Linda Kuhr

Seit 4/2018
Akademische Mitarbeiterin, Inklusionspädagogik – Schwerpunkt Forschungsmethoden und Diagnostik (Universität Potsdam)

9/2017 bis 2/2018
Vertretungslehrerin im Bereich der Sonderpädagogik an einer Berliner Grundschule

9/2012 - 4/2018
Hochschulstudium: Sonderpädagogik, Abschluss: 1. Staatsexamen
Universität Rostock

2011 – 2012
Freiwilliges Ökologisches Jahr

2008 – 2011
Hochschulstudium: Ökolandbau und Vermarktung, Abschluss: Bachelor of Science
Hochschule für nachhaltige Entwicklung, Eberswalde

DYNAMIK - Dynamisches Testen als Perspektive für förderdiagnostische Entscheidungen in der Schule seit 2021

"Kooperative Verhaltensmodifikation und PC-basierte Förderung bei Verhaltensauffälligkeiten und Schulschwierigkeiten (KOMPASS)" des BMBF-Projekts "Lernstörungen Onlineplattform für Diagnostik & Intervention" (LONDI)“ 2018 - 2021

Tagungsbeiträge

Pavic, A.,Bosch, J., Kuhr, L., & Wilbert, J. (2023, November). Wirkung der progressiven Muskelrelaxation auf State-Mathematikangst und -leistung bei Grundschulkindern – eine Lernverlaufsstudie. Vortrag auf der Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Münster.

Bosch, J., Pavic, A., Kuhr, L., Balt, M. & Wilbert, J. (2022, September). The effects of brief cognitive-behavioral interventions on state math anxiety and math performance. Findings of an experimental online study with students. Vortrag auf der EARLI SIG15 Tagung, Gent.

Pavic, A., Kuhr, L., Bosch, J., Balt, M. & Wilbert, J. (2022, Mai). Wirkung kognitiver-behavioraler Kurzinterventionen auf State-Mathematikangst und Mathematikleistung.Erste empirische Befunde einer experimentellen Online-Studie mit Studierenden. Vortrag auf der Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Hannover.

2022

• MacNelly, A. (2022). Angstassoziierte Faktoren mathematischer Situationen. Eine Interviewstudie an Brandenburger Grundschulen. Masterarbeit Lehramt Primarstufe.
• Merker, F.  (2022).  Darstellung des aktuellen Einsatzes von Schulbegleithunden in Niedersachsen, Rheinland-Pfal und Nordrhein Westfalen - Quantitative Fragebogenstudie mit schulbegleithundführenden Personen. Masterarbeit Lehramt Sekundarstufe.
• Minich, E. (2022). Moderator Bezugsnormorientierung im Zusammenhang der L-S-Beziehung und der Schulangst. Masterarbeit Lehramt Primarstufe.
• Neumann, S. (2022). Die Etablierung eines Schulhundes in Grund- und weiterführenden Schulen -Qualitative Studie zur Erstellung eines Leitfadens. Masterarbeit Lehramt Primarstufe mit Schwerpunkt Inklusion.

2021

• Aschendorf, L. (2021). Angst in Bezug auf den Fähigkeitsbereich Mathematik. Eine empirische Studie mit Kindern der 3. Klassen. Masterarbeit Lehramt Primarstufe.
• Grotzfeld, H. (2021). Dimensionen domänenspezifischer Ängste im Bereich Deutsch. Eine empirische Studie an 3. Klässlern unter Einsatz des Deutsch Angst Interviews. Masterarbeit Lehramt Primarstufe mit Inklusion.
• Landherr, M. (2021).Berücksichtigung der Rahmenbedingungen der Heilpädagogischen Förderung mit dem Pferd. Systematische Überprüfung in bestehenden Studien aus theoretischer Perspektive. Bachelorarbeit Lehramt Primarstufe.

2020

• Effmert, A. (2020).  Tieren - Eine empirische Untersuchung an einer sächsischen Grundschule. Bachelorarbeit Lehramt Sekundarstufe.
• Hegewald, T. (2020). Die Übereinstimmung der Didaktischen- und Itemschwierigkeit bei der Addition im Diagnostikprogramm Heidelberger Rechentest. Masterarbeit Lehramt Primarstufe mit Schwerpunkt Inklusion.
• Klaumünzner, M. (2020).  Zusammenhang beispielhafter basisnumerischer Fähigkeiten mit der Additionsleistung von 3. Klässlern. Bachelorarbeit Lehramt Primarstufe mit Schwerpunkt Inklusion.
• Weinberg, M. (2020).  Zusammenhang beispielhafter basisnumerischer Fähigkeiten mit der Additionsleistung von 3. Klässlern. Masterarbeit Lehramt Sekundarstufen.

2019:

• Hein, A. (2019). Art des Einsatzes von Schulhunden an Schulen in Berlin-Brandenburg. Bachelorarbeit Lehramt Primarstufe.
• Lehmann, V. (2019). Ansichten zu Aufgaben der Klinikschulen in Brandenburg: Ein Vergleich zwischen Stamm- und Klinikschulen. Bachelorarbeit Lehramt Primarstufe mit Schwerpunkt Inklusion.
• Ludwig, J. (2019). Einfluss eines Einzelfallhelfers auf das Verhalten eines Kindes mit Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in Pausensituationen. Masterarbeit im Lehramt für Sekundarstufen.
• Schuster, M.-N. (2019). Wahrgenommene Bedenken und Chancen zum Einsatz von Schulhunden nach dem Prinzip der Tiergestützten Pädagogik. Empirischer Perspektiv-Vergleich zwischen schulleitenden Personen an Grundschulen und Schulen der Sekundarstufe I und II in Berlin. Masterarbeit im Lehramt für Sekundarstufen.