Dieser Workshop wird als Fortführung des Workshops im Januar angeboten, wobei es nicht notwendig ist, den ersten Teil besucht zu haben. Alle Lehrenden der Universität Potsdam sind herzlich dazu eingeladen.

Termin: 9.05.2019 (14:00 s.t. -16:00 s.t.)

Referentin:Dr. Anja Centeno García, Coach für (Bildungs-)Wissenschaftler*innen, Dresden

Vorwissen, Motivation, methodische Präferenzen und Erwartungen – Studierende unterscheiden sich in vielfältiger Weise. Für den Umgang mit dieser Vielfalt gibt es kein Patentrezept, aber zahlreiche Ideen und Anregungen. Unseren zweiten Kurz-Workshop zum Thema widmen wir dem strukturierten Austausch von Erfahrungen und Ideen. Im Rahmen einer Fallwerkstatt können Sie Ihre Beispiele und Fragen bearbeiten. Außerdem finden Sie methodische Anregungen in einer Ideenbörse.

Ziele:

• Sie reflektieren bisherige Herangehensweisen
• Sie erweitern Ihr Handlungsrepertoire im Umgang mit heterogenen Gruppen und daraus erwachsenden Herausforderungen.

Inhalte:

• methodische Gestaltungsmöglichkeiten
• Arbeit an eigenen Fallbeispielen und Situationen

Methoden: kollegialer Austausch, Fallwerkstatt und Ideenbörse

 Ort: Standort Neues Palais, Haus 8 Raum 0.58
 

(Praxisbericht - Erfahrungsaustausch - Einstieg in die Konzeption)

Termin: 24.01.2019 (14:00-16:00 Uhr)

Anja Penssler-Beyer (Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Professur für Englische Sprache der Gegenwart an der Universität Potsdam) stellt ein Praxisbeispiel vor, das den Umgang mit verschiedenen Studienrichtungen und unterschiedlichem Vorwissen in einer Lehrveranstaltung als Ausgangssituation hat. Für die Entwicklung einer eigenen Konzeption werden erste Impulse gegeben. Im Anschluss besteht die Möglichkeit, Ihre Ideen und Medienprojekte zu besprechen und/oder eine weitere Beratung und Zusammenarbeit zu vereinbaren. ... 

Weiterführende Informationen und Anmeldung

Termin: 7.01.2019 (14:00 s.t. -16:00 s.t.)

Referentin: Dr. Anja Centeno García, Coach für (Bildungs-)WissenschaftlerInnen, Dresden

In Ihrer Lehrveranstaltung sitzen Studierende mit sehr unterschiedlichem Vorwissen, unterschiedlich motiviert und mit unterschiedlichem kulturellen Hintergrund … - Vielfalt hat in Bezug auf die Studierenden viele Gesichter. Jede*r von ihnen ist auf seine / ihre Weise Teil der Lehrveranstaltung. Doch wie kann man als Dozent*in damit umgehen? In unserem Kurz-Workshop unterziehen wir die von Ihnen erlebte Vielfalt in der Lehre einer Analyse, um gegenseitige Wahrnehmungen sowie Erwartungen und ihren Einfluss auf das Lehr-Lern-Geschehen zu reflektieren. Ausgehend von Ihren Beispielen erarbeiten wir didaktische und kommunikative Anregungen, wie Sie mit unterschiedlichen Voraussetzungen und Bedarfen der Studierenden umgehen können.

Ziele für den Workshop

• Sie verfügen über Kriterien zur Zielgruppen- und Situationsanalyse.
• Sie reflektieren Ihr Rollenverständnis und eigene Verhaltensmuster im Kontakt mit Studierenden.
• Sie erweitern Ihr Handlungsrepertoire im Umgang mit heterogenen Gruppen und daraus erwachsenden Konfliktsituationen.

Inhalte

• Aspekte der Lernervielfalt
• methodische Gestaltungsmöglichkeiten
• kommunikative Strategien

Methoden: Trainer-Input, kollegialer Austausch, kleine Übungen und Experimente zu Wahrnehmung und Kommunikation