The overall goal of my research is to answer questions like “Why do people behave that way?”. I focus on the link between motivation and behavior within a framework of dual-process theory. I am especially fascinated by the idea of measuring and, even more, changing automatic evaluations toward various health behaviors.
Investigating phenomenon like the Affective Forecasting effect or automatic evaluations is at the core of my research program.

I am an enthusiastic instructor and highly appreciate interactive class room situations that promote intellectual growth of each student.
My perspective on teaching has developed towards a holistic learning-oriented approach. I enjoy working with various innovative teaching methods as well as blended learning tools and provide E-Learning tasks that allow to pursue own interests and ideas inside and outside the classroom.

You can find me in the following courses (for more detailed information on each course please login to moodle):

• Health promotion through exercise and nutrition
• Sport psychology and physical education: Learning and information processing
• Research methods
• Specialization sport and exercise psychology

• Gerber, M., Brand, R., Antoniewicz, F., Isoard-Gautheur, S., Gustafsson, H., Bianchi, R. … & Ludyga, S., (2019). Implicit and explicit attitudes towards sport among young elite athletes with high versus low burnout symptoms. Journal of Sports Sciences, 37, 1673-1680. doi: 10.1080/02640414.2019.1585313
• Gerber, M., Ehrbar, J., Brand, R., Antoniewicz, F., Brand, S., Colledge, F., ... & Imboden, C. (2018). Implicit attitudes towards exercise and physical activity behaviour among in-patients with psychiatric disorders. Mental Health and Physical Activity, 15, 71-77. doi:10.1016/j.mhpa.2018.08.001
• Lautenbach, F. & Antoniewicz, F. (2018). Ambivalent implicit attitudes towards inclusion in preservice PE teachers: The need for assessing both implicit and explicit attitudes towards inclusion, Teaching and Teacher Education, 72, 24-32.doi:10.1016/j.tate.2018.01.003
• Schinkoeth, M., & Antoniewicz, F. (2017). Automatic evaluations and exercising: Systematic review and implications for future research. Frontiers in psychology, 8, 2103.doi:10.3389/fpsyg.2017.02103
• Brand, R., & Antoniewicz, F. (2016). Affective evaluations of exercising: The role of automatic-reflective evaluation discrepancy. Journal of Sport & Exercise Psychology, 38, 631–638. doi:10.1123/jsep.2016-0171
• Antoniewicz, F. & Brand, R. (2016). Learning to like exercising: Evaluative conditioning changes automatic evaluations of exercising and influences subsequent exercising behavior. Journal of Sport & Exercise Psychology, 38(2), 138-148. doi:10.1123/jsep.2015-0125
• Antoniewicz, F.& Brand, R. (2016). Dropping out or keeping up? Early-dropouts, late-dropouts and maintainers differ in their automatic evaluations of exercise already before a fourteen-week exercise course. Frontiers in Psychology. doi: 10.3389/fpsyg.2016.00838
• Beurskens, R. Steinberg, F., Antoniewicz, F., Wolff, W. & Granacher, U. (2016). Neural correlates of dual-task walking: effects of cognitive versus motor interference in young adults. Neural Plasticity. doi: 10.1155/2016/8032180
• Antoniewicz, F. & Brand, R. (2015). Anleitung für die Motivation zu sportlicher Aktivität. Neurotransmitter, 26(1), 36-39. doi:10.1007/s15016-015-0528-0
• Antoniewicz, F. & Brand, R. (2014). Automatic evaluations and exercise setting preference in frequent exercisers. Journal of Sport & Exercise Psychology, 36, 631-636. doi: 10.1123/jsep.2014-0033
•  Antoniewicz, F., Baumgarten, F. & Kahlert, D. (2014). Der Einfluss von Logo und Referenzwerten auf die Angabe sportlicher Aktivität bei selbstberichteten Daten. B&G Bewegungstherapie und Gesundheitssport, 30(2), 61-65.

• Brand, R. & Antoniewicz, F. (accepted, February 2018). The automatic basis of exercise behavior: Do you like exercising? In G. Tenenbaum & R. Eklund (Eds.), Handbook of Sport Psychology (4th edition). Hoboken, NJ, USA: Wiley-Blackwell.
• Antoniewicz, F. & Kahlert, D. (2015). Gesundheitsmanagement an der Universität Potsdam - Von der Idee zur zielgerichteten Maßnahme. In Göring, A. & Möllenbeck, D. (Hrsg.), Bewegungsorientierte Gesundheitsförderung an Hochschulen. Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Praxisbeispiele (pp. 437-447). Göttingen: Universitätsverlag Göttingen.
•  Antoniewicz, F. & Wolff, W. (2015). Neuroenhancement - Doping für die Wissenschaft?. In Göring, A. & Möllenbeck, D. (Hrsg.), Bewegungsorientierte Gesundheitsförderung an Hochschulen. Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Praxisbeispiele (pp. 65-76). Göttingen: Universitätsverlag Göttingen.

