Studienmöglichkeiten

Bevor Sie sich für ein Lehramtsstudium entscheiden, informieren Sie sich bitte unbedingt über die Struktur des Lehramtsstudiums an der Universität Potsdam.

Lebensgestaltung, Ethik, Religionskunde | Bachelor und Master im Lehramt

Kurzbeschreibung Lebensgestaltung, Ethik, Religionskunde

Sie denken über ein Lehramtsstudium nach und überlegen, das Fach Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (L-E-R) zu studieren? Dann sind Sie auf dieser Seite richtig!

Sollten Sie nicht im Land Brandenburg zur Schule gegangen sein, kann es durchaus sein, dass Ihnen das Fach L-E-R unbekannt ist. Immerhin ist es mit seinen 20 Jahren ein noch recht junges Fach in der bundesdeutschen Bildungslandschaft. Im Land Brandenburg ist es jedoch Normalität geworden und als Pflichtfach im Fächerkanon jeder Schule zu finden. Der Streit darum, ob im Fach L-E-R Religionen angemessen zu Sprache kommen, wurde vom Bundesverfassungsgericht im Jahre 2001 beendet. Damit war auch geklärt, dass der Religionsunterricht in Verantwortung der Kirchen oder Religionsgemeinschaften ein zusätzliches Angebot ist.
Aufgrund der weltanschaulichen Neutralität und Bekenntnisfreiheit von L-E-R können Eltern oder ihre religionsmündigen Kinder eine Freistellung vom L-E-R-Unterricht in Anspruch nehmen (Brandenburgisches Schulgesetz §11Abs.3).

L-E-R ist also weder ein Ersatzfach für den Religionsunterricht noch mit "Ethik" identisch, welches in den meisten Bundesländern verpflichtendes Ersatz- oder Alternativfach für den Religionsunterricht ist. Jedoch gibt es Überschneidungen mit Fächern wie "Praktische Philosophie" oder "Werte und Normen". Obwohl all diese Fächer die Entwicklung von Wertpräferenzen in den Mittelpunkt unterrichtlicher Bemühungen stellen, unterscheiden sie sich doch in ihrer Struktur. Diese wird im Fach L-E-R durch die drei Dimensionen Lebensgestaltung, Ethik und Religionskunde bestimmt, die wiederum ganz unterschiedliche Wissensbereiche repräsentieren. Da der L-E-R-Unterricht Fragen und Problemen der Lebensgestaltung und Lebensbewältigung der Kinder und Jugendlichen zum Ausgangspunkt des Unterrichts nimmt und mittels der drei Dimensionen des Faches zu erschließen sucht, benötigen L-E-R-Lehrerinnen und -Lehrer ein profundes Wissen in den beiden Bezugsdisziplinen Philosophie und Religionswissenschaft, aber auch in Psychologie und Soziologie. Dieses Wissen müssen die Lehrkräfte flexibel und kreativ einsetzen können, um lebensweltliche Fragen interdisziplinär zu bearbeiten. Sie benötigen zudem eine Haltung, die sich durch Offenheit gegenüber den Fragen und Probleme der Schülerinnen und Schüler auszeichnet, durch die Bereitschaft, sich beständig selbst neue Wissensgebiete zu erschließen und sich selbst zu hinterfragen.
Um die schulischen Herausforderungen meistern zu können, die sich aus dem interdisziplinären Zugang zu jugendspezifischen Schlüsselproblemen ergeben, verbindet das Studium an der Universität Potsdam den Wissenszuwachs mit dem Erwerb eines grundlegenden methodischen Repertoires in den Bezugsdisziplinen. Die fachdidaktische Ausbildung ermöglicht die Gestaltung unterrichtlicher Lehr-Lern-Szenarien, in denen ausgehend von lebensrelevanten Grundsatzfragen nicht nur Wissen vermittelt wird, sondern darüber hinaus Kompetenzen erworben werden, um das Leben eigenständig und selbstbestimmt gestalten zu können.

Der grundständiger Studiengang L-E-R wurde im Wintersemester 2003/04 an der Universität Potsdam eingeführt. Das gleichnamige Institut wurde 2008 gegründet und zeichnet seitdem für die Ausbildung verantwortlich. Pro Jahr stehen 50 Studienplätze zur Verfügung, wobei die Immatrikulation jeweils nur zum Wintersemester erfolgt. Für Lehramtsstudierende mit dem Fach L-E-R eröffnet sich in den nächsten Jahren voraussichtlich eine langfristige Berufsperspektive, da der Bedarf an L-E-R-Lehrkräften im Land Brandenburg steigend ist. Vereinzelt wurden auch in anderen Bundesländern Absolventen des L-E-R-Studiengangs ins Referendariat aufgenommen. Jedoch kann hierfür aufgrund der jeweils spezifischen Ausrichtung Werte- und Normorientierter Fächer in den einzelnen Bundesländern keine Garantie abgegeben werden.

