Die AG eLEARNiNG in Publikationen
HDI2010 – Tagungsband der 4. Fachtagung zur „Hochschuldidaktik Informatik“
Mit dem Beitrag Fallstudien in medialen Räumen skizzieren die Autoren Prof. Dr. Joachim Ludwig, Jörg Hafer und Marlen Schumann (Universität Potsdam) das pädagogische Vorhaben Fallstudien und geben einen Ausblick zur Umsetzung in medialen Räumen.
Ziel dieses Beitrages ist es, das didaktische Konzept Fallstudien und seine lerntheoretisch-didaktische Begründung vorzustellen. Es wird die These begründet, dass mediale Räume für die Bearbeitung von Fallstudien lernunterstützend wirken und sich in besonderer Weise für Prozesse der Lernberatung und Lernbegleitung in der Hochschule eignen. Diese These wird entlang dem lerntheoretischen Konzept der Bedeutungsräume von Studierenden in Verbindung mit den Spezifika medialer Räume entfaltet. Für den daraus entstandenen E-Learning-Ansatz Online-Fallstudien kann hier lediglich ein Ausblick gegeben werden.
Selke, Harald; Keil, Reinhard; Engbring, Dieter, et al. (Hg.) (2010): HDI2010 Tagungsband der 4. Fachtagung zur „Hochschuldidaktik Informatik“. 9./10. Dezember 2010 in Paderborn. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam (Commentarii informaticae didacticae
(CID), 4).
GML2 2009 – Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens
Mit dem Vortrag: E-Learning vernetzen und etablieren – stellte sich die "AG eLEARNING" der Universität Potsdam auf der GML2-Tagung in Berlin vor.
Tagungsband zur 17. fnm-austria Tagung
Lerninteressen- und Teilnehmerorientierung als konstitutive Elemente einer Weiterbildung. Das Projekt: eTEACHiNG-Weiterbildung und Kompetenznetzwerk für Hochschullehrende des Landes Brandenburg.
Das ist der Titel des Beitrages der AG eLEARNiNG, der im Februar 2009 im Tagungsband zur 17. fnm-austria Tagung erschienen ist. Thematisiert werden die durch E-Learning und E-Teaching veränderten Rollen und Funktionen von Hochschullehrenden, die bei der Konzipierung von innovativen didaktischen Szenarien berücksichtigt werden müssen. Der Artikel spiegelt das Konzept der von der AG eLEARNiNG durchgeführten eTEACHiNG-Weiterbildung wider und berichtet von ersten Erfahrungen aus zwei erfolgreich abgeschlossenen Weiterbildungsdurchgängen.
Veröffentlicht und nachzulesen ist der Beitrag im fnm-austria Portal unter http://www.fnm-austria.at/tagung/Tagungsbaende/.
Beitrag in "KENTRON" Zeitung des Zentrums für Lehrerbildung:
In einer Ausgabe der Zeitung KENTRON des Zentrum für Lehrerbildung stellt die AG eLEARNiNG sich als Einrichtung sowie die Weiterbildung "Online-Tutor" vor.
Artikel über die Weiterbildung der AG eLEARNiNG in der Universitätszeitung "Portal":
Kompetenz für neue Medien. Hochschuldozenten werden für den Einsatz von digitalen Medien in der Lehre ausgebildet
In der Ausgabe "April-Mai 2006" (die letzte Ausgabe als Print-Version) der Universitätszeitung Portal stellt die AG eLEARNiNG die Weiterbildung "Online-Tutor" vor.
Neben der Bedeutung von "Blended Learning"-Szenarien für die Hochschuldidaktik an Präsenz-Universitäten, weisen wir auf die Bedeutung einer Strategie der Universität zur Förderung dieser Lehr-/Lernformen hin. Die Universität Potsdam befindet sich - übrigens auch im Vergleich zu anderen Universitäten in Deutschland - mit den Aktivitäten der AG eLEARNiNG auf einem guten Weg: Die vielfältigen Beratungs- und Informationsangebote sowie die "eTEACHiNG-Weiterbildung" haben einen hohen Bekanntheitsgrad und werden stark nachgefragt.
