Frau Caroline Kohl, M. Ed.

Sprechzeiten:

Montags (nach Vereinbarung): 09:00 Uhr - 10:30 Uhr in Haus 16 Raum 1.08
Digitale Sprechstunde (nach Vereinbarung): Freitags von 09:30 Uhr - 11:00 Uhr

Zur Person

2017 – 2021 Studium an der Universität Potsdam, Lehramt Primarstufe in den Fächern Deutsch & Sachunterricht

Abschluss: Bachelor of Education

2021 – 2022 Studium an der Universität Potsdam, Lehramt Primarstufe in den Fächern Deutsch & Sachunterricht

Abschluss: Master of Education

2023 – 2024 Vorbereitungsdienst gemäß Ordnung für den Vorbereitungsdienst und die Staatsprüfung für ein Lehramt im Land Brandenburg [OVP] Brandenburg

seit 01.02.2024 Akademische Mitarbeiterin am Lehrstuhl Grundschulpädagogik Sachunterricht bei Herrn Prof. Dr. Björn Egbert

Arbeitsschwerpunkte & Forschungsinteressen:

Technische Bildung in der Grundschule
Arbeitssicherheit, Gefährdungsbeurteilung und Erste Hilfe in technischen Werkstätten allgemeinbildender Schulen
Außerschulische Lernorte
Bildung für Nachhaltige Entwicklung

Veröffentlichung:

Egbert, Björn & Erdmann, Julius (Hrsg.) (2022). Potsdamer Beiträge zur Innovation des Sachunterrichts Band 1. Kohl, Caroline. Gefährdungsbeurteilung und Erste Hilfe. Eine Lehrhandreichung zur Arbeit in Schulwerkstätten unter besonderer Berücksichtigung der Holztechnik. Universitätsverlag Potsdam.
Björn Egbert & Caroline Marina Kohl (2024). Notwendigkeiten in Bildung und Curriculum zur Implementierung der Bildung für Nachhaltige Entwicklung unter den Aspekten Energie und Energiewende. In: Jeremias, Ernst-Peter, Mertzsch, Norbert, Pfaff, Gerhard (Hrsg.). Die Energiewende 2.0: Review zum Transformationsprozess des Energiesystems in Deutschland. Kolloquium der Leibniz Sozietät der Wissenschaften am 21. Juni 2024. Band 165. S. 53 – 79.
Egbert, Björn & Kohl, Caroline (Hrsg.) (2025). Potsdamer Beiträge zur Innovation des Sachunterrichts Band 4. Schneider, Franziska. Der Schulweg als außerschulischer Lernort für nachhaltige Mobilität: eine Lehrhandreichung zur Einbindung des Schulwegs als außerschulischer Lernort in die schulische Mobilitätsbildung unter Zugrundelegung des Konzepts der Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht. Universitätsverlag Potsdam.
Egbert, Björn & Kohl, Caroline (Hrsg.) (2025). Potsdamer Beiträge zur Innovation des Sachunterrichts Band 5. Hüttner, Victoria. Die Energiewende als Bildungsauftrag im Sachunterricht im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung – Windenergie. Universitätsverlag Potsdam