Aufbau des Studiums

Das Fach Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde (L-E-R) kann im Studiengang für das Lehramt für die Bildungsgänge der Sekundarstufe I und der Primarstufe an allgemein bildenden Schulen (LSekIP, berechtigt zum Unterricht in den Klassen 1 bis 10) studiert werden. Dabei wird L-E-R mit einem anderen Fach kombiniert. In diesem Lehramt ist auch eine Schwerpunktsetzung auf die Primarstufe möglich. Es werden dann zwei weitere Fächer aus dem primarstufenspezifischen Bereich studiert; eines der beiden Fächer muss dabei Deutsch oder Mathematik sein. Für das Lehramt an Gymnasien (LG, berechtigt zum Unterricht in den Klassen 7 bzw. 5 bis 13) kann L-E-R als zweites Fach studiert werden.

Beim LSekIP kann das Fach L-E-R nicht mit Geschichte oder Politischer Bildung kombiniert werden.

Beim LG kann das Fach L-E-R nicht mit Politischer Bildung kombiniert werden.

Das Lehramtsstudium an der Universität Potsdam erfolgt konsekutiv. An das 6-semestrige Bachelorstudium, welches mit dem Bachelor of Education (BA), einem ersten berufsqualifizierenden akademischen Abschluss beendet wird, der jedoch nicht für ein Lehramt befähigt, schließt sich ein 3- bzw. 4-semestriges Masterstudium an. Der auf das jeweilige Lehramt ausgerichtete Master wird als Erste Staatsprüfung anerkannt und stellt die Voraussetzung für die Aufnahme des Vorbereitungsdienstes/Referendariats dar.

Das Studium des Faches Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde erfolgt in folgenden Umfang (Angaben in Leistungspunkten - LP)

Das Studium des Faches Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde erfolgt in folgendem Umfang (Angaben in Leistungspunkten - LP):

Bachelor:
LG 2. Fach, LSekIP 2. Fach - 70
LSekIP 1. Fach - 69
Bachelorarbeit - 6 (Falls die Bachelorarbeit im Fach LER geschrieben wird.)

Master:
LG 2. Fach - 25
LSekIP 1. Fach - 14
LSekIP 2. Fach - 6

Masterarbeit -	20 LG 2. Fach (Falls die Masterarbeit im Fach LER geschrieben wird.)
	15 LSekIP (Falls die Masterarbeit im Fach LER geschrieben wird.)

Der Bachelor-Studiengang

Im Bachelorstudium, das einen Zeitraum von sechs Semestern umfasst, werden fachliche Grundlagen, Grundlagen interdisziplinären Arbeitens und didaktischer Reflexionen gelegt. Die Studierenden sollen Einblick in die Bezugsdisziplinen des Faches L-E-R gewinnen und sich in berufsfeldbezogenen Veranstaltungen mit Anforderungen des zukünftigen Berufs des L-E-R-Lehrers / der L-E-R-Lehrerin auseinander setzen. Ausführliche Informationen zum Inhalt des Studiums können der Studienordnung entnommen werden, die hier zu finden ist.

Der Master-Studiengang

Das Masterstudium baut auf dem Bachelorstudium auf und qualifiziert für ein Lehramt. Es umfasst einen Zeitraum von drei bzw. vier Semestern. Im Masterstudiengang sollen Fragestellungen der Bezugsdisziplinen Philosophie / Ethik und Religionswissenschaft und der Fachdidaktik L-E-R vertieft behandelt sowie die Kompetenz, das Fach zu unterrichten, weiter entwickelt werden.

Zugangsvoraussetzung

Zugangsvoraussetzung für das Studium im Lehramtsstudiengang L-E-R an der Universität ist die allgemeine Hochschulreife oder ein als gleichwertig anerkannter Abschluss. Die Allgemeine Ordnung für die lehramtsbezogenen Bachelor- und Masterstudiengänge (BAMALA-O) regelt die Zugangsvoraussetzungen. Über weitere Möglichkeiten des Studienzugangs gemäß § 8 Abs. 4 ff. BbgHG entscheidet der Prüfungsausschuss auf Grundlage eines schriftlichen Antrags im Einzelfall.