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Forschungsschwerpunkte

• (Gesundheits-) Verhaltensänderung
• Automatische Assoziationen zu sport- oder schulbezogenen Themen
• Affektive Reaktionen auf Sport

Ausgewählte Publikationen

Automatische Assoziationen zu Sport / Gesundheit

• Schinkoeth, M. & Antoniewicz, F. (2017). Automatic evaluations and exercising: Systematic review and implications for future research, Frontiers in Psychology, 8, 2103. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.02103
• Antoniewicz, F. & Brand, R. (2016). Learning to like exercising – Evaluative conditioning changes automatic evaluations to exercising and influences subsequent exercising behavior. Journal of Sport & Exercise Psychology, 38, 138-148. https://doi.org/10.1123/jsep.2015-0125
• Antoniewicz, F.& Brand, R. (2016b). Dropping out or keeping up? Early-dropouts, late-dropouts and maintainers differ in their automatic evaluations of exercise already before a fourteen-week exercise course. Frontiers in Psychology, 7, 838. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.00838

Automatische Assoziationen zu schulbezogenen Themen

• Börnert-Ringleb, M., Westphal., A, Zaruba, N., Gutmann, F. & Vock, M. (2020). The relationship between attitudes towards inclusion, beliefs about teaching and learning, and subsequent automatic evaluations amongst student teachers. Frontiers in Education, 5, 249. https://doi.org/10.3389/feduc.2020.584464
• Lautenbach, F. & Antoniewicz, F. (2018). Ambivalent implicit attitudes towards inclusion in preservice PE teachers: The need for assessing both implicit and explicit attitudes towards inclusion, Teaching and Teacher Education, 72, 24-32. https://doi.org/10.1016/j.tate.2018.01.003