• Schinkoeth, M., Brand, R. & Antoniewicz, F. (2017). „Wie geht es Ihnen an der Universität Potsdam?“: Gesundheitsbezogenes Erleben der Arbeitssituation und Gesundheitsverhalten von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern an der Universität Potsdam. Abschlussbericht für den Auftraggeber: Steuerkreis Gesundheit der Universität Potsdam. Potsdam: Universität Potsdam.
• Antoniewicz, F. & Brand, R. (2015). Durchführung einer Evaluation des Gesundheitsmanagements an der Universität Potsdam.  (Konzeptentwicklung für den Auftraggeber: Steuerkreis Gesundheit der Universität Potsdam). Potsdam: Universität Potsdam.
• Brand, R. & Antoniewicz, F. (2015). Entwicklung von Praxishilfen zur Stärkung von volitionalen Verhaltenskomponenten in der Rehabilitation von Patienten mit Rückenschmerzen.
  (Abschlussbericht des vom BISp im Rahmen des MiSpEx geförderten Projektes „Entwicklung, Evaluation und Transfer einer funktionsbezogenen Diagnostik, Prävention und Therapie bei Rückenschmerz für den Spitzensport und die Gesamtgesellschaft“). Potsdam: Universität Potsdam.

• Gutmann, F., Dickmann, M. & Brand, B. (2020). „Ich fühle mich wirklich wunderbar“ - Spontane Assoziationen zum Sporttreiben. Presentation at the 52nd Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Sportpsychologie (asp) - Virtual Conference, Salzburg, Germany.
• Börnert-Ringleb, M., Westphal, A., Zaruba, N., Antoniewicz, F. & Vock, M. (2019). Zusammenhang von Überzeugungen zum Lernen und Einstellungen zu Inklusion. Poster at the Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Siegen, Germany.
• Antoniewicz, F.  (2018). Falsch gewichtet? Affektive Vorhersagen von (Sport-) Lehramtsstudierenden für sich und Übergewichtige. Presentation at the 50th Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Sportpsychologie (asp), Cologne, Germany.
• Schinkoeth, M. & Antoniewicz, F.  (2018) Timme, S. & Antoniewicz, F.  (2018). Evaluatives Konditionieren verändert affektive Vorhersagen. Ein experimenteller Zugang zu automatischen affektiven Assoziationen als bisher unberücksichtigten Faktor sportbezogener affektiver Vorhersagen. Presentation at the 50th Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Sportpsychologie (asp), Cologne, Germany.
• Timme, S. & Antoniewicz, F.  (2018). It matters whether and how you look into the crystal ball. What influences affective responses when making exercise-related affective forecasts?. Poster at the 50th Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Sportpsychologie (asp), Cologne, Germany.
• Lautenbach, F. & Antoniewicz, F. (2017). Implizite und Explizite Einstellung zu einem inklusiven Schulssystem bei Lehramtsstudierenden des Faches Sport. Forum at the Conference of the Deutsche Vereiningung für Sportwissenschaft/Sektion Sportpädagogik (dvs Sportpädagogik), Frankfurt am Main, Germany.
• Antoniewicz, F. & Schinkoeth, M. (2017). Automatic evaluations and exercising: A systematic review. Presentation on the 50.th Conference of the North American Society for the Psychology of Sport and Physical Activity (NASPSPA), San Diego, USA.
• Brand, R., Antoniewicz, F. & Schinkoeth, M. (2016). "Actually, I planned to go the gym but then I didn't feel good about it": Explicit-implicit evaluation differences predict habitual exercise volumes. Presentation on the 49.th Conference of the North American Society for the Psychology of Sport and Physical Activity (NASPSPA), Montreal, Canada.
• Antoniewicz, F. & Brand, R. (2016). Having conflicting feelings: Explicit-implicit evaluation discrepancies as a predictor for exercising intentions . Poster on the 49.th Conference of the North American Society for the Psychology of Sport and Physical Activity (NASPSPA), Montreal, Canada.
• Brand, R. & Antoniewicz, F. & (2016). Zeitenwende in der Psychologie: Freude und Gefallen am Sport fördern. Ein Thema auch für die Sportpädagogik? Presentation at the 29.th Conference of the Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft/Sektion Portpädagogik (dvs Sportpädagogik), Frankfurt am Main, Deutschland.
• Antoniewicz, F. & Brand, R. (2015). Dropping out or keeping up? Automatic evaluations as predictors of exercise (non-) adherence. Poster on the 14.th European Congress of Sport Psychology (FEPSAC), Bern, Switzerland.
• Antoniewicz, F., Wolff, W., & Brand, R. (2014) Entwicklung und Pilot-Validierungsstudie eines Impliziten Assoziationstests zur Messung von Bewegungsfreude bei Kindern. Presentation at the 46th Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Sportpsychologie (asp), Munich, Germany.
• Antoniewicz, F. & Brand, R. (2013). Veränderung automatischer affektiver Assoziationen zu Sport. Vortrag auf dem 21. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs), Konstanz, Deutschland.
• Antoniewicz, F. & Brand, R. (2012). Veränderung automatischer Kognitionen im Gesundheitsverhalten. Vortrag auf der 44. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Sportpsychologie, Kiel/Oslo.
• Antoniewicz, F. (2012). Veränderung automatischer Kognitionen im Gesundheitsverhalten. Poster auf der Nachwuchstagung Arbeitsgemeinschaft Sportpsychologie, Kiel, Deutschland.