Didaktik der Physik
| Martin Wagenschein hat uns Physikdidaktikern und
Physiklehrern im Jahre 1947 eine Herausforderung gestellt, an deren
Erfüllung wir noch heute arbeiten: „Bauen wir die Brücke also langsam und ohne Bruch, behalten wir immer den ganzen Weg im Auge, immer wieder rückwärts sichernd, machen wir, sozusagen, den Abschied vom Erlebnis selbst zu einem Erlebnis, bleiben wir uns Schritt für Schritt bewusst, was wir tun, hüten wir uns vor nebelhaften Begriffen, abrupten Definitionen, intellektualistischen Schein-Einsichten und Wort- und Formel-Geschicklichkeiten, machen wir die Pfade nicht zu schmal, glauben wir ja nicht, auf sicherem Fels zu stehen, wenn wir den Schüler schnell ins Gebiet des Messens und Rechnens befördert haben. Man kann sehr genau sein und dabei nicht wissen, was man misst. Seien wir weder schwärmerisch noch intellektualistisch, aber bleiben wir immer ganz, sinnlich und abstrahierend, erlebend und denkend, ehrfürchtig und kritisch.“ |
