Forschungsschwerpunkte
1. Berufsorientierung und Schulentwicklung (BOSS)
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Seit 2007 erfolgte eine Konzentration der Drittmittelforschung auf Fragen der Berufsorientierung in Schule und Unterricht. Hierzu wurde die Forschungsstelle BOSS (Berufsorientierung in Schule und Schulentwicklung) gegründet. Neben der Gestaltung spezieller Studienaufenthalte für hochrangige internationale Bildungsexperten werden Aufgaben vor allem in der angewandten Forschung bearbeitet. Im Mittelpunkt stehen auch hier die Entwicklung von Curricula, Lehr- und Lernmaterialien sowie die Evaluation von Lehr-Lern-Prozessen. |
2. Curriculumentwicklung
Die Forschungsarbeiten zur Curriculumentwicklung wurden bereits im Rahmen der Habilitation eingeleitet. Auf der Basis der dialektischen Didaktik wurden Untersuchungen zur Funktion, Linienführung und methodischen Gestaltung der allgemeinen technischen Bildung durchgeführt.Nach der politischen Wende konnten diese Ergebnisse genutzt und bei der Erarbeitung von Rahmenplänen für die Fächer "Arbeitslehre", "Technik" und "Wirtschaft - Arbeit - Technik" weiter entwickelt werden. Vertreten wird auf der Basis eines weiten Arbeitsbegriffes ein Ansatz, der die Domänen Technik, Wirtschaft und Beruf integriert.
Darüber hinaus wurden Curricula auch im Auftrag des Vereins Deutscher Ingenieure (VDI) für die Lehrerbildung der Sekundarstufe II und für Bachelor- und Masterstudiengänge erarbeitet. Die Curricula basieren in hohem Maße auf der Wissenschaft "Allgemeine Technologie".
3. Lehr- und Lernmaterial
Einen Schwerpunkt bei der Erarbeitung von Lehr- und Lernmaterialien bilden Schulbücher und Lehrerhandbücher für eine arbeitsorientierte technische und ökonomische Bildung für alle Schülerinnen und Schüler.Bezüglich der Schulbücher wird ein narrativer Ansatz gewählt, der ausgehend von typischen, durch Arbeit, Technik, Wirtschaft geprägten Situationen, genetisch Wissen aufbereitet.
Bezüglich der Lehrerhandbücher folgen die Arbeiten dem Ziel, didaktisch geschlossene Lerneinheiten methodenpluralistisch aufzubereiten.
Die Arbeiten werden ergänzt durch die Mitherausgeberschaft der Zeitschrift "Unterricht: Arbeit und Technik". Die Zeitschrift will themenspezifisch Innovationen für einen didaktisch-methodisch und inhaltlich-fachlich anspruchsvollen Unterricht aufzeigen
Tagungsdokumentation erschienen
Das Buch dokumentiert Beiträge des Workshops "Entwicklung von Kompetenzmodellen und Kompetenzstufen zur Verbesserung der Qualität der Technischen Bildung",
der von der WOCATE und der Universität Potsdam in Zusammenarbeit mit dem LISUM Berlin-Brandenburg im Frühjahr 2009
veranstaltet wurde.Die Tagungsdokumentation ist jetzt in Buchform erschienen. Zugleich ist ein kostenlosen Download möglich unter
http://www.uni-potsdam.de/u/al/forsch/boss.html
Das Buch soll einen Beitrag zur Entwicklung von Perspektiven für interdisziplinäre und länderübergreifende empirische Forschungsvorhaben zur Ermittlung von Lernständen und zur Entwicklung technischer Kompetenzen leisten. Die Beiträge dokumentieren Aktivitäten und Studien zur Qualitätssicherung Technischer Allgemeinbildung. Ziel ist die Entwicklung von Instrumenten zur Kompetenzdiagnostik über PISA hinaus speziell zur Technischen Bildung. Sie dienen der Stärkung der Selbstwirksamkeit und somit insgesamt der Dynamisierung der Allgemeinbildung. Geboten wird ein Überblick über empirische und theoretische Studien zur aktuellen fachdidaktischen Entwicklung Technischer Bildung. Dabei bauen die Beiträge auf ein umfassendes Fundament schulpraktischer Innovationen und didaktischer Expertise. Nationale und internationale Forschungsansätze und geplante empirische Forschungsvorhaben zur Systematisierung der Qualitätssicherung Technischer Bildung werden vorgestellt und diskutiert.
Buchveröffentlichung
Im Rahmen der Forschungskooperation der Professur für Technologie und berufliche Orientierung mit der ASIG (Arbeit-Schule-Integrations-Gesellschaft e.V.) und unterstützt durch den Europäischen Sozialfonds konnte das Buch "Schülerfirmen: Unternehmerisches Denken und Handeln im Spannungsfeld Schule - Wirtschaft" herausgegeben werden.Die Autoren Dieter Mette und Arno Schelzke haben relevante betriebswirtschaftliche Aspekte im Hinblick auf die Gründung und Organisation einer Schülerfirma ausgewählt und aus der Sicht einer eher pragmatischen Unternehmensberatung gebündelt und erörtert.
Das Buch stellt somit fachwissenschaftliche Grundlagen für die Arbeit in Schülerfirmen auf einer mittleren Reduktionsstufe zusammen.
Prof. Dr. Dieter Mette arbeitet als Geschäftsführer am Lehrstuhl für Technologie und berufliche Orientierung.
Dipl.-Ing. (FH) Arno Schelzeke ist Geschäftsführer der ASIG und begleitet seither als Vorstand dieser gemeinnützigen Körperschaft mehrere hundert Schülerfirmen im "Netzwerk Berliner Schülerfirmen" (NEBS) br />
Veröffentlichung
In der Reihe "Schriften zu Arbeit - Beruf - Bildung", die von der Professur für Technologie und berufliche Orientierung der Universität Potsdam (Bernd Meier) und der Professur für Didaktik der Arbeitslehre der TU Berlin (Helmut Meschenmoser) herausgegeben wird, wurde nun der "Entwurf der allgemeinen Technologie" von Johann Beckmann aus dem Jahre 1806 neu aufgelegt.
Die vorliegende Schrift des Göttinger Professors für Philosophie und Ökonomie Johann Beckmann (1739-1811) kann als die "Geburtsurkunde" einer Allgemeinen Technologie bezeichnen werden.
Vor allem in den vergangenen fünfunddreißig Jahren ist die Diskussion um eine Allgemeine Technologie besonders durch HORST WOFFGRAMM, GÜNTER ROPOHL und GERHARD BANSE belebt worden.
Allgemeine Technologie stellt heute eine wichtige Bezugswissenschaft für eine Technische Allgemeinbildung dar.
Die Veröffentlichung als pdf kann hier gedownloadet werden.
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