Online-Lerntagebuch - ein Unterstützungsmedium für Lehr-Lernverhältnisse
Das Online-Lerntagebuch wurde an der Universität Potsdam von Prof. Dr. Joachim Ludwig (Leiter der AG eLEARNiNG) entwickelt und steht zur Unterstützung von Lern- und Lehrprozessen kostenlos zur Verfügung.
Das Online-Lerntagebuch dient folgenden Zwecken:
- Es unterstützt Lernprozesse der Studierenden
- Es unterstützt die Evaluation der eigenen Lehre
- Es ist ein Mittel zur Studienleistungserbringung
Weitere Informationen erhalten Sie unter www.uni-potsdam.de/db/Lerntagebuch/ltb/
Die nachstehenden zwei Videos zeigen ein Interview mit dem Entwickler des Online-Lerntagebuchs Prof. Dr. Joachim Ludwig von der Universität Potsdam. Das Interview besteht aus zwei Teilen.
Der erste Teil zeigt ein Interview, in dem Prof. Ludwig zu seinen Gründen, die ihn zur Entwicklung des Online-Lerntagebuchs bewegt haben, und einem konkreten Einsatzszenario spricht.
Der zweite Teil des Interviews steht als Screencast zur Verfügung. Hier beschreibt Prof. Ludwig direkt an der Nutzeroberfläche die Funktionsweise des Online-Lerntagebuchs.
Die zentralen Funktionen des Lerntagebuchs werden durch Tagebucheinträge und wechselseitige Kommentare realisiert. Im Kern bringt das Online-Lerntagebuch folgende Vorteile:
- Die Studierenden reflektieren ihren eigenen Lernprozess und erhalten Einblick in die Lernprozesse ihrer Studienkolleg/-innen – selbstgestaltete und kooperative Lernzusammenhänge werden dadurch unterstützt.
- Die Lehrenden erhalten unmittelbar eine Rückmeldung zu den Lernerträgen und Lernschwierigkeiten der Studierenden in der letzten Sitzung. Das Lerntagebuch ist somit eine Evaluationshilfe. Überblicksfunktionen erleichtern Feedbacks an die Studierenden.
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Mit einem Klick auf das nebenstehende Bild können Sie ausgewählte Stellen aus einem Interview mit zwei Studierenden zu Ihren Erfahrungen mit dem Online-Lerntagebuch hören. (.mp3, ca. 8MB) Musik: Ernie Ranglin "My Boy Lollipop" (http://www.opensourcemusic.com) |
Im Einzelnen umfasst das Online-Lerntagebuch folgende Funktionen für das Lernen und Lehren:
- Die Verstetigung, Vertextlichung und Historisierung der individuellen Lernschritte.
- Der Vergleich eigener Lernprozesse mit den Lernprozessen anderer Studierender. Vergleichen unterstützt Differenzbildung und damit Lernen.
- Die Kommentierung und Fortentwicklung von Lernergebnissen.
- Die Reflexion der Lerngegenstände und der Lernprozesse durch die Studierenden.
- Die Reflexion der Lehrangebote, Lehrinterventionen und Lehrwirkungen durch die Lehrenden.
Unter dem Link http://uni-potsdam.de/db/Lerntagebuch/ltb/index.php finden Sie Zugang zur Software „Online-Lerntagebuch“, die Lehrende bei der Durchführung Ihrer Präsenz-Lehrveranstaltung unterstützt.
Hinweise über Zweck, Funktion und Anwendungsweise des Online-Lerntagebuchs erhalten sie hier.
