolg von SchülerInnen